1、山東省乳山市南黃鎮(zhèn)初級中學(xué)2012年秋八年級物理上冊物體的顏色教案 新人教版一、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能了解色散現(xiàn)象，知道透明物體的顏色是由它能夠透過的色光決定的，不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的，色光的三原色跟顏料的三原色是不同的。2、過程與方法探究色光的混合和顏色的混合，體驗(yàn)探究的過程和方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀在觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過親身的體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參于物理學(xué)習(xí)活動。二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：光的色散及光的三原色、顏料的三原色難點(diǎn)：光的混合

2、與顏料的混合的不同三、 教具：三棱鏡、水槽、平面鏡、透明塑料片四、 教學(xué)過程（一） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入光的折射遵循什么樣的規(guī)律？生活中最單純的顏色是什么？（二） 課前熱身用三棱鏡放在陽光下反射太陽光，在白墻上得到色彩鮮艷的光斑，（或者用深水槽裝上水，對著太陽光斜放一個(gè)平面鏡，會得到更大的七色光斑）。（三）合作探究1光的色散提問以前人們一直認(rèn)為白色是最單純的顏色，白光是單色光不能分解，那么是否是單色光呢？下面我們一起來探討下。演示1照下圖甲那樣，讓一束光穿過狹縫射在棱鏡上，讓學(xué)生觀察在白屏上能看到什么現(xiàn)象（屏離棱鏡不要太遠(yuǎn)）。光的色散演示2照上圖乙那樣，把 另一個(gè)相同的棱鏡按相反的方向放在前一個(gè)棱鏡旁邊（

3、兩個(gè)棱鏡要靠得近些），讓學(xué)生觀察在白屏上又能看到什么？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）在演示1中，學(xué)生可以看到白光通過棱鏡后，不但改變了方向，而且在白屏上形成一條彩色的光帶，彩色光帶上的顏色從一端到另一端依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。（2）在演示2中，學(xué)生可以看到彩色光帶將重新會聚成白光。引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生把感性認(rèn)識理性化。師生共同活動得出以下結(jié)論：（1）用棱鏡可使太陽光發(fā)生色散，形成光譜。（2）白光不是單色的，而是由各種色光混合而成的。想想做做在做好“色散”的演示實(shí)驗(yàn)后，為增加學(xué)生對色散的興趣和體驗(yàn)?？勺屚瑢W(xué)們分組做一下“分解太陽光”的實(shí)驗(yàn)?！胺纸馓柟狻钡幕顒觾?nèi)容是利用平面鏡和水來使白光色

4、散的一個(gè)方案。把由白光分解出的紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶反射到白色的墻壁上很醒目。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)按課本圖，在深盤上盛上一些水，盤邊斜放一個(gè)平面鏡，使太陽光照射到白色的墻壁上，觀察墻壁上反射光的顏色?，F(xiàn)象：由白光分解出的紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶反射到白色的墻壁上。2色光的三原色提出問題：彩色電視機(jī)里的各種顏色是怎樣產(chǎn)生的呢？緊接著教師打開教室的電視機(jī)（留有課前作業(yè)），把放大鏡發(fā)給幾個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)們用放大鏡看彩色電視畫面上的各色光條。同學(xué)們看到什么現(xiàn)象？答通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)，電視機(jī)屏幕上顯現(xiàn)出畫面的豐富多彩的顏色，都是由紅、綠、藍(lán)三色光條合成的。師生共同活動分析得：（1）紅、綠、藍(lán)叫做

5、色光的三原色。（2）利用這三種色光可以混合出不同的色彩來。3物體的顏色演示：用紅色玻璃擋在三棱鏡前重做上述演示實(shí)驗(yàn)，可以看到白屏上只出現(xiàn)一條紅光帶，如果用藍(lán)色玻璃擋在三棱鏡前做上述演示實(shí)驗(yàn)，則白屏上只出現(xiàn)一條藍(lán)光帶。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，并告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)論：透明體的顏色是由它透過的色光決定的。（為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果，本實(shí)驗(yàn)最好用幾層的紅色及藍(lán)色玻璃蓋在狹縫上，如果沒紅、藍(lán)玻璃可用紅、藍(lán)玻璃紙或紅、藍(lán)塑料薄膜包裝袋替代）演示：重做光的色散實(shí)驗(yàn)，在白屏上貼一張紅紙，在紅紙上被紅光照射的地方很亮，其他地方較暗，如果用綠紙貼在白屏上做上述演示實(shí)驗(yàn)，則綠紙上被綠光照射的地方很亮，其他地方較暗。教師引導(dǎo)學(xué)生觀

6、察實(shí)驗(yàn)，并告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)論：有色的不透明體反射與它顏色相同的光。不透明體反射什么色光就呈現(xiàn)什么顏色。演示：重做光的色散實(shí)驗(yàn)，在白屏上貼一張黑紙，可以看到不論什么色光照射的地方都是黑的。（四）整體感知1色光的混合演示：把圓形紅、藍(lán)、綠三色板裝在陀螺上，讓陀螺快速旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生觀察紙板上的顏色。去掉色板上某一色或改變各色紙?jiān)谏迳纤嫉谋壤刈鰧?shí)驗(yàn)。可以看到三種色光可以混合出不同的色彩，告訴學(xué)生彩色電視機(jī)就是利用色光的混合調(diào)出各種色彩來。 2顏料的混合演示：教師取紅、黃、藍(lán)三種顏料，按一定的比例在調(diào)色板上調(diào)出幾種顏色，讓學(xué)生觀察。告訴學(xué)生顏料調(diào)出各種顏色的道理與色光的混合不同，每一種顏色的顏料，在陽光的照射下，除了反射跟它相同的色光以外，還反射一些其他的色光，例如黃顏料除了反射黃光，還反射橙光和綠光，同時(shí)吸收其他色光；藍(lán)顏料除了反射藍(lán)光，還反射綠光，同時(shí)吸收其他色光，這兩種顏料混合在一起，就反射綠光，混合顏料就呈綠色了。由此看來：兩種顏料混合色是它們都能反射的色光，其余色光都被這兩種顏料吸收掉了。要求學(xué)生自己課后做顏料混合的實(shí)驗(yàn)以及課本中的實(shí)驗(yàn)。（五）達(dá)標(biāo)反饋1.光譜的顏色依次是哪些？2.色光的三原色是什么？與顏料的三原色有什么不同？3.三種色光最后會混合成什么顏色？與三種顏料的三原色混合有什么不同？（