1、二、液體的壓強(qiáng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。2知道影響液體壓強(qiáng)大小的因素。二導(dǎo)學(xué)流程：活動(dòng)1：1、思考：放在桌子上的杯子為什么會(huì)對(duì)桌面有壓強(qiáng)？根據(jù)這一原理，你覺得液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)？ 2、觀察圖10-9，思考并回答書本上的問題，可回家做做看。你能得到什么結(jié)論？ 活動(dòng)2：你覺得液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小可能與哪些因素有關(guān)？說出你這樣猜想的理由是什么？（如：身邊的什么事例讓你有了這樣的猜想？） 活動(dòng)3：觀察圖10-10，1 壓強(qiáng)計(jì)的主要結(jié)構(gòu)是哪幾部分？ 2 你認(rèn)為橡皮膜沒有受到壓力時(shí)，U形管中兩邊的液柱高度有什么關(guān)系？ 3 你認(rèn)為手指按壓橡皮膜時(shí)，U形管中兩邊的液柱會(huì)發(fā)生什么變化？ 4 你覺得壓強(qiáng)計(jì)U

2、形管兩邊液柱的高度差大小，反映了什么？ 活動(dòng)4：將壓強(qiáng)計(jì)固定在液體內(nèi)某一深度，轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮膜，使其朝向不同方向（可畫出三幅對(duì)比簡圖），你覺得液柱是否會(huì)有變化？準(zhǔn)備課堂上操作實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)結(jié)論： 活動(dòng)5：將壓強(qiáng)計(jì)金屬盒逐漸向下放，你覺得液柱是否會(huì)有變化？準(zhǔn)備課堂上操作實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)結(jié)論： 活動(dòng)6：將壓強(qiáng)計(jì)金屬盒放入水面下H深處，再放到濃鹽水中相同深處，你覺得液柱是否會(huì)有變化？準(zhǔn)備課堂上操作實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)結(jié)論： 活動(dòng)7：總結(jié)液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)： 活動(dòng)8：思考并回答課后“WWW”習(xí)題：1 2 活動(dòng)9：準(zhǔn)備第3題的器材，在課堂上展示給大家觀看，并回答：1 現(xiàn)象： 2 道理： 10.2液體的壓強(qiáng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1液體內(nèi)部壓

3、強(qiáng)的特點(diǎn)是：液體內(nèi)部 上都有壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨 的增加而增大，但在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng) 。液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)，在深度相同時(shí)，液體密度越大，壓強(qiáng)_ _。2如圖所示，在裝水的容器中伸入一手指（不碰到容器底，且水不溢出），這時(shí)容器底部所受水的壓強(qiáng) ，所受水的壓力 （填“變大”、“變小”或“不變”）3底面積相同的量杯與量筒中裝等質(zhì)量的水，則 底部受到的壓強(qiáng)大。4液體內(nèi)部某一點(diǎn)的深度是從該點(diǎn)到_的豎直高度。5比較圖中各點(diǎn)壓強(qiáng)的大?。涸贐點(diǎn)和C點(diǎn)深度相同，而A點(diǎn)比B點(diǎn)深，則各點(diǎn)壓強(qiáng)pA_pB_pC ；（填“”“”或“=”）。第5題圖 6如圖所示，放在水平桌面上的瓶子，內(nèi)盛部分飲料，瓶口用塞子

4、塞緊，倒過來時(shí)，液體對(duì)瓶塞的壓強(qiáng)比原來對(duì)瓶底的壓強(qiáng)_ _，原因是_ ；瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)變_ _，原因是 _ _。第6題圖7如圖所示的四種河堤設(shè)計(jì)方案，其中最合理的是_，最不合理的是_。8關(guān)于液體壓強(qiáng)，下列說法中正確的是（ ）A.在同一深度，不同液體的壓強(qiáng)一般不同B.在液體內(nèi)部壓強(qiáng)總是向下的C.在液體的同一深度，液體向下的壓強(qiáng)比向上的壓強(qiáng)大D.以上說法都不對(duì)9在玻璃管一端扎上橡皮膜，然后將玻璃管開口向上，橡皮膜向下豎直插入水中，在逐漸向下插的過程中，橡皮膜將（ ）A.逐漸下凸 B.逐漸上凸 C.保持不變 D.無法判斷 10盛有水的試管從豎直位置逐漸傾斜時(shí)（水不溢出），水對(duì)試管底部的壓強(qiáng)將（ ）A.不變B.變大C.變小D.無法判斷11如圖所示，甲、乙、丙是三個(gè)底