1、No. 17,A good idea,Unit 11,Teaching steps:,Step 1: Free talk 考慮到三年級孩子對英語學習的興趣,為了給孩子創(chuàng)設良好的英語學習氛圍,教師和學生簡單地用已學過的句子進行交談并用Do you like ?和學生對話讓學生初步感知. T: Hello, how are you? Whats this in English? Are you hungry?/Do you like ice cream/ hot dogs/? Ss: Answer. Step 2: Leading in Play a game: Look and say 教師通過

2、學生已經(jīng)學過的內(nèi)容,在復習舊知的基礎上,對新授內(nèi)容進行滲透和教學. 游戲過程: 1)教師簡單介紹游戲規(guī)則,可以同時引入小組競賽的形式,提高 學生 的興趣. 2) 教師用身體語言描述出相應詞組或單詞,或告知一位學生作出動作,期于學生猜測.并用ppt的形式呈現(xiàn)正確答案. 給答對的小組加分. T: Look at me! (教師作出吃冰淇淋的動作) Ss: Ice cream!,教學內(nèi)容: 3B Unit 11 第一課時(Part A),T: 通過第十單元相關詞組和單詞的復習,作出play football/ basketball/ the piano/ the guitar 的動作. Ss: 猜出

3、相應的詞組. 學生在每猜出一個詞組或單詞后,都可以用本課句型: Do you like ?進行詢問,增加學生對語言的感悟. 3) (教師作出游泳的姿勢,引入本課swim. 學生進行猜測, 能說出swim.) 教師在ppt上呈現(xiàn)游泳圖片和單詞,并帶讀,讓學生依次朗讀學習swim. Step 3: presentation 1. 教師手拿或做游泳姿勢,說, I like swimming. Do you like swimming? Ss: Yes! T: (幫助孩子說出) Yes, I do. (再依次詢問學生) Do you like swimming? Ss: Yes, I do. 教師板書

4、呈現(xiàn): Do you like ? Yes, I do. /No, I dont. (重點朗讀like,并畫 .帶讀句型. 要求學生用這個句型向同桌或其余學生詢問調(diào)查Do you like swimming? 2. 請同學展示, 當學生說出Yes, I do. 教師說出 I like swimming. Lets go swimming. 學生會說出: Good! All right! Lets go. 教師可以呈現(xiàn)句型: A good idea! 點出課題: A good idea.,帶讀課題并用動作表情展示讓學生領悟a good idea 的含義. 3)ppt呈現(xiàn)David, Gao Sh

5、an, Helen的圖片. 人物圖片下面展示play football, swim, ski, skate的動作圖片. 學習新單詞skate, ski. 帶讀并讓學生作出相應動作. 詢問學生: Do you like skating/skiing? (引入課文)Some of you like swimming, some children like skating. Look, They are .(展示人物圖片) But what do they like? Lets watch the cartoon.,4) Watch the cartoon and find the answers.

6、,讓學生整體感知文章大致意思. 5) 呈現(xiàn)答案. 將動作圖片和人物進行配對. 在David 頭像氣泡中呈現(xiàn)游泳圖片和溜冰圖片. Gao Shan和Helen中呈現(xiàn) swim和skate. 幫助學生進入課文情境進行語言的學習. 6) Learn the pictures one by one. What are they talking about? Lets listen and repeat. Learn picture 1: ppt展示第一幅圖,播放課文第一副圖句子錄音,讓學生聽一遍跟讀,然后展示句子.,Learn picture 2: Look at the picture and as

7、k the students to talk about picture 2. (自由討論猜測,會如何說呢?) 鼓勵學生說出不同書本的答案,例如回答可以是All right. Good. Great. Sounds good.這些都是學生已經(jīng)學過的內(nèi)容,豐富學生的語言. 最后利用幻燈片呈現(xiàn): Lets go swimming. Thats a good idea. 重點帶讀Thata a good idea. 教師走到學生身邊,說Lets go swimming/go to Shanghai/park/zoo! 建議學生說出Thata a good idea. 7) Learn picture

8、 34. 呈現(xiàn)3, 4兩副圖. 給出學生重點句型提示 Tips: Do you like? Yes, I do. No, I dont. Lets go Thats a good idea. 要求學生根據(jù)句型提示和圖片, 進行小組內(nèi)猜測并自由討論對話. 小組內(nèi)討論. 小組展示. 教師呈現(xiàn)34兩副圖及對話,跟讀錄音并重點學習板書 What do you like? I like 教師并用這句話向學生提問,簡單交流.,Step 5. Consilidation 整體再次呈現(xiàn)課文動畫, 感知情景. 自由朗讀,輸理課文. 再次齊讀. 小組內(nèi)分角色朗讀表演課文. 小組帶人物頭飾展示對話,要求配上動作表演.教師用圖片和聲音為學生創(chuàng)設真實的情景. 進行評價.學生教師一起參與. Step 6: Activity. 1)聯(lián)系本課內(nèi)容,請學生之間相互詢問,調(diào)查自己朋友在不同季節(jié)喜歡做的事情,可以在四人或六人小組內(nèi)發(fā)放一個標有四季的展板,用幻燈片提示出重難點句型.小組內(nèi)對話交流,將喜歡做的事情用圖片簡單描繪. 同時寫上自己名字. 2)呈現(xiàn)交流展板, 教