1、化學(xué)電源一、教學(xué)分析1.教材及課標(biāo)相關(guān)內(nèi)容分析前一節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了原電池的工作原理。本課時主要是讓學(xué)生了解幾種常見的化學(xué)電源在社會生產(chǎn)中的應(yīng)用；通過堿性鋅錳電池、蓄電池和燃料電池進一步理解原電池的概念和原理；了解化學(xué)電源的發(fā)展以及電池對環(huán)境造成的污染，增強環(huán)保意識。2.學(xué)生分析：前面第一課時學(xué)習(xí)了：原電池的概念、原理、組成原電池的條件。由于學(xué)生之前沒有電化學(xué)的基礎(chǔ)，理解原電池原理有一定的難度。3.我的思考：通過圖片展示、學(xué)生討論、交流等方式導(dǎo)出生活中同學(xué)們熟悉的各種電池的發(fā)展過程，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神；然后依次的分析，各種化學(xué)電源的原理，電池的缺陷，既增強了學(xué)生的分析，綜合，應(yīng)變能力，同時又促進了對

2、原電池原理的進一步理解。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解一次電池，二次電池，燃料電池的反應(yīng)原理，性能及其應(yīng)用；會判斷電池的優(yōu)劣。2.過程與方法：本設(shè)計以開放式教學(xué)為指導(dǎo)思想，輔助以圖片、討論、歸納等手段，讓學(xué)生在不斷解決問題的過程中，建構(gòu)理論知識，增強實際分析、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。3.情感態(tài)度價值觀：認識化學(xué)電源在人類生產(chǎn)、生活中的重要地位；了解環(huán)境保護在生產(chǎn)生活中的重要作用。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，信息搜集處理能力及團隊合作精神。三、教學(xué)重、難點及處理策略一次電池，二次電池，燃料電池的反應(yīng)原理，性能及其應(yīng)用是教學(xué)重點，化學(xué)電池的反應(yīng)原理是教學(xué)難點。本節(jié)課主要通過學(xué)生參與收集有關(guān)一次電池

3、、二次電池、燃料電池的材料，視頻展示、課堂討論交流以及聯(lián)系前面所學(xué)知識，將各類電池的結(jié)構(gòu)特點、反應(yīng)原理、性能、以及適用范圍進行歸納總結(jié)，讓學(xué)生主動對化學(xué)電池的反應(yīng)原理進行建構(gòu)。四、促進觀念建構(gòu)的教學(xué)整體思路與教學(xué)結(jié)構(gòu)圖教師活動學(xué)生活動【創(chuàng)設(shè)情境】學(xué)生列舉生活中常見的電池有哪些？【圖片展示】用途廣泛的電池【過渡】復(fù)習(xí)電池的概念,引入電池的分類【圖片展示】鋅錳電池的構(gòu)造；堿性鋅錳電池的反應(yīng)原理【學(xué)生交流】電池在生活中的重要作用【學(xué)生思考】電池的反應(yīng)原理【學(xué)生復(fù)習(xí)歸納】電池的概念和形成條件【學(xué)生分析交流】堿性鋅錳電池的反應(yīng)原理歸納小結(jié)【引導(dǎo)學(xué)生討論】堿性鋅錳電池的優(yōu)點以及缺陷等方面的知識?！緢D片展示

4、】鉛蓄電池的構(gòu)造；鉛蓄電池電池的反應(yīng)原理【提出問題】上述各種電池的共同缺陷是什么？如何改進？【引導(dǎo)學(xué)生討論】蓄電池的優(yōu)點、缺點等方面的知識【圖片導(dǎo)出】氫氧料電池，分析其反應(yīng)原理【提出問題】：燃料電池有哪些優(yōu)缺點？【學(xué)生分析】鉛蓄電池電池的反應(yīng)原理【學(xué)生討論歸納】堿性鋅錳電池的優(yōu)點以及缺陷【學(xué)生交流】上述各種電池的共同缺陷【學(xué)生交流】：燃料電池有哪些優(yōu)缺點？【學(xué)生分析】燃料電池電池的反應(yīng)原理【學(xué)生討論歸納】鉛蓄電池電池的優(yōu)點以及缺陷五、促進觀念建構(gòu)的教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)原電池相關(guān)知識 引入1、討論交流如果沒有電池我們的生活會變成什么樣？2、引導(dǎo)以Cu-Zn 原電池為例讓學(xué)

5、生回顧有關(guān)原電池的知識?！緦W(xué)生思考、討論】1構(gòu)成原電池的條件2原電池的原理（以Cu-Zn 原電池為例）負極（Zn）：Zn 2e = Zn 2+正極（Cu）：2H+ +2e = H2總反應(yīng)：Zn + 2H+ = Zn 2+ + H2從復(fù)習(xí)所學(xué)知識，引出原電池在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引入銅鋅電池【學(xué)生討論總結(jié)】銅鋅電池有什么缺陷？電解質(zhì)為硫酸溶液，不便于攜帶，銅鋅電池工作持續(xù)性差不能夠推廣使用學(xué)會分析化學(xué)理論和實際應(yīng)用的差別，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力分析銅鋅電池的缺陷【提問】你想如何對你的電池進行改進？【討論交流】【匯報結(jié)果】 將電解質(zhì)制成固體； 何開發(fā)高能電池培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納能力；培

6、養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力引入堿性鋅錳電池，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論其反應(yīng)原理導(dǎo)入堿性鋅錳電池【圖片展示】堿性鋅錳電池的構(gòu)造【提問】堿性鋅錳電池的反應(yīng)原理培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題分析討論堿性鋅錳電池優(yōu)缺點【要求學(xué)生交流】堿性鋅錳電池的主要的性能、使用范圍，應(yīng)用前景以及缺陷等方面的知識。【匯報總結(jié)】優(yōu)點：比普通電池性能好，它的比能量和可儲存時間均由提高，適用于大電流和連續(xù)放電，是民用電池的升級換代產(chǎn)品。缺點：放電完了，不能再用理解事物都具有兩面性，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力引入蓄電池，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論其反應(yīng)原理導(dǎo)入二次電池【圖片展示】鉛蓄電池的構(gòu)造【提問】鉛蓄電池電池的反應(yīng)原理【匯報交流】電極反應(yīng)：(放電

7、時) 可以自發(fā)進行負極：Pb(s)+ SO42-(aq) - 2e- = PbSO4(s) 正極：PbO2(s) + 4H+ (aq)+ SO42-(aq)+ 2e- = PbSO4(s) + 2H2O(l)總反應(yīng)：Pb(s)+ PbO2(s)+ 2H2SO4(aq)= 2PbSO4(s) + 2H2O(l)電極反應(yīng)：(充電時) 不能自發(fā)進行陰極：PbSO4(s)+ 2e- = Pb(s)+ SO42-(aq)陽極：PbSO4(s) + 2H2O(l) - 2e- = PbO2(s) + 4H+ (aq)+ SO42-(aq)總反應(yīng)：2PbSO4(s) + 2H2O(l)= Pb(s)+ Pb

8、O2(s)+ 2H2SO4(aq)進一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識研究實際問題能力學(xué)生進一步分析討論蓄電池的優(yōu)缺點【要求學(xué)生討論】蓄電池在應(yīng)用中存在的優(yōu)缺點。【匯報總結(jié)】優(yōu)點：電壓穩(wěn)定，使用方便，安全可靠，價格低廉，可多次重復(fù)使用。缺點：比能量低，笨重，廢棄電池污染環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和歸納能力學(xué)生討論交流形電池對環(huán)境造成的污染教師介紹電池對環(huán)境的危害增強學(xué)生的環(huán)保意識認識電池對環(huán)境的污染學(xué)生相互交流上述各種電池的共同缺陷【提出問題】：上述各種電池的共同缺陷是什么？如何改進？分析：干電池中的汞、蓄電池中的鉛、鎘，三種金屬都是對自然環(huán)境威脅最大的物質(zhì)，都會造成環(huán)境污染培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識引入燃料電池，

9、引導(dǎo)學(xué)生分析、討論其反應(yīng)原理【圖片導(dǎo)出】燃料電池，展示氫氧料電池，分析其反應(yīng)原理酸性介質(zhì)電極反應(yīng)：負極：2H2 - 4e- = 4H+正極：O2 + 4H+ + 4e- = 2H2O總反應(yīng)： 2H2 + O2 = 2H2O堿性介質(zhì)的電極反應(yīng)：負極：2H2 +4OH- 4e- = 4H2O 正極：O2 + 2H2O + 4e-= 4OH-總反應(yīng)： 2H2 + O2 = 2H2O學(xué)生會書寫不同條件下氫氣燃料電池的電極反應(yīng)學(xué)生進一步分析討論燃料電池的優(yōu)缺點【提出問題】：燃料電池有哪些優(yōu)缺點？【匯報總結(jié)】優(yōu)點：能量轉(zhuǎn)換率高；可組合成燃料電池發(fā)電站，廢棄物少，噪音低。缺點：輸出電壓低，需串聯(lián)使用，體積較

10、大；需連續(xù)供給反應(yīng)物，排除生成物，附屬設(shè)備多培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和歸納能力引導(dǎo)學(xué)生探討電池優(yōu)劣的判斷標(biāo)準(zhǔn)以及對未來的電池的設(shè)想。【學(xué)生討論】電池優(yōu)劣的判斷標(biāo)準(zhǔn)什么？你設(shè)想未來的電池應(yīng)該具有那些特點？【引領(lǐng)學(xué)生完成課堂總結(jié)】通過“總結(jié)”提升學(xué)生認知能力和學(xué)習(xí)能力六、板書設(shè)計第二節(jié) 化學(xué)電源一、復(fù)習(xí)原電池1構(gòu)成原電池的條件2原電池的原理（以Cu-Zn 原電池為例）負極（Zn）：Zn 2e = Zn 2+正極（Cu）：2H+ +2e = H2總反應(yīng)：Zn + 2H+ = Zn 2+ + H2二、堿性鋅錳電池三、鉛蓄電池電極反應(yīng)：(放電時) 可以自發(fā)進行負極：Pb(s)+ SO42-(aq) - 2e- = PbSO4(s) 正極：PbO2(s) + 4H+ (aq)+ SO42-(aq)+ 2e- = PbSO4(s) + 2H2O(l)總反應(yīng)：Pb(s)+ PbO2(s)+ 2H2SO4(aq)= 2PbSO4(s) + 2H2O(l)電極反應(yīng)：(充電時) 不能自發(fā)進行陰極：PbSO4(s)+ 2e- = Pb(s)+ SO42-(aq)陽極：PbSO4(s) + 2H2O(l) - 2e- = PbO2(s) + 4H+ (aq)+ SO42-(aq)總反應(yīng)：2PbSO4(s) + 2H2O(l)= Pb(s)+ PbO2(s)+