1、2.我們的呼吸器官【教學(xué)分析】教材分析：清晨起來，奇奇閉上眼睛用鼻子深深地呼吸新鮮空氣。提出問題：呼吸時氣體都經(jīng)過我們身體的哪些器官呢？進行猜想假設(shè)，通過閱讀呼吸器官材料和拼擺活動，落實氧氣進入人體內(nèi)和二氧化碳排出人體外的路徑的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生分析：清晨起來深呼吸，是經(jīng)常發(fā)生在我們身邊的行為，在熟知的情境中發(fā)現(xiàn)問題，通過閱讀材料和拼擺活動搜集證據(jù)，歸納我們身體有哪些呼吸器官，識別氣體的流動路徑，進而得出結(jié)論，呼吸時，吸進的空氣經(jīng)過我們身體的鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺，在肺里進行氣體交換后，再經(jīng)過支氣管、氣管、喉、咽、鼻排出體外。【教學(xué)目標(biāo)】 （1）能說出人體在呼吸時，氣體經(jīng)過鼻、咽、喉、氣管、

2、支氣管、肺等器官。（2）通過閱讀資料和拼擺活動，能運用分析、概括等方法對找出人體用于呼吸的器官和氣體吸進呼出的路徑。（3）能在好奇心的驅(qū)使下，對現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、過程、原因等方面表現(xiàn)出探究興趣。（4）了解人體呼吸器官的結(jié)構(gòu)和功能，形成呼吸健康的理念，樹立健康生活的意識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（1）材料準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)手冊、拼圖（拼裝模型）等。（2）活動場地：在教室內(nèi)和實驗室內(nèi)均可?！窘虒W(xué)過程】第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)生活情境，提出問題師：清晨起來，奇奇打開窗戶，望著窗外美麗的景色，閉上眼睛深深地呼吸新鮮空氣，感受清爽的氣體在身體內(nèi)暢然地流動，好舒服啊。猜一猜，奇奇在呼吸時，氣體經(jīng)過了身體的哪些器官？生1：氣體先進入

3、鼻子里，再進到肚子里。生2：氣體先進入鼻子里，然后進入肺中。生3：氣體先進入嘴里，再進入肺里。生4：氣體先進入鼻子里，進入肺里，再從嘴里排出。第二環(huán)節(jié)：通過閱讀資料與親身體驗活動，猜想并假設(shè)空氣進入身體呼吸器官的先后順序師：請同學(xué)們閱讀課本中的資料：呼吸器官，結(jié)合圖文信息，提煉出我們在呼吸時，氣體經(jīng)過了身體的哪些器官？生1：呼吸時，氣體經(jīng)過鼻 、咽、喉、氣管、支氣管、肺。生2：吸入的氣體經(jīng)過先經(jīng)過鼻，之后依次經(jīng)過咽、喉、氣管、支氣管、肺，再從肺依次經(jīng)過支氣管、氣管、喉、咽、鼻，從鼻子呼出。第三環(huán)節(jié)：拼擺人體呼吸器官模型活動師：下面我們進行一個活動，請同學(xué)們以小組為單位，利用學(xué)習(xí)手冊將左邊呼吸器

4、官的圖片拼放到右圖中人體的相應(yīng)位置。（生分組活動）師：哪位同學(xué)愿意來分享一下你是如何拼擺的？以及在拼擺時，你是如何思考的？生1：首先在頭的位置擺放鼻和咽，咽連接的是喉，把喉擺在脖子的位置，喉連接的是氣管，把氣管拉過來，再根據(jù)連接點確定支氣管和肺的位置。生2：人體在呼吸時，先經(jīng)過鼻子吸入氣體，將鼻、咽放到頭的這個位置，氣體經(jīng)過咽后進入喉，喉在脖子位置，把它連接到鼻咽，之后氣體進入氣管，將管狀的結(jié)構(gòu)連接上面的結(jié)構(gòu)，氣管連接支氣管和肺。師：剛剛我們閱讀了呼吸器官的資料，還進行了模型拼擺活動，請同學(xué)們分析和概括一下，我們進行嘚時氣體進入體內(nèi)和排出體外的路徑。生：呼吸時，空氣經(jīng)過鼻、咽、喉、氣管、支氣管

5、進入肺，然后從肺里出來，經(jīng)過支氣管、氣管、喉、咽、鼻排出體外。第四環(huán)節(jié)：通過閱讀和拼擺模型活動，分析、綜合并得出結(jié)論師：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們通過閱讀資料和模型拼擺活動，分析空氣進入人體內(nèi)和排出人體的路徑。呼吸時，吸進的空氣經(jīng)過我們身體的鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺，在肺進行氣體交換，再從肺里出來，經(jīng)過支氣管、氣管、喉、咽、鼻排出體外。鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺這些呼吸器官構(gòu)成了我們?nèi)梭w的呼吸系統(tǒng)?！窘虒W(xué)反思】學(xué)生利用圖片和閱讀資料認識呼吸器官并不困難，但是在拼擺的活動中，鼻咽喉的位置學(xué)生容易擺放混淆，另外建議教師在教學(xué)時最好采用視頻的形式教學(xué)?！究偨Y(jié)點評】教學(xué)過程中，考慮到學(xué)生的情況教師給予的提示較多。實際教學(xué)時，教師還可以利用相關(guān)的視頻資料，這樣更有利于幫助學(xué)生理解氣體經(jīng)過身體的呼吸器官的流動路徑。在