運用學過的知識解決面積問題并探索出多樣化的解決方法_第1頁
運用學過的知識解決面積問題并探索出多樣化的解決方法_第2頁
運用學過的知識解決面積問題并探索出多樣化的解決方法_第3頁
運用學過的知識解決面積問題并探索出多樣化的解決方法_第4頁
運用學過的知識解決面積問題并探索出多樣化的解決方法_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

同分母分數(shù)相加減,南高小學 馬素鋒,5,+,=,=,=,1,=,=,=,同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減。 （計算結(jié)果，能約分的要約分，能化成整數(shù)的要化成整數(shù)。）,張大爺要在一塊地（如下圖）里種菜，計劃種 豆角， 種茄子，剩下的種蘿卜。,你能提出哪些加減的問題？,水中部分占標桿的,泥中部分占標桿的,（1）水中部分和泥中部分共占這根標桿的幾分之幾？,這是大河中的一根航標桿。,答：水中部分和泥中部分共占這根標桿的 。,水上部分占標桿的,水上部分占標桿的,水中部分占標桿的,泥中部分占標桿的,（2）水中部分和水上部分共比埋在泥中的部分多幾分之幾？,這是大河中的一根航標桿。,水上部分占標桿的,水中部分占標桿的,泥中部分占標桿的,（3）水上部分和泥中部分共比水中部分少幾分之幾？,這是大河中的一根航標桿。,修路隊1千米路，第一天修了 千米，第二 天修了 千米，剩下的第三天完成。 算一算： 第二天比第三天多完成多少千米？,同學們談一談本節(jié)課有哪些收獲？,同學們，動腦筋， 想一想。,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論