1、,“燈不撥不亮，理不問不明”，問是開啟成功之路的基石。歷史上有很多科學家都是憑借對生活的細心、對追問的熱心、對研究的癡心取得了不菲的成績。來吧，讓我們學習這篇課文，一起探尋真理的誕生過程。,語文 六年級 下冊,15 真理誕生于一百個 問號之后,第一課時,第二課時,葉永烈 著名科普作家、傳記文學作家。以長篇小說及紀實文學為主要創(chuàng)作內容。作品真理誕生于一百個問號之后被選入小學教材。,第一課時,gun,p,yn,jin,慣,圃,鹽,濺,蕊,ru,聽范讀 掃清障礙,魏,搜,蚯,蚓,階,域,wi,su,qi,yn,ji,y,司空見慣：指看慣了就不覺得奇怪。文中是說一些現(xiàn)象常見就不覺得奇怪了。,對于他的無

2、理取鬧,我們早已司空見慣。,詞語解釋,無獨有偶：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒。文中是說這樣的事不止一件。,無獨有偶，最近另一家技術公司也發(fā)布了一個免費軟件。,見微知著：見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質。,學習就是一個見微知著的過程。,鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻做事情能堅持到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力。,學習要有鍥而不舍的精神。,作者在文中提出的觀點是什么？,真理誕生于一百個問號之后。,整體感知,三是俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基從兒子_這個現(xiàn)象, 推斷出凡睡者眼珠轉動都表示在做夢的普遍規(guī)律。,二是地質學家魏格納從_推論出地球上大陸和海洋

3、的形成；,蚯蚓的分布,睡覺時眼珠轉動,為了證明這個觀點，課文具體寫了哪幾個事例呢?,一是英國化學家波義耳從_的現(xiàn)象,制成了實驗中常用的酸堿試紙石蕊試紙；,（課后第二題）,花草受酸或堿的作用會改變顏色,本文是采用什么結構來寫的呢?,按“_”的結構寫的,先提出中心論點,用三個事例證明中心論點,最后總結全文,重申論點。,總分總,課文又是按照怎樣的順序來介紹這三個事例的呢?我們下節(jié)課再學習。,一、把詞語補充完整。 司（ ）（ ）慣 無獨（ ）（ ） 見( )知( ) （ ）而不（ ） （ ）（ ）不得其解,空,見,有,偶,微,著,百,思,鍥,舍,課堂演練,二、以下四個選項中，與“見微知著”詞語意思最接

4、近的是（ ）。 a.古為今用 b.標新立異 c.一葉知秋 d.無獨有偶,c,三、為了證明“真理誕生于一百個問號之后”這個觀點，課文具體寫了哪幾件事?,1.石蕊試紙的制成 2.蚯蚓的分布 3.睡覺時眼珠的轉動,字詞聽寫,第二課時,上一節(jié)課我們知道，為了證明“真理誕生于一百個問號之后”這個觀點，課文具體寫了三件事例，這節(jié)課我們就來看看每個事例是按照怎樣的順序來介紹的?,默讀第一個事例（第3自然段）。想一想這個事例中的“？”是什么？由此發(fā)現(xiàn)的“真理”是什么？,互動課堂,濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。這是為什么呢？,？,進行了許多實驗,這個真理是怎么誕生的呢？為什么波義耳能制成實驗中常用的酸堿試紙石

5、蕊試紙？從書上找找關鍵的詞句說一說。,立即敏感地意識到,按照第一個事例的學習方法，對照表格自己完成。,美國東海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，為什么美國西海岸卻沒有這種蚯蚓?,蚯蚓的這種分布情況正說明歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開了，分為兩個洲。,引起了注意,眼珠轉動會不會與做夢有關呢？會有什么關系呢？,以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進行了反復的觀察實驗,當睡覺的人眼珠轉動時，他確實正在做夢。,最平常的小事,這三個事例有什么共同點呢？,請用書上的一個詞語來形容。,司空見慣,不足為奇 見怪不驚 不乏先例 層出不窮 熟視無睹 屢見不鮮,詞語積累（和“司空見慣”意思相近

6、的詞語）,這三個事例是按照怎樣的順序來介紹的？,從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,不斷發(fā)問,不斷解決問題,追根溯源，找到真理,（課后第二題）,說一說這三個事例中的主人公都有怎樣的特點？,他們都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。,讀一讀最后兩個自然段，說一說“真理誕生于一百個問號之后”這句話的含義。,（課后第一題）,只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。,這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。,“真理誕生于一百個問號之后”這句話的含

7、義是：,只要善于觀察, 不斷發(fā)問, 不斷解決疑問, 鍥而不舍地追根求源, 就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。,（課后第一題）,學完這篇課文，你受到了怎樣的啟發(fā)？,科學并不神秘，也不遙遠，關鍵在于“知微見著”，不斷探索，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。,（課后第一題）,小練筆：仿照課文的寫法，選擇下面任一觀點用具體的事例來說明。,有志者事竟成,玩也能玩出名堂,勤能補拙,（課后小練筆）,清代小說家蒲松齡在自己后期的科舉考試屢次不中、落魄至極之際，親自寫下勵志自勉聯(lián)：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！遍_始時是刻在銅尺之上，后懸置于書屋聊齋書房。終于他憑著自己的

8、雄心壯志，不懈努力，以一部聊齋志異名垂青史，成就一番大事。,示例：有志者事竟成,春秋時期，吳越相爭，吳勝越敗，越王勾踐淪為階下囚。但他不甘屈服，立志復仇，最后終于打敗了吳國，留下了“臥薪嘗膽”的千古美談。 著名數(shù)學家華羅庚小時候面對“沒有數(shù)學頭腦”的斥責而確立志向，雖然連初中畢業(yè)文憑都沒有，但最終成為數(shù)學領域的巨人 古今中外諸多的政治家、科學家，都以其自身的行動證明了“有志者事竟成”這句話的正確性。,提出觀點：真理誕生于一百個問號之后,石蕊試紙的制成,運用事例證明觀點,重申全文，總結全文,真理誕生于一百個問號之后,睡覺時眼珠的轉動,蚯蚓的分布,見微知著 善于發(fā)問 不斷探索,結構梳理,本文開門見山提出論點“真理誕生于一百個問號之后”，接下來主要用科學發(fā)展史上的_有代表性的事例，證明了只要_、_、_，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。,善于觀察,不斷發(fā)問,三個,不斷解決疑問,主題概括,詹天佑 （點擊圖片觀看視頻）,拓展延伸,一、理解句子，判斷正誤。 如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。,課堂演練,a.這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明。 （ ） b.說明真理就存在于我們身邊，但是特別神秘。 （ ） c.真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是只能給那些 “善于獨立思考”“鍥而不舍