1、課題第四章 第三節(jié) 連通器教 學(xué)目標(biāo)知識與技能1、 認(rèn)識連通器2、 了解連通器的原理，知道其應(yīng)用3、 了解船閘的原理，知道船閘的工作情況過程與方法1、 通過觀察認(rèn)識連通器2、 應(yīng)用液體壓強(qiáng)的知識和受力分析解釋連通器原理，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力3、 通過應(yīng)用連通器原理解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)而生運(yùn)用知識的能力情感態(tài)度價值觀通過本節(jié)課的教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂于應(yīng)用知識解決問題的興趣；通過對三峽工程的介紹，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)1、 連通器原理 2、 應(yīng)用連通器的知識解決實際問題教學(xué)難點(diǎn)利用知識解釋各容器液面相平的原因解決措施通過實驗演示，引導(dǎo)讓學(xué)生理解連通器的原理。通過教師的介紹和學(xué)生自主的

2、分析討論，解釋實際問題。教學(xué)方法講授法，討論法，實驗演示法教學(xué)準(zhǔn)備連通器兩個、u型管兩個、漏斗兩個、長塑料管（透明）、水、ppt課件連通器教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖連通器連通器原理液面相平的原因引入：師：觀察三峽圖片，介紹。提出問題：船只如何從上游到下游？如何從下游到上游？師：讓學(xué)生觀察酒杯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)師總結(jié)：象茶壺這樣的上部開口、底部連通的容器叫連通器師：介紹實驗室中的連通器。師：介紹u形管師：若在這個連通器中倒入水，當(dāng)水靜止時，各容器中的液面會有什么特點(diǎn)呢？師：演示實驗：將水倒入連通器中。師：改變各容器的位置高低，液面將發(fā)生怎么的變化呢？教師演示實驗師：如果將水換成酒精，

3、容器中的液面是否還是相平呢？教師演示實驗：教師總結(jié)：不論連通器的各容器的形狀如何，也不論是倒入何種液體，當(dāng)液體靜止時，各容器中的液面總是相平的。師：如果在連通器中倒入兩種不同的液體液面還相平？教師演示實驗：師：為什么連通器中個各液面是相平的呢？教師引導(dǎo)學(xué)生思考。設(shè)想U形管最底部有一個液片學(xué)生：觀察思考。學(xué)生：觀察并回答問題學(xué)生觀察學(xué)生猜想：相平，不相平。等等學(xué)生觀察各容器液面的變化，和最終的情況。學(xué)生猜想觀察實驗學(xué)生思考觀察實驗學(xué)生理解學(xué)生思考學(xué)生討論，觀察。引入新課引出連通器的概念加深概念的理解引入連通器的原理教學(xué)內(nèi)容得出連通器原理引出液面相平的原因教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)

4、意圖液面相平的原因連通器原理的應(yīng)用因為液體靜止，所以液片處于靜止?fàn)顟B(tài)，則液片兩側(cè)所受壓力相等F向左=F向左 又因為液片兩側(cè)的面積相同根據(jù)p=F/S可得液片兩側(cè)所受壓強(qiáng)相同有p=gh可得，當(dāng)一定時，p相同則兩管液面高度相等，即兩管液面相平。師：觀察圖片茶壺設(shè)計有什么問題。師：介紹連通器原理應(yīng)用：茶壺、酒具、鍋爐水位計、回水管、牲畜自動喂水器、過路涵洞、水塔、船閘。師：小實驗：教室的一面墻上有一條水平線，如何在另一面墻上找到與它等高的水平線？師：課堂練習(xí)學(xué)生猜想觀察討論、分析、推理 學(xué)生觀察圖片思考回答問題。學(xué)生觀察圖片回答教師提出的問題。學(xué)生操作學(xué)生練習(xí)引出連通器原理的應(yīng)用體會物理知識在生活中的應(yīng)用板 書 及 板 圖 設(shè) 計 第三節(jié) 連通器一、連通器：上部開口，底部連通的容器二、連通器原理：如果連通器中只裝一種液體，那么液體靜止時， 各容器中液面總保持相平。三、連通器原理的應(yīng)用：茶壺、酒具、鍋爐水位計、回水管、牲畜自動喂水器、過路涵洞、水塔、船閘。作業(yè)教學(xué)反