1、細菌和真菌的分布年級八科目生物任課教師 授課時間11.28課題第四章第一節(jié)細菌和真菌的分布授課類型新課課標依據(jù)能夠描述出細菌菌落和真菌菌落的主要特征以及與人類生活的關(guān)系。教學目標知識與技能說出細菌和真菌菌落的一般特征。過程與方法根據(jù)細菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細菌和真菌的分布，以此來提高學生動手能力、觀察能力、思維能力。學生能明白在生物圈中除了植物、動物外，還真實存在分布廣泛的細菌和真菌。情感態(tài)度與價值觀積極參加探究方案的制定，在與小組成員共同完成實驗的過程中，及時交流經(jīng)驗，體驗與人合作完成探究活動的樂趣。教學重點難點教學重點通過觀看細菌和真菌培養(yǎng)的實驗操作過程，設(shè)計探究細菌和真菌分布的實驗

2、方案，總結(jié)適宜細菌和真菌的生長條件。教學難點通過觀看視頻資料，利用事實說明細菌、真菌的分布狀況，總結(jié)適宜細菌和真菌生長的條件。知識點學習目標媒體類型媒體內(nèi)容要點教學作用使用方式所得結(jié)論占用時間媒體來源介紹知識目標圖片ag拓展知識2分鐘自制講解過程與方法圖片ae建立表象5分鐘下載觀看過程與方法圖片ae幫助理解5分鐘下載理解情感態(tài)度與價值觀圖片aI升華感情2分鐘下載媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情

3、操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J其他教學過程設(shè)計師生活動設(shè)計意圖一、導入新課通過發(fā)霉的食物圖片導入新課。二、學生自學請認真閱讀課本P66-70頁內(nèi)容，完成1.優(yōu)化設(shè)計P34頁快樂預(yù)習。2、菌落的概念，細菌和真菌菌落的區(qū)別。3.用簡練的語言總結(jié)出培養(yǎng)細菌或真菌的一般方法。4、細菌和真菌的分布范圍是怎樣的？三、講授新課1、培養(yǎng)細菌或真菌的一般方法。2、菌落的概念、細菌和真菌菌落的比較四、探究討論：觀看視頻，回答完成課本P69討論題。1、因為經(jīng)高溫處理后，可以將培養(yǎng)皿上、培養(yǎng)基內(nèi)混有的細菌和真菌的孢子殺死，這樣就排除了實驗外其他環(huán)境的污染。實驗中用無菌棉棒的目的同樣是為了防止棉棒上的微生物污染培養(yǎng)基。2、相當于一般培養(yǎng)方法中的接種步驟。3、細菌和真菌幾乎無處不在，但在不同環(huán)境中分布的多少不同，如手機、百元大鈔上附著的細菌和真菌較多。4、經(jīng)過嚴格的高溫滅菌的環(huán)境中不可能有細菌和真菌的存在。有，因為對照組的培養(yǎng)皿經(jīng)高溫滅菌后一直處在密封狀態(tài)。思考：用乳酸細菌制作泡菜時，泡菜壇要用水密封，這是為什么？介紹有關(guān)厭氧菌的知識得出細菌的分布廣泛的結(jié)論五、小結(jié)六、作業(yè)必做題：P35能力提升1-