1、關于教學計劃錦集五篇 關于教學計劃錦集五篇 時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將學習新的知識，有新的感受，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？以下是的教學計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 1知識與技能 知道各種形式的能是可以相互轉化的。 知道在轉化的過程中，能量的總量是保持不變的。 列舉出日常生活中能量守恒的實例。 有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。 2過程與方法 通過學生自己做小實驗，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，體會各種形式能量之間的相互轉化。 通過討論體會能量不會憑空消失，只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一

2、個物體。 3情感態(tài)度與價值觀 通過學生自己做小實驗，激發(fā)學生的學習興趣，對物理規(guī)律有一個感性的認識。 通過學生討論鍛煉學生分析問題的能力。 重點：能的轉化和守恒定律，強調(diào)能的轉化和守恒定律是自然科學中最基本定律。 難點：運用能的轉化和守恒原理計算一些物理習題;運用能的轉化和守恒定律對具體的自然現(xiàn)象進行分析，說明能是怎樣轉化的。 打氣筒 單擺 一、引入新課 問題：刀具在砂輪上磨削時，為什么會刀具發(fā)熱? 學生回答：原因是通過摩擦力做功，機械能轉化為內(nèi)能。 問題：在暖氣片上放有一瓶冷水，過一段時間后水會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因? 學生回答：變熱，這是通過熱量傳遞使這瓶水內(nèi)能增加。 老師引導：

3、這些實例中，物體的內(nèi)能增加了，是由其他形式能轉化來的或是從其他物體轉移來的，今天要學習能的轉化和轉移過程中數(shù)量之間有什么關系? 二、新課教授 1.自然界存在多種形式的能量 提出問題：當今世界的三大產(chǎn)業(yè)是能源、材料和信息，自然界中的能量以各種形式存在著，你能說出能量的幾種存在形式嗎? 學生回答：機械能、電能、磁能、內(nèi)能等等。 日常生活中的燒飯、取暖、照明、出行等都需要能量。我們所需要的能量都是誰提供的呢? 學生回答：煤、石油、天然氣、電等等。 進一步分析利用能源時需要發(fā)生的變化而引入能的相互轉化。 2.不同形式的能之間，在一定條件下可以相互轉化 設疑： 演示打氣筒打氣，讓同學們感覺打氣筒外壁的溫

4、度變化。 請同學解釋所發(fā)生的現(xiàn)象的原因：活塞與筒壁摩擦，將機械能轉化為內(nèi)能。 指出類似現(xiàn)象在生活中很常見，請同學列舉實例，并進行分析。 舉例練習： 電爐取暖：電能內(nèi)能; 煤燃燒：化學能內(nèi)能; 熾熱燈燈絲發(fā)光：內(nèi)能光能; 把一鐵塊放入盛有熱水的燒杯中：說明內(nèi)能發(fā)生轉移。 歸納：在一定條件下，各種形式的能量可以相互轉化和轉移。 3.能量再轉移和轉化過程中遵循什么樣的規(guī)律呢? 機械能在轉化過程中守恒 演示單擺擺動過程： 回憶機械能之間是如何轉化的：重力勢能動能重力勢能。 解釋每次達到最高點很接近的原因：如果沒有摩擦時機械能守恒。 得到結論：最初具有的機械能=最末物體具有的機械能+轉化為其他形式的能即

5、總能量守恒。 內(nèi)能在轉移過程中守恒 把一鐵塊放入盛有熱水的燒杯中，鐵塊從周圍水中吸收了熱量使它內(nèi)能增加，溫度升高;熱水則要放出熱量，內(nèi)能減少，溫度降低。這一過程中如果沒有熱量散失，熱水所放出熱量就等于鐵塊所吸收的熱量。 歸納：能量在轉移過程中是守恒的。 結論：大量事實證明，在普遍存在的能量的轉化和轉移過程中，消耗多少某種形式的能量，就得到多少其他形式的能量。如在熱傳遞過程中，高溫物體放出多少熱量(減少多少內(nèi)能)，低溫物體就吸收多少熱量(增加多少內(nèi)能);克服摩擦力做了多少功，就有多少機械能轉化為內(nèi)能，但能量的總量不變。 以上規(guī)律是人類經(jīng)過長期的實踐探索，直到19世紀，才確立了這個自然界最普遍的定

6、律棗能量的轉化守恒定律。通常把它表述為： 能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總保持不變。 能量的轉化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。 (1)能量守恒定律普遍適用。在形形色色的自然現(xiàn)象中，只要有能量的轉化，就一定服從能量守恒規(guī)律。從物理的、化學的現(xiàn)象到地質的、生物的現(xiàn)象，大到宇宙天體的演變，小到原子核內(nèi)部粒子的運動，都服從能量守恒的規(guī)律。 (2)能量守恒定律反映了自然現(xiàn)象的普遍聯(lián)系。自然界的各種現(xiàn)象都不是孤立的，而是相互聯(lián)系的。電燈發(fā)光跟電流有聯(lián)系，電能轉化為光能反映了這種聯(lián)系。植物生長更不是孤

7、立的，要靠陽光進行光合作用才能生長，光能轉化為化學能反映了這種聯(lián)系。 (3)能量守恒定律是人類認識自然的重要依據(jù)。人類認識自然，就要根據(jù)種種自然現(xiàn)象，總結規(guī)律，能量守恒定律就是人類總結出的規(guī)律之一，而且人類認識的其他規(guī)律也必定符合能量守恒定律。1933年意大利科學家費米，在研究衰變的過程中發(fā)現(xiàn)，能量不守恒。于是他根據(jù)能量守恒定律大膽預言了還有一種未發(fā)現(xiàn)的粒子，這就是現(xiàn)在已被科學界公認的中微子。這一事例說明了能明守恒定律，已成為人類認識自然的重要依據(jù)。 (4)能量守恒定律是人類利用自然的重要武器?？v觀人類科學技術進步的歷史，也是一部認識能量、利用能量、實現(xiàn)能量轉化的歷史。從原始人鉆木取火，到水能

8、利用;從蒸汽機發(fā)明，到電能的利用;從太陽能，到核能的利用。人類總是在認識、利用能源，逐步實現(xiàn)能量的轉化。 任課班級 八年級（1）班 周課時 8 八年級（1）班學生總人數(shù)為40人，學生基礎不扎實。學生經(jīng)過七年級的地理學習，三個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理課程標準規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。從上個學期期末考試成績來看，八（1）個班成績較理想，八（2）、（3）班成績很糟糕。由于學生學習成績參差不齊，要分層次地進行教學，爭取通過本學期的教學，讓學生和。 本學期使用教材為：人教版義務教育課程標準實驗教科書地理。 第一章從世界

9、_。 第一節(jié)遼闊的疆域。第二節(jié)眾多的人口第三節(jié)多民族大家庭 第二章中國的自然環(huán)境 第一節(jié)地勢和地形。第二節(jié)氣候多樣，季節(jié)顯著第三節(jié)河流與湖泊。 第三章中國的自然資源 第三節(jié)自然資源總量豐富，人均不足。第二節(jié)土地資源第三節(jié)水資源 第三章中國的經(jīng)濟發(fā)展 第一節(jié)逐步完善的交通運輸網(wǎng)第二節(jié)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)第三節(jié)工業(yè)的分布于發(fā)展。 本學期教學任務：本學期講授義務教育課程標準實驗教材（人教版）地理（八年級上冊）。 1、引導學生學會做人，學會學習。 2、認真完成學校所安排的教學任務。 3、讓學生了解中國地理概況，加強學生讀圖分析能力和合空間想象能力。 4、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中、期末考試中爭

10、取提高有勝率和及格率。 1、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。 2、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，工作，為地理課件的制作準備充分的素材。 3、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。 4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。 5、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。 6、充分利用遠程和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡資源，精選優(yōu)質教案，提高學生學習地理的興趣，真正提高地理教學水平。 以普通話測試大綱為綱，以普通話水平測試的內(nèi)容與

11、要求為指南，以全面提高學生的普通話水平和口頭表達能力為目的，認真了解學生普通話基礎，從而確定教學起點，強化基本技能訓練。力求在這一學年內(nèi)使學生的普通話水平有較大提高。 本學年，我繼續(xù)擔任10個班的普通話教學。這10個班的學生普遍存在普通話語音不規(guī)范，不標準，方言語調(diào)比較明顯。 要求： 1、要求掌握21個聲母、39個韻母的發(fā)音規(guī)則。 2、聲調(diào)的調(diào)值和調(diào)類。 3、輕聲、變調(diào)、兒化及語氣詞的音變。 4、音節(jié)的拼讀和拼寫。 5、掌握停頓、重音、語調(diào)、節(jié)奏等朗讀基本技巧。 6、培養(yǎng)用普通話進行思維和表達的習慣，掌握口語化的語氣、語調(diào)和節(jié)奏。 重點、難點： 1、掌握平翹舌、鼻音與邊音、前鼻音與后鼻音的后音

12、。 2、掌握停頓、重音、語調(diào)、節(jié)奏等朗讀的基本技巧。 3、掌握口語化的語氣、語調(diào)和節(jié)奏，講究語言的自然、清晰、流暢和規(guī)范。 1、強化普通化表達技能訓練。針對學生實際情況，結合普通話測試具體要求，對普通話測試大綱中的相關考點逐個講練，力求使學生掌握規(guī)律，突破難點，提高語言表達能力。 2、全面提高閱讀能力。在閱讀中，具有一定的語言感受能力，掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，教給學生不同文體閱讀的基本方法，以使學生掌握規(guī)律，提高學生閱讀能力。 3、不斷提高學生普通話口頭表達能力。在語言表達方面強化訓練，引導學生關心生活、提高修養(yǎng)，不斷積累材料，在提高口頭

13、表達能力方面下功夫。 根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施： 1、每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點，務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。 2、教學過程一定突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高口頭表達能力。采取靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式。 3、利用游戲法、競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。 4、課前五分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。 5、組織辯論、演講、朗誦等，培養(yǎng)思維及口頭表達。 打開七年級的音樂課本可以發(fā)現(xiàn)，和五、六年級不同的是課程安排中有80%以上的是音樂欣賞課。小學時期學

14、過的課程主要是唱歌，學習一些音樂的基本理論和培養(yǎng)一些樂感。這些基本理論也正是為了初中以后的音樂欣賞課打下基本功的，通過學習音樂織體的組成形式，從各個方面去理解和欣賞音樂。 本學期五個單元的課程，將安排在四個月內(nèi)上完。首先在欣賞與跟唱愛我中華與我的中國心以后，欣賞我和我的祖國。理解我國的偉大民族，培養(yǎng)學生們的愛國主義情緒。并結合“參與探索”，了解人聲的分類、節(jié)拍、單拍子、復拍子、拍號和力度記號。國慶節(jié)前后學習第二個單元走進大自然，走出校園，走到大自然去感受美好的景色，呼吸新鮮的空氣，以啟迪我們的靈性了解主歌、副歌，旋律線的進行方式。在聆聽兩種不同的樂器演奏的苗嶺的早晨后，明白不同的樂器演奏出的音

15、樂，表達的意義和意境是不一樣的，表達出來的音樂色彩也是不同的，也就是作曲家表現(xiàn)自己的觀點時有自己獨特的想法的。在期中考試前后，學習第三單元世界名歌學習用各種樂器來演奏的相同的旋律，進行比較驗證上面的說法。學習鍵盤樂器的規(guī)律和結構，做簡單的練習。然后學習“時代在奔馳”，欣賞大型管弦樂曲太平洋231和火車，感受用不同的樂器來表現(xiàn)不同的社會聲音和音響的效果。最后，學習組歌校園春秋。分為“天下興亡”、“向往光明”、“校園寫真”、“同一首歌”等四個組合。通過這些分組，把相同類型的歌曲分到一起，向我們展示了校園生活的純真和對社會的熱愛與期盼。 期末考試計劃用寫作的形式來進行，聽一首歌曲，用你自己的耳朵去理解這首作品，闡述樂曲的意思。 課堂上課的內(nèi)容可能與此計劃不太相符，時以課堂內(nèi)容為準，只依次為參考。 以學校的教學工作計劃為指導，積極開展本備課組的教學教研工作。以提高教學質量為目標，以高中化學新課程教學為中心，結合學生現(xiàn)狀不斷轉變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率。 1、認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學。 2、根據(jù)學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現(xiàn)優(yōu)質課。