1、觀滄海,曹操,吉林省公主嶺市范家屯鎮(zhèn)第三中學 莊艷麗,你心目中的曹操是個怎樣的人？,京劇中的白臉奸雄,政治家軍事家的曹操后人評說不一,奸雄 ? 梟雄 ? 英雄 ?,教學目標：,1、識記作者、作品,2、有情感的背誦詩文,3、深刻理解詩歌內容與情感,教學重點：,領悟詩人寄寓的豪邁情感,文學家曹操橫槊賦詩,曹操（155220），字孟德，三國時著名的政治家、軍事家。漢獻帝時任丞相，封為魏王。其子曹丕代漢稱帝，追尊他為武皇帝，史稱“魏武”。 作為政治家、軍事家的曹操一生戎馬倥傯而不忘吟詠。,“御軍三十余年，手不舍書，登高必賦，及造新詩，被之管弦，皆成樂章?！?魏書 “曹公古直，甚有悲涼之句?！辩妿V詩品

2、“魏武帝如幽燕老將，氣韻沉雄。” “魏武雄才崛起，無論用兵，即其詩豪邁縱橫，籠罩一世”胡應鱗詩藪 “他是一個很有本事的人，至少是一個英雄。”魯迅,寫作背景,觀滄海是曹操步出夏門行的首章。東漢建安年間，曹操借許攸之計，以少勝多，擊退了他在北方的主要對手大軍閥袁紹。袁紹殘部逃到烏桓（當時遼東半島上的一個少數民族政權），想得到烏桓的支持，以求東山再起。曹操乘勝追擊，征討烏桓。東漢建安12年，即公元207年，曹操揮鞭北指，所向披靡，大敗烏桓。歸途中，曹操登上碣石山（位于今河北省東亭縣西南的大碣石山。此山現已不存，相傳已沉入大海），觀看滄海壯麗景色。此時，曹操躊躇滿志，意氣昂揚，揮筆即書，便有了觀滄海一

3、詩。,公元207年，曹操率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月 出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。,詩歌朗誦,觀 滄 海 曹 操,東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木從生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。,字詞音 1、臨 登 2、澹澹 水波動蕩的樣子 3、竦峙 sng zh 聳立 4、蕭瑟 形容風吹樹木的聲,詩句賞析,“東臨碣石，以觀滄海” 滄海，即大海，這兩句的意思是“我向東登上碣石山，來觀看大海?！边@兩句點出了詩人觀望滄海的地點碣石山，其中的“臨”

4、、“觀”二字，傳達出了詩人躍馬揚鞭，高瞻遠矚的昂揚氣概。此時的曹操所向披靡，得勝而歸，躊躇滿志，意氣昂揚，雄心勃勃，氣吞山河，一副“得志才子”的形象。,以下六句實寫觀海之所見，此時的曹操看到的一切景象都如同他此刻的心情一樣美好。“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起?！焙危汉纹?，多么。澹澹：水波蕩漾的樣子。 竦峙:高高聳立。 竦，同“聳”，高。峙：立。蕭瑟：秋風吹動草木的聲音。 洪：大。在我國文學史上，文人墨客因秋而臨風灑淚，見落葉而觸景傷情是常事，而曹操面對大海的遼闊壯美，所見景致無絲毫凋衰感傷情調。這表現了作為政治家和軍事家的曹操具有與常人不一樣的高遠志向和博大胸襟。

5、,“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！?星漢：指銀河。這四句的意思是“匆匆遠行的日月，就好像出自大海之中，燦爛無比的滿天繁星，就好像出自大海間。”這四句是虛寫，寫的是詩人看到海水洶涌浩蕩所想像出的景象。,“幸甚至哉，歌以詠志。” 則是直抒胸臆之筆，表現了作為戰(zhàn)爭勝利者的曹操的志得意滿。,這首詩寫景由實到虛，動靜結合，虛實并用，狀盡大海浩淼無垠、吞吐日月的宏大氣勢，實際上是極寫詩人那如“滄?！卑愕那閼?，抒發(fā)了詩人決心消滅所有殘敵，誓統中國的壯志豪情。,詩歌品,東臨碣石 以觀滄海,觀海地點和目的,內容,詩句,情感,興味盎然，勝券在握,寫景,實寫,虛寫,水何澹澹,山島竦峙,樹木叢生,百草豐茂

6、,秋風蕭瑟 洪波涌起,總寫大海景象,總寫山島景象,特寫山島之景 突出欣欣向榮景象,特寫海面之景 突出驚濤拍岸景象,日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里,想象之景 突出大海吞吐日月， 包蘊萬千的景象,動蕩變化的時局需要一個主宰沉浮的偉人,勃勃生機 樂觀情懷,席卷宇內，蕩平諸侯。驚天動地,開闊胸襟，一統中國的抱負,敘事,詩意理解 主旨： 本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，神奇 的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統一中國建功立業(yè)的遠大抱負。,寫作特點,虛實結合，動靜結合。,借景抒情，托物言志。,渴求人才、唯才是舉的曹操,短歌行 對酒當歌，人生幾何？譬如朝

7、露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，惟有杜康。青青子矜，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。挈闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。,渴望建功立業(yè)、老當益壯的曹操,龜雖壽 神龜雖壽，猶竟有時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。,建安文學的主將和開創(chuàng)者,東漢末年，社會動蕩不安。曹操挾持漢獻帝，統一北方，社會有了比較安定的環(huán)境。曹操父子皆有高度的文學修養(yǎng)

8、，由于他們的提倡，一度衰微的文學有了新的生機。在當時建都的鄴城，聚集了一大批文人。詩、賦、文創(chuàng)作都有了新的突破。尤其是詩歌，吸收了漢樂府民歌之長，情詞并茂，具有慷慨悲涼的藝術風格，真實地反映了漢末的社會現實以及文人們的思想情操。因發(fā)生在漢獻帝建安時期，故后人稱這一時期的文學為建安文學。建安文學的代表人物是“三曹”和“七子”，而以三曹為核心。曹操是建安文學的主將和開創(chuàng)者。,是非成敗后人說,“曹操一生，政治上最得意的一筆是挾天子以令諸侯，軍事上最成功的一戰(zhàn)是官渡之戰(zhàn)，后果最嚴重的一次疏忽是放走劉備，失敗得最慘的一戰(zhàn)是赤壁之戰(zhàn)，最受肯定的是他的才略，最受指責的是他的人品，最有爭議的是他的歷史功過，最沒有爭議的是他的文學成就?！?廈門大學易中天教授的評論。 “往事越千年，魏武揮鞭。東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。” 毛澤東詞,沁園春雪,毛澤東,北國風光， 千里冰封， 萬里雪飄。 望長城內外， 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔。 山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。 須晴日， 看紅妝素裹， 分外妖嬈。,江山如此多嬌， 引無數