1、楹聯(lián)：“相桓公一匡天下， 交叔牙萬古高風”,橫批: “摯交千古”。,管仲列傳 司馬遷,導學：,1、請用2分鐘時間認真閱讀導學提綱中基礎感知部分，認真勾畫，這里很重要。 2、給你13分鐘，認真閱讀文章，填寫探究未知部分，有疑惑的地方請記錄下來，一定要抓緊時間。 3、相信自己，發(fā)揮自己的潛力，積極發(fā)言，小組完成導學提綱中的問題。,思（15分鐘）,要求： 1、按照導學提綱，閱讀文本，完成導學提綱中出示的問題，并把發(fā)現(xiàn)的疑惑記錄下來。 2、不交流，不提問，埋頭動筆勾畫圈點。 3、抓緊時間，對不能解決的問題用紅筆重點畫出，一會兒在討論環(huán)節(jié)中解決。,要求： 1、通過兩兩合作，解決導學提綱中探究未知部分。

2、（提示：可以一問一答，我說你記） 2、深入學習部分，展開小組討論，在組長安排下分層討論或全組一起討論。 （要求：主動質疑，尋求幫助；積極參與，善于傾聽） 3、組長合理把控好時間，并注意記錄其他同學的閃光點（新思路、新方法）,議（7分鐘）,要求： 1、使用專業(yè)術語，普通話準確簡練地表達內容； 2、聲音洪亮、吐字清晰、語速適當； 3、別人展示時，其他人注意傾聽，吸取精華， 挑出錯誤。 4、學生競相展示時，須使用規(guī)范切入語，如“我展示”、“我補充”、“我質疑”、“我糾錯”。,展,評,就內容方面，從哪五個方面寫鮑叔牙對管仲的深知和理解？從結構上看，用了什么修辭？,五個方面:經商、 謀事、出仕、 作戰(zhàn)、

3、事君,思考:,回答:,排比。使語言充滿氣勢，感激之情真摯、充沛、濃烈。高度評價鮑叔牙對自己的友情。,1、管仲為人 管仲是一個怎樣的人?找出相關語句. 明確： “管仲貧困，常欺鮑叔”（“欺”占便宜）愛占小便宜 “小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。”不愿為主公赴死、茍且偷生 “嘗與鮑叔賈，分財利多自與”合作經商，卻多分自己財物，不知謙遜 “嘗為鮑叔謀事而更窮困”謀事不成，讓好友陷入困境 “吾嘗三仕三見逐于君”出仕不成，常被辭退 “吾嘗三戰(zhàn)三走”作戰(zhàn)失敗，多次逃跑 “公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱”事君不成，茍且偷生,總結：從上述文字來看，管仲這個人，他在和朋友交往的時候，不是想著幫助朋友，而是時時

4、想著占人便宜，這樣的行為是無德；輔佐的主公爭權失敗，他不為主公死節(jié)，卻選擇了茍且偷生，這是無義；謀事不成、出仕被逐、作戰(zhàn)逃跑，這是無用。由此可見，管仲是一個無德、無義、無用的三無產品。,鮑叔如此看重管仲，原因何在？ 明確：“鮑叔知其賢”，鮑叔看重的是他的賢能。在鮑叔眼中，管仲的這些缺點都是有原因的。他貪財是因為家貧；謀事不成是因為時運不濟；做官被逐是因為沒有遇上好時機；作戰(zhàn)逃跑是因為家有老母；不能為主公死節(jié)是因為擔心功名不能顯揚于天下。（吾始困時，-知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。）雖然，盡管管仲有著這樣那樣的缺點，但是這些缺點在鮑叔眼中并不算什么，并不能掩蓋管仲能夠經世治國的賢能。所以他大

5、膽的，不遺余力的向齊桓公舉薦好友。,對于這樣一個既無才干、又整天想著占自己便宜的人，他的好友鮑叔的態(tài)度是怎樣的？ 明確：“鮑叔終善遇之”始終很好的對待他，在其人生低谷的時候（及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。）向齊桓公舉薦了管仲（鮑叔遂進管仲）。,舉薦的結果如何？ 明確：“管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也?！惫苤賻椭R桓公九合諸侯（與諸侯多次會盟），一匡天下（使天下歸正于一），使齊國稱霸天下，將齊桓公推上春秋五霸之首。,管仲實現(xiàn)了自己的人生價值，但這一切的基礎都源于好友的知己之恩，那么功成名就后的管仲又是如何評價好友鮑叔的呢？ 明確：“生我者父母，知我者鮑子也?！笔侵海亲约旱脑偕改?。一句簡單的評價表現(xiàn)出管仲對鮑叔的感激，正是因為有好友鮑叔的相知舉薦，管仲才能在一展所長，不負此生。,檢,明確： 襯托出管仲的賢能。（管仲如此，但鮑叔牙始終不以為意，正可見管仲之“賢”已經掩蓋了他身上所有的缺點。） 暗含司