1、2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期 期中考試家長見面會(huì),歡迎您的到來！,尊敬的各位家長,九年級（3）班全體師生,尊敬家長們： 下午好！首先，對各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，表示深深的感謝！今天召開的家長會(huì)，各位家長能按時(shí)到會(huì)，表現(xiàn)了各位家長對學(xué)校工作的支持，在此，我代表九(3)班全體師生對大家表示感謝，同時(shí)對今天的家長會(huì)影響了各位的正常工作表示歉意！,三、匯報(bào)本學(xué)期以來班級的情況,四、期中考試情況和老師對學(xué)生的建議 五、優(yōu)生發(fā)言（5）,六、給家長的幾點(diǎn)建議 學(xué)生三關(guān)注三不關(guān)注。 家長迷津管孩子七避免。 倒計(jì)時(shí)宣誓。,會(huì)議議程:,一、施校長發(fā)言及家長代表發(fā)言,二、當(dāng)前中考形勢以及學(xué)校為

2、初三畢業(yè)班所做 的重點(diǎn)工作,中考對每個(gè)孩子都非常重要，這是決定人生走向的第一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，也是一個(gè)家庭的全部的希望。,二、嚴(yán)峻的中考形勢分析： 時(shí)間緊迫，競爭激烈,A.招生數(shù)形勢(匯龍鎮(zhèn)與鄉(xiāng)下） B.時(shí)間形勢(匯龍鎮(zhèn)與鄉(xiāng)下）,學(xué)校為畢業(yè)班所做的 重點(diǎn)工作,3、關(guān)心、幫助成績優(yōu)秀和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，很多教師利用休息時(shí)間在辦公室或教室中進(jìn)行輔導(dǎo)、面批作業(yè)。,1、 加強(qiáng)備課組的建設(shè)，備課組內(nèi)教師實(shí)行資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，保證上課有效率、學(xué)生有收益、教學(xué)有質(zhì)量。,2、每月舉行初三年級的月考，并且進(jìn)行教師教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和學(xué)生會(huì)議，及時(shí)分析教師和學(xué)生在教學(xué)方面取得的成績與存在的問題，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。,三、班

3、級的情況,科任老師介紹:,本班教師情況介紹,進(jìn)入初三后，有三位優(yōu)秀的老師加入了我們班，她們是教語文的龔老師、教物理的陸老師和教化學(xué)的龔老師，她們都是一直勝任初三的骨干教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，現(xiàn)在你孩子的任課老師都有著很強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神，除了任課以外，平時(shí)在課間、甚至在中午、傍晚都一直關(guān)注著你孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，時(shí)常在家備課、改作業(yè)到深夜是家常便飯，第二天仍是早晨六點(diǎn)多就到校上班，這在其他行業(yè)中是絕無僅有的。,班主任工作理念： 多渠道與學(xué)生溝通， 做學(xué)生的良師益友,九(3)班本學(xué)期在校日常行 為規(guī)范管理中，榮獲一等獎(jiǎng)。,本學(xué)期工作重點(diǎn),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)良性的競爭意識(shí),特別重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注重習(xí)

4、慣養(yǎng)成 初三的特點(diǎn)是：作業(yè)多、時(shí)間緊。一些同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，沒有緊迫感，學(xué)習(xí)沒有可行性計(jì)劃，課余時(shí)間利用不足，我們老師通過講道理、督促、必要的一些懲罰、集體指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)（談話）等方式引導(dǎo)同學(xué)不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，從而更有效地提高學(xué)習(xí)成績。,本次期中考試 成績介紹,2012年中考各科分值介紹,期中考試成績分析,校 前 150 名,（2） 陳 艷 （681） （73） 王哲宇 （639） （81） 陸天恒 （634） （105）沈凱雷 （631） （105）李 雯 （631） （137）王一琨 （623） （146）吳天雄 （622）,表揚(yáng),班級情況,本次期中考試：總分700,望：戒驕戒躁，再創(chuàng)新高

5、！,各科班級前十名 和高分段之星,語 文,陳 艷 144 吳天雄 123 吳海波 138 陳宇玲 122 蔡冰倩 131 王一琨 122 戴顧杰 126 朱 琳 122 徐天玲 126 陳冰瑩 126,班級情況,表揚(yáng),望：戒驕戒躁，再創(chuàng)新高！,（150）,數(shù) 學(xué)（150),陳 艷 （150） 王哲宇 （150） 陸天恒 （150） 董書林 （146） 李 雯 （145） 袁嘉卿 （145）,吳天雄 （144） 沈凱雷 （143） 陸瑋杰 （143） 倪嘉慧 （142） 袁陳博 （142）,班級情況,表揚(yáng),英 語,陳 滟 （148） 王哲宇 （145） 吳天雄 （144） 陸天恒 （141） 李

6、 雯 （141）,王一琨（139） 戴顧杰（138） 徐嘉億（138） 陳宇嶺（137） 王 波（137）,表揚(yáng),班級情況,(150),物理,陳 滟 （89） 王哲宇 （87） 李 雯 （85） 沈凱雷 （85） 王一琨 （81）,陸天恒 （81） 王 波 （77） 董書林 （76） 戴顧杰 （76） 陸瑋杰 （76）,表揚(yáng),化學(xué),沈凱雷 （57） 陳 滟 （56） 沈 佳 （56） 王一琨 （55） 王哲宇 （54） 董書林 （53）,戴顧杰 （52） 蔡冰倩 （52） 陸天恒 （51） 吳海波 （51） 倪嘉慧 （51）,表揚(yáng),班級情況,政治,戴顧杰 （46） 倪佳慧 （45） 陸天恒 （

7、44） 陳 艷 （44） 李 雯 （44） 沈凱雷 （44）,王一琨 （44） 徐嘉億 （44） 陳冰瑩 （44） 蔡冰倩 （43） 吳海波 （43）,班級情況,表揚(yáng),歷史,陳 艷 （50） 戴顧杰 （49） 嚴(yán)嘉鍇 （49） 王哲宇 （48） 蔡冰倩 （48）,李 雯 （47） 陸天恒 （46） 袁陳博 （46） 董書林 （46) 陳冰瑩 （46）,班級情況,表揚(yáng),陸天恒 （176） 袁嘉卿 （71） 陳冰瑩 （46） 袁陳博 （46） 陸菱凱 （44) 馮正陽 （43） 沈 佳 （40） 陳 滟 （37） 蔡冰倩 （36） 徐乾博 （34) 陸易霖 （34） 徐方禹（16） 徐碧玲（24）

8、 陸瑋杰（11） 沈凱雷 （57） 王一琨 （55） 倪嘉慧 （51） 沈 佳 （56） 王哲宇 （54） 董書林 （53）,王一琨（28） 陸錦榮（28） 徐碧玲（24） 倪嘉慧（17） 徐方禹（16） 嚴(yán)嘉鍇（13） 曹佳琦（9） 陳窈瑤（5） 姚天一（2）,表揚(yáng),班級情況,期中考試進(jìn)步較大的學(xué)生,分析上述學(xué)生進(jìn)步的原因： 1）學(xué)生勤奮，對考試較重視。 2）學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好 3）家長的支持和鼓勵(lì)！,徐嘉億 （-172） 徐天玲 （-150） 施 雯 （-77） 吳天雄 （-75） 王 波 （-69） 樊梟楠 （-58） 黃烷君 （-56） 王哲宇 （-42）,加油！,班級情況,學(xué)習(xí)狀況急

9、需穩(wěn)定并有潛力的學(xué)生,李林燕（-38） 周佳慧（-36） 龐詩昆（-36） 陳宇嶺（-29） 董書林（-29） 沈凱雷（-29） 金佳佩（-27） 朱 琳（-27）,一些學(xué)生考試成績退步的原因： 1、課堂效率差。 2、學(xué)習(xí)態(tài)度差。（學(xué)習(xí)不刻苦） 3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。（習(xí)慣差）,學(xué)生反思,期中總結(jié)(在孩子的課桌上）,考試總體情況： 1、尖子生不多、不穩(wěn)定。 2、中層生較多，就整個(gè)班來說潛力較大。 3、有的同學(xué)學(xué)科不均衡問題非常嚴(yán)重。 (有些同學(xué)總分排名與單科排名差距300名以上) 4、有部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法及考試方法有待優(yōu)化。 5、有的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏行動(dòng)，缺乏毅力，缺乏吃 苦精神。 6、心理素質(zhì)差。考試

10、易緊張，不能以良好的心態(tài)對待問題，受到挫折容易放棄，受到批評容易自暴自棄，對學(xué)習(xí)缺乏信心。 7、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)無目的，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。,具體反映出的問題,1.態(tài)度不夠端正，沒有緊張 1）充分自信，覺得自己考上理想中的學(xué)校沒有什么問題，這是有些學(xué)生的優(yōu)越感在作祟。2）沒有明確的目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力，總是：計(jì)劃多，行動(dòng)少；說得多，做得少；任務(wù)多，做不了。 2.基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，沒有方向平時(shí)復(fù)習(xí)的許多東西，由于長時(shí)間地強(qiáng)記，導(dǎo)致很多重要的知識(shí)記不得，筆記上的重要的點(diǎn)如何使用搞不清楚也不復(fù)習(xí)。好象只要完成作業(yè)或是上課認(rèn)真聽講和記好了筆記就一定能得高分。中考以中等題為主，占80%，忽視了基礎(chǔ)，哪來高分？,提醒！,3

11、策略不夠靈活，沒有調(diào)整 1）“不放棄，不拋棄”最近比較流行，但我認(rèn)為學(xué)會(huì)放棄有時(shí)是一種好的選擇。特別是學(xué)生遇到難題又暫時(shí)無法進(jìn)行的時(shí)候，最好選擇放棄，這樣不僅可以騰出時(shí)間做完整張?jiān)嚲砩系钠渌麜?huì)做題目，又可以保存自己的自信心。 2）分配好考試時(shí)間要有時(shí)間的意識(shí)和知道目前的時(shí)間。有的學(xué)生考試的時(shí)候只顧自己做題，完全沉浸其中忽視了時(shí)間的多少，最終導(dǎo)致自己有一些題目沒有做完或是前面做的題目想檢查也沒有時(shí)間檢查。,提醒！,4審題不夠細(xì)心，沒有耐心 1）對于題目中是否與以前做過的相似，要仔細(xì)看了以后才知道，不斷武斷地認(rèn)為一樣； 2）對于題目中是否有圖，也要看清楚，不能憑空想象，人為制造題目的難度 3）對于

12、題目很長，要有耐心把它看完，否則倉促下筆，錯(cuò)誤率很高 4）對于題目的的數(shù)字、單詞等，連抄都抄錯(cuò)，理科中的專業(yè)術(shù)語寫出了錯(cuò)別字說明平時(shí)對自己沒有嚴(yán)格的要求 5）對于題目中的要點(diǎn)，不能因?yàn)闀r(shí)間緊迫，急于答題就不認(rèn)真看，要知道漏要點(diǎn)和條件導(dǎo)致錯(cuò)誤同樣得不到分?jǐn)?shù)，也等于浪費(fèi)時(shí)間。,提醒！,6準(zhǔn)備不夠充分，沒有糾錯(cuò)1）政治和歷史要平時(shí)抽時(shí)段讀和背，答題時(shí)要看清題目和答案，如沒有充分利用好時(shí)間去熟悉和背誦書本上的考點(diǎn)、卷子上題目和答案的匹配，就像今次的政治和歷史成績高效分幾乎少之又少，上一屆慘痛的教訓(xùn)又要重演，所以要從現(xiàn)在起自己好好把握時(shí)間要復(fù)習(xí)、理解和背誦政治和歷史，爭取下次月考有顯著的進(jìn)步，請你們要見

13、縫插針督促和抽背孩子，每天抽背1-2個(gè)題目 2）理科連常用的公式和概念與文科中的重要語言點(diǎn) 等都記不清了，能叫復(fù)習(xí)嗎？這么長時(shí)間的復(fù)習(xí)還有什么用呢？3）平時(shí)的各科錯(cuò)題，沒有進(jìn)行總結(jié)和鞏固，或是當(dāng)時(shí)就不會(huì)也 不問，結(jié)果繼續(xù)錯(cuò)。4）上課筆記上記下的重要考點(diǎn)幾乎只有模糊印象，而不知道其所以然，因而有的學(xué)生做完試卷之后的復(fù)查導(dǎo)致錯(cuò)誤很多也就不足為奇了，因?yàn)樗恢痹趫?jiān)持猜題。,提醒！,7考試不夠虛心，沒有方法 1）虛心接受老師提供的技巧，用好的方法解題。如：做英語選擇題和詞匯題時(shí)劃出關(guān)鍵字；做任務(wù)型閱讀和閱讀理解時(shí)在文章中劃出能夠找到答案的原句；作文在有時(shí)間的時(shí)候一定要打個(gè)草稿等。 2）答案紙的卷面一定

14、要干凈，不要亂涂亂畫，字跡一定要清楚等。 3）按照答題的要求，每空是不是一個(gè)字。英語作文90字左右，不要寫到150個(gè)字以后還覺得自鳴得意；語文作文選材老套，即使“修補(bǔ)”了，也很難得高分。,提醒！,8上課不夠認(rèn)真，沒有效率 1）上課聽講的人很多，真正聽懂的人不多，聽的東西基本能記住的就更少了。有時(shí)課上的筆記沒有來得及記下來，也許會(huì)到明天或幾天之后才去補(bǔ)，一是早忘了考點(diǎn)或重點(diǎn)是什么了，二是可能都想不起來自己是否補(bǔ)上了，當(dāng)然筆記課后是沒有工夫去看的，即使再重要也沒有用，他總把筆記當(dāng)成擺設(shè)或應(yīng)付檢查的。2）“上課聽講只管聽，不管說”的大學(xué)生聽課模式。沒有參與就會(huì)瞌睡，沒有參與就不可能真會(huì)，沒有參與就是

15、表現(xiàn)無所謂，最后也只能考完時(shí)候就后悔，過幾天就又會(huì)重復(fù)自己的行為。 真正理解知識(shí)的學(xué)生應(yīng)該是會(huì)分析、會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，所以要讓這些成為學(xué)習(xí)和做題的目標(biāo)，學(xué)習(xí)才會(huì)真正有效率，有提高。,提醒！,9鞏固不夠到位，沒有勤問 1）課后沒有時(shí)間沒辦法，但有時(shí)間就要浪費(fèi)時(shí)間，已經(jīng)成為成績落后的學(xué)生的主要生活與學(xué)習(xí)方式。為何不找一些薄弱項(xiàng)目，如語文與英語的閱讀、數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)題來做做、容易搞錯(cuò)卻又始終記不清的考點(diǎn)來歸納總結(jié)來鞏固記憶呢？2） 究竟有沒有效率，不能憑他嘴上說很忙就是效率高，要看做了多少事情，效果如何來確定。3） 有的學(xué)生連自己什么內(nèi)容不會(huì)都說不出來，勤學(xué)好問也只能作為一句空話存在?？峙轮挥械街?/p>

16、考以后才能品位其中的滋味和作用。,提醒！,學(xué)生中存在問題,（1）還有228天面臨中考，卻仍然無“危機(jī)意識(shí)” ，學(xué)習(xí)被動(dòng)，懶惰，怕吃苦，未夠刻苦。許多同學(xué)學(xué)習(xí)流于形式，怕動(dòng)腦，學(xué)習(xí)效率不高。 （2）由于基礎(chǔ)薄弱。部分同學(xué)已經(jīng)對某些學(xué)科放棄了，更有甚者，全盤放棄，形成惡性循環(huán)。 （3）極少數(shù)學(xué)生至今仍置身“網(wǎng)吧”，既有損自己的健康，又在同學(xué)中造成很壞的影響。 （4）較多的同學(xué)學(xué)習(xí)還是靠“看”，極少數(shù)優(yōu)生競爭意識(shí)不夠強(qiáng)，因此務(wù)必確保家校間經(jīng)常性聯(lián)系。 （5）大部分同學(xué)不注重改變學(xué)習(xí)方法，以求高效課堂。而是搞“疲勞戰(zhàn)” ，課上45不專心，用課后90去彌補(bǔ)，只求得心理平衡，結(jié)果卻事倍功半。,初中的300

17、0米跑還有550米,你如何在終點(diǎn)處領(lǐng)先或不被別人拋下太遠(yuǎn)?,怎么辦？,1、制訂目標(biāo),把握現(xiàn)在,你三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么? 正取線？ 擇校線？ 普高線？ 高中？ 職中？ 中專？,勤學(xué)、好問、刻苦、 努力、堅(jiān)持,會(huì)學(xué)樂習(xí) 認(rèn)真規(guī)范!,2、會(huì)學(xué)樂習(xí)、認(rèn)真規(guī)范,550名以后：基礎(chǔ)、態(tài)度、信心,我們的建議：,前250名：求穩(wěn)，要注重細(xì)節(jié),250500名：方法的改進(jìn)，尤 其是弱科的強(qiáng)化，學(xué)習(xí)更要主動(dòng)，需要鼓勵(lì)和點(diǎn)化,250名后：態(tài)度、方法、基礎(chǔ),1、態(tài)度：全心、恒心、信心,2、方法： 利用好“邊角的時(shí)間”記英語單詞或 背誦語文古詩、政史及理科的一些概念,每天完成老師布置的作業(yè)。,家長督促，抽背或默寫政治、歷

18、史、古詩、英語單詞等。,加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)、多練、多問。,平時(shí)多鼓勵(lì)，給信心，定目標(biāo),學(xué)習(xí)不在于忙碌 而在于有序 練習(xí)不在于多寡 而在于有效,與其抱怨制度,不如改變態(tài)度,3、改變態(tài)度、養(yǎng)成習(xí)慣,優(yōu)生經(jīng)驗(yàn)之談,學(xué)生應(yīng)做到：,克服焦慮 三關(guān)注三不關(guān)注,（1）關(guān)注過程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來自于對未來的擔(dān)心，把精力放到學(xué)習(xí)的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的最好途徑。,克服焦慮 三關(guān)注三不關(guān)注,（2）關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。靜下心來想想：難道真的一點(diǎn)都不會(huì)嗎？難道真的沒有提高嗎？是我們對成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時(shí)，我們更需要關(guān)注自

19、己的成功和進(jìn)步，這樣才會(huì)更有信心地投入到學(xué)習(xí)中。,克服焦慮 三關(guān)注三不關(guān)注,（3）關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。,家長迷津 管孩子七避免,七避免,1、避免叨嘮，尤其是當(dāng)母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點(diǎn)？”本來孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一

20、定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個(gè)紙條放到書桌上。,七避免,2、避免許愿，一些家長總想用一些獎(jiǎng)賞來調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如 “考得好，明年暑假給你買電腦”“考上重點(diǎn)班，帶你到北京去玩”，其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)質(zhì)性的作用，反而會(huì)給孩子造成不良的影響。,七避免,3、避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。,七避免,4、避免比較，有些家長為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”，“某某多爭

21、氣，又是全年級第幾名”，這些看似激勵(lì)的話對孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。,七避免,5、避免過度保護(hù)，很多家長考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會(huì)增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負(fù)擔(dān)，不利于以一顆平常心面對中考。,七避免,6、避免過多干涉。很多家長看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說，一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。,七避免,7、避免期望過高。我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過多談?wù)?。引?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程中來，告訴孩子只要踏踏實(shí)實(shí)走完這一年就行，這樣孩子沒有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。,目前家長應(yīng)注意的問題:,1、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。 2、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每