1、,中學(xué)生急救技能培訓(xùn)項目師資強化培訓(xùn)班,北京市中學(xué)生急救技能培訓(xùn)項目工作組 2011年3月,北京市兒童傷害發(fā)生情況嚴(yán)重。 在醫(yī)院外，心臟病突發(fā)病人存活率小于5%。 當(dāng)?shù)卣鸬茸匀粸?zāi)害發(fā)生時，人們可能在短時間內(nèi)面對大量的人員傷亡情況。 無論是傷害、疾病急性發(fā)作，還是身處災(zāi)害境地，掌握一定的急救知識和技能都可以在很大程度上減輕傷病的嚴(yán)重程度甚至挽救生命。,背 景：,然而， 人群急救知識技能水平普遍較低。 普通中小學(xué)內(nèi)沒有設(shè)置急救相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容。 社會力量組織的急救培訓(xùn)不是針對兒童青少年的，且培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效果沒有保障。,背 景：,目 標(biāo)：,通過項目活動，提高現(xiàn)場急救知識、急救意識和急救技能水平，著重提

2、高急救理念。 探索在兒童青少年中開展急救知識技能培訓(xùn)的模式。 完善培訓(xùn)教材，初步形成適合中學(xué)生的教學(xué)培訓(xùn)手冊。 提升學(xué)生健康服務(wù)人員的業(yè)務(wù)能力。,進行評估、反 饋、修訂完善 （編寫培訓(xùn) 手冊）,普通教師實施學(xué)生急救現(xiàn)場培訓(xùn),開展校醫(yī)能力建設(shè)；培訓(xùn)來自學(xué)校普通教師的急救師資,實施學(xué)生急救技能現(xiàn)場培訓(xùn)，掌握實際培訓(xùn)的情況,項目前期物質(zhì)和專業(yè)師資準(zhǔn)備工作,開發(fā)北京市學(xué)生急救技能培訓(xùn)項目方案,建立北京市學(xué)生急救技能培訓(xùn)項目合作團隊,項目工作內(nèi) 容 ：,*本次培訓(xùn)的目的： 1、強化培訓(xùn)，使教師掌握急救培訓(xùn)的急救專業(yè)技能和培訓(xùn)教學(xué)方法。 2、組成團隊、分工協(xié)作。確定每個人的職責(zé)和任務(wù)。 3、通過現(xiàn)場備課和

3、模擬操作，熟悉各種設(shè)備、器械，接受專業(yè)指導(dǎo)和技術(shù)支持。使受訓(xùn)教師具備給學(xué)生的能力。 4、做好現(xiàn)場培訓(xùn)各種準(zhǔn)備。,本次培訓(xùn)的內(nèi)容,培訓(xùn)當(dāng)天的現(xiàn)場活動組織實施 （參與式為主） 培訓(xùn)需要具備的理論知識和操作技術(shù) （理論講解和實際操作為主，包括：ppt、重點知識強調(diào)、問題解答） 現(xiàn)場模擬、 互相磨合、分享經(jīng)驗和教訓(xùn)。,培訓(xùn)當(dāng)天的現(xiàn)場活動,需要教授給學(xué)生的知識內(nèi)容： 急救基礎(chǔ)知識 心肺復(fù)蘇技術(shù) 基本技術(shù)：止血、包扎、固定、搬運 常見傷害處理。 選擇的教授形式： 參與式的健康教育形式 傳統(tǒng)的理論講解教育形式,一次培訓(xùn)過程,一、實施培訓(xùn)前準(zhǔn)備 確定時間、地點、學(xué)生 教師備課 物質(zhì)資料準(zhǔn)備 后勤保證準(zhǔn)備,二、

4、現(xiàn)場培訓(xùn) 培訓(xùn)組織實施 急救理論學(xué)習(xí) 實習(xí)操作 現(xiàn)場評估,三、現(xiàn)場培訓(xùn)后的總結(jié)分析 現(xiàn)場評估數(shù)據(jù)的錄入 分析評估結(jié)果 對下次培訓(xùn)進行修改完善,培訓(xùn)當(dāng)天的日程安排,一、培訓(xùn)前鋪墊 組成團隊 相互認識 希望與期望 定協(xié)議 介紹日程安排 班前測試,二、急救知識技能培訓(xùn) 急救基礎(chǔ)知識 心肺復(fù)蘇技術(shù) 實習(xí)CPR、復(fù)原臥位 常見傷害處理 半天滿意度評估,三、 午餐午休,五、培訓(xùn)收尾工作 班后測試 培訓(xùn)評估 頒發(fā)證書，合影 領(lǐng)取資料 結(jié)束,四、急救知識技能培訓(xùn) 包扎、止血、固定、搬運 實習(xí)止血、包扎技術(shù) 小結(jié)知識技能比賽,、組成團隊 目的：分組（破壞自發(fā)形成的“熟人小集團”） 時間：5分鐘 材料：胸卡、白板

5、筆、抽簽盒 方法： 在同學(xué)到場前，工作人員將40張胸卡上書寫水果、蔬菜、動物、飲料、花卉各8種，不重復(fù)。寫好后將紙折疊，放入空盒子中。 在同學(xué)進入培訓(xùn)場地前將座椅擺成5組。 在同學(xué)進入教室時每人抽取一個胸卡，并根據(jù)所抽到胸卡上的名詞分組就座。,2、相互認識 目的：促進全體參與者互相了解，為開始培訓(xùn)打基礎(chǔ)。 時間：25分鐘 方法： 就座之后，主持人提出要求：每個同學(xué)在2分鐘之內(nèi)認識周圍的同學(xué)，至少了解同學(xué)的姓名、班級、代號、興趣愛好等。,讓包括培訓(xùn)人員在內(nèi)的所有參與者相互認識，時間：2分鐘 從主持人開始，依次介紹左邊參與者。（要求：介紹者與被介紹者同時站起，面向大家） 主持人嚴(yán)格控制時間。,3、

6、希望與期望 目的：了解同學(xué)希望通過此次培訓(xùn)得到什么。 時間：10分鐘 材料：彩紙、彩色水筆、大白紙、雙面膠、膠帶 方法： 主持人作簡短說明。 發(fā)給每個同學(xué)一張紙，大家在紙上寫下自己對培訓(xùn)的期待（要求：簡單明了、匿名），完成后親自貼在事先準(zhǔn)備好的大白紙上。 支持人和大家一起分享希望，根據(jù)實際情況做出回應(yīng)、解釋。,4、定協(xié)議 目的：保證培訓(xùn)可以按部就班地完成，增加同學(xué)主人翁意識。 時間：5分鐘 材料：大白紙、白板筆、膠帶 方法： 主持人解釋什么是定協(xié)議，使用頭腦風(fēng)暴的方法要求同學(xué)列出他們認為合適的培訓(xùn)班基本規(guī)則，將多數(shù)同學(xué)同意的規(guī)則寫在大白紙上。 協(xié)議至少包括以下內(nèi)容：守時，關(guān)閉手機，互相尊重，保

7、持教室衛(wèi)生。 主持人重復(fù)協(xié)議內(nèi)容，強調(diào)所有人員必須遵守協(xié)議內(nèi)容，并將協(xié)議粘貼在墻上。,5、介紹日程安排 目的：向同學(xué)介紹今天的日程安排，使他們對活動有所認識。 時間：2分鐘 方法： 主持人簡單口述：急救背景知識；心肺復(fù)蘇知識及操作；常見傷害處理；包扎技術(shù)；骨折創(chuàng)傷處理；知識技能競賽。,6、課前測試 目的：了解同學(xué)現(xiàn)有的急救知識水平， 為培訓(xùn)后評估做準(zhǔn)備。 時間：15分鐘 材料：課前評估問卷、筆 方法： 主持人說明答卷注意事項， 要求同學(xué)獨立完成。,、急救知識技能培訓(xùn) 目的：教授學(xué)生急救基礎(chǔ) 知識、心肺復(fù)蘇知識 時間：90分鐘(中間休息10 分鐘) 材料：幻燈片、模擬人 方法：理論講解，提問回

8、答，角色扮演,8、實習(xí)：心肺復(fù)蘇術(shù)、 復(fù)原臥位 目的：通過實際操作讓同學(xué)掌握心肺復(fù)蘇術(shù)、復(fù)原臥位。 時間：40分鐘 材料：模擬人，一次性口膜，體操墊 方法：分小組實習(xí),9、常見傷害處理 目的：使學(xué)生掌握常見傷害的處理方法 時間：40分鐘 材料：大白紙、油性筆、膠帶、幻燈片 方法：分小組討論,10、半天培訓(xùn)評估 心情晴雨表,11、午餐及午休 時間：1小時 內(nèi)容：就餐、休息， 播放上午的照片、視頻、音樂。 可能出現(xiàn)哪些問題？,急救知識技能培訓(xùn) 12、包扎技術(shù)，骨折、創(chuàng)傷的處理 目的：使學(xué)生了解包扎技術(shù)，骨折、創(chuàng)傷處理相關(guān)知識。 時間：40分鐘 材料：幻燈片 方法：理論講解， 提問回答， 現(xiàn)場演示,

9、13、實習(xí)：包扎技術(shù)，骨折、創(chuàng)傷處理 目的：使學(xué)生熟練掌握包扎技術(shù)，骨折、創(chuàng)傷的處理。 時間：40分鐘 材料：三角巾、繃帶 方法：分小組實習(xí)操作,14、知識技能競賽（選擇性操作） 目的：鞏固一天所學(xué)知識及技能。 時間：40分鐘 材料：競賽題庫、實習(xí)操作用具、大白紙、油性筆 方法： 1、參賽題目分為10分題、20分題、30分題、50分題4檔，共20道，參賽同學(xué)自由選擇題目 2、各組答題順序由抽簽決定； 3、每組派選3名同學(xué)代表參加競賽； 4、3名代表每人限答一題，答題時其他同學(xué)不得予以提示或干擾； 5；題目答對時加相應(yīng)分數(shù)，答錯不得分，實際操作由評委打分,15、班后測試 目的：考察培訓(xùn)效果 時間：15分鐘 材料：班后測試卷 方法：主持人說明答卷注意事項， 要求同學(xué)獨立完成。 16、培訓(xùn)評估 目的：獲得同學(xué)對培訓(xùn)的反饋意見 時間：10分鐘 材料：評估卷 方法：主持人說明評估注意事項。,17、頒發(fā)證書18、合影,19、領(lǐng)取資料 20、當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束 整理當(dāng)天培訓(xùn)工具和檔案資料。,主持人：1人（疾控工作者、普通教師） 理論課授課教師：1人（普通教師，如果人員