1、種子萌發(fā)需要的外界條件實驗教學(xué)目標：1.知識目標：先由各小組對單個外界因素進行探究，然后將各小組的結(jié)論整合在一起，總結(jié)出種子萌發(fā)所需的外界條件包括一定的水、充足的空氣和適宜的溫度。2.能力目標：體驗探究的過程并采用對照試驗方法獲取實驗結(jié)論。學(xué)會分析實驗現(xiàn)象，判斷假設(shè)是否成立，正確得出實驗結(jié)論，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。3.情感目標：養(yǎng)成根據(jù)事實作出客觀判斷的習(xí)慣，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。實驗教學(xué)設(shè)計思路：此探究活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，激發(fā)其探究熱情，讓每個學(xué)生都想動起來，都能動起來。重點是使學(xué)生能根據(jù)一定的想法動手實驗，分析實驗現(xiàn)象；難點是對照實驗中變量的控制。此探究實驗成功不僅是學(xué)生對種子萌發(fā)

2、所需的外界條件有明確深刻的認識，而且會使學(xué)生對探究、對實驗感興趣，為以后的學(xué)習(xí)鋪墊。主要的教學(xué)策略為：課上由老師引導(dǎo)學(xué)生思考種子萌發(fā)可能需要哪些外界條件，然后學(xué)生自由分組探究單一外界條件（如水份、陽光、溫度、空氣、土壤等）對種子萌發(fā)的影響。每組學(xué)生根據(jù)自己探究的因素討論設(shè)計實驗方案，然后由各組長匯報本組的實驗計劃，在班級內(nèi)交流評價，再行修改。課后以小組為單位實施實驗，待得出結(jié)果再進行課堂討論、匯總，分析成敗原因。教師介紹演示實驗過程。實驗教學(xué)過程：1、 設(shè)置情境，提出問題播放春天農(nóng)民播種的動畫，引導(dǎo)學(xué)生分析選擇春天播種的原因。2、 學(xué)生自由分組，探討實驗設(shè)計方案3、 各組長匯報實驗計劃4、 集

3、體給予評價，各小組對實驗計劃進行修改5、 課外實施探究計劃6、 將實驗過程與結(jié)果在課堂上交流匯總預(yù)測學(xué)生實驗中出現(xiàn)的問題：問題一：探究種子的萌發(fā)是否需要水，甲、已兩杯各放一粒種子，甲杯無水，乙杯適量水，其他條件一樣，形成對照試驗，結(jié)果兩組中的種子都未萌發(fā)，導(dǎo)致實驗失敗。分析：一粒種子偶然性較大，不足以說明問題，對照的兩組應(yīng)各放多粒種子。問題二：探究種子的萌發(fā)是否需要水，甲、乙兩杯中各放入10粒種子，甲杯無水，乙杯過量水，其他條件一樣，形成對照試驗，結(jié)果兩組中的種子都未萌發(fā)，導(dǎo)致實驗失敗。分析：兩組中變量不單一，除了水分，還有空氣，因而不能形成對照試驗。問題三：探究種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度，

4、甲、乙兩杯中各放入10粒種子，甲杯置于常溫下，乙杯放入冰箱中，形成對照試驗，結(jié)果兩組中的種子都未萌發(fā)，導(dǎo)致實驗失敗。分析：建議思考：控制單一變量的同時，其他條件是否適宜？7、 教師介紹演示實驗。（為提高效率，在一次實驗中可參入多個變量）演示實驗內(nèi)容：實驗名稱：種子的萌發(fā)需要一定的水、充足的空氣和適宜的溫度實驗器材：大豆種子，透明水杯，過濾網(wǎng)，細線，透明膠帶解說：為能看清三個過濾網(wǎng)中的大豆種子，拍攝時相機略有傾斜，而使杯子看起來上大下小，實際是圓柱形的。首先向杯子里到半杯水，取三個過濾網(wǎng)，各放10粒大豆種子，然后用細線和透明膠帶分別固定在杯子的底、中、上層（如圖），上、中兩層對照，變量為水分；中、下兩層對照，變量為空氣。為探究溫度這一變量，可另準備一套這樣的裝置放于冰箱，讓兩套裝置的中間層作對照。說明：1.讓學(xué)生自行分組替代老師對其分組，使他們的探究沒有束縛，更顯自主，學(xué)生依照自己的選擇也會表現(xiàn)得更積極。2.考慮到初一的學(xué)生剛剛接觸到探究實驗，對該如何提出問題，做出假設(shè)，控制變量等等環(huán)節(jié)都不能很好把握。如果讓他們探究種子萌發(fā)的所有外界條件，他們可能會被弄糊涂。所以教師將種子萌發(fā)的外界條件進行分解，