1、,人民英雄永垂不朽,瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑 周定舫,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解中國革命的艱難曲折和人民英雄的豐功偉績；,2、畫出文中表示地點變換和時間變換的詞句，理清 介紹紀(jì)念碑的順序；,3、體味飽含感情的語句，體會內(nèi)容介紹與情感表達(dá) 水乳交融的寫作方法。,你會讀嗎？,瞻仰,鎦金,上溯,重幔,廡殿,挑釁,逾越,天塹,zhn,li,s,chng mn,w,tio xn,y,qin,瞻仰：恭敬地看。瞻，往上或者往前看。 上溯：從現(xiàn)在往上推算。溯，逆流而上。 挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。 逾越：跨越，超越。 天塹：天然形成的隔斷交通的大溝，多指長江，形容它的險要。塹，壕溝。,永垂不朽：垂，流傳后世。

2、朽，磨滅。指光輝的 事業(yè)和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會磨滅。 慷慨激昂：充滿正氣，精神振奮，情緒激動、高昂。 豐功偉績：偉大的功績。豐，多、盛。 風(fēng)起云涌：涌，升起、冒出。比喻新生事物不斷 出現(xiàn)， 勢不可擋。,體裁：,說明文,（事物說明文）,1、說明文：以說明為主要表達(dá)方式的文章。 2、分類：事物說明文和事理說明文。 3、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。 4、說明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方、分類別、列圖表、摹狀貌、下定義、作詮釋等。 5、說明語言：準(zhǔn)確、平實、生動。 6、說明文的結(jié)構(gòu)：縱式即總-分-總；橫式即層層遞進（用于事理說明文）。 7、說明文閱讀方法指導(dǎo)： 名對象抓特征理順序析方法

3、品語言,說明文文體知識補充,正標(biāo)題： 人民英雄 永垂不朽,題 解,1.標(biāo)明作者要歌頌的對象。,2.揭示全文中心意思。,文章標(biāo)題下面有個副標(biāo)題，標(biāo)題和副標(biāo)題 各有什么作用？,副標(biāo)題：,瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑,1.表明了本文說明的對象。,2.表現(xiàn)出作者對革命先烈萬分崇敬的心情。,明對象,課文思路,點題總 領(lǐng)正文,（1節(jié)）,介紹碑身浮雕,（210節(jié)）,抒寫瞻 仰感受,（11節(jié)）,滲透著：無限崇敬 深切懷念,抓特征,巍峨 雄偉 莊嚴(yán),凡是說明對象都有一定的特征，本文所要 介紹的人民英雄紀(jì)念碑有什么特征呢？ 提示：請找到文中的原詞。,進入廣場,越過廣場,踏上石道,走到碑前,踏上臺階,到了平臺,梳理順序，

4、走近紀(jì)念碑,請在文中標(biāo)示作者步入天安門 廣場后的行走路線：（2-5段）,由 遠(yuǎn) 而 近,體現(xiàn)作者行蹤的詞,走去,越過,踏著,走到,踏上,到了,瞻仰,東長安街,紀(jì)念碑臺階前,第二層平臺,東,轉(zhuǎn)到,最后來到,走下,離開,南（背面）,西,北（正面）,天安門,人民大會堂,紀(jì)念碑,東,南,西,北,紀(jì)念碑臺階前,第二層平臺,東長安街,政協(xié)禮堂,遠(yuǎn),近,按照由遠(yuǎn)到近的空間順序介紹紀(jì)念碑,低 高,2、當(dāng)作者懷著萬分崇敬的心情站立在這座巍峨、雄偉莊嚴(yán)的紀(jì)念碑前時，他又是如何將紀(jì)念碑介紹給大家的呢？,小碑座,碑頂,漢白玉欄桿,碑身,大碑座,碑側(cè),紀(jì)念碑結(jié)構(gòu)圖,八個鎦金大字閃閃發(fā)光,毛主席親自起草， 周總理親筆書寫

5、的碑文,明確：,“三年以來”是指中國新民主主義革命階段中1946年至1949年最后三年的解放戰(zhàn)爭時期； “三十年以來”是指從1919年“五四運動”至1949年中國新民主主義革命勝利的整個歷史時期； “一千八百四十年以來”是指1840年，這一年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，由此標(biāo)志著我國舊民主主義革命的開始 。,人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是舊民主主義革命、新民主主義革命、特別是三年解放戰(zhàn)爭時期，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄。,碑身東西兩側(cè)上部， 刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋， 象征著先烈們的革命精神萬年長存。,小碑座的四周，雕刻著 牡丹花、荷花、菊花等組成的八個大花圈

6、， 象征著英雄們品質(zhì)高尚、純潔、堅忍， 表示全國人民對他們的永遠(yuǎn)懷念與敬仰。,碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式， 是上有卷云下有重幔的小廡殿頂。,整個紀(jì)念碑的造型 使人們感到既有民族風(fēng)格， 又有鮮明的新時代精神。,（1）先 后,（2）先 后,（3）先 后,四周,中間,臺階,碑身,正面,背面,正面,背面,四周：,雙層漢白玉欄桿,中間：,碑 心 石,正面：,題 字,背面：,碑 文,說 明 順 序,小 結(jié)：,10塊漢白玉的大浮雕，鑲嵌在大碑座的四周。,合作探究,建碑的特殊材料有何意義？,花崗巖的特征是堅強，漢白玉的特征是潔白。 用這兩種材料象征先烈們的豐功偉績，標(biāo)志著全 國人民對先烈的懷念。,人民英雄紀(jì)念碑

7、,銷毀鴉片煙 1839年,金田起義 1851年,（東）,先描繪畫面 再揭示意義,銷毀鴉片煙,太平天國金田起義,先揭示意義，再描繪畫面,武昌起義 1911年,五四愛國運動 1919年,五卅運動 1925年,人民英雄紀(jì)念碑,（南）,辛亥革命武昌起義,先描繪畫面，再揭示意義,五四愛國運動,先揭示意義，再描繪畫面,五卅運動,先運動經(jīng)過，再揭示意義，再描繪畫面,人民英雄紀(jì)念碑,（西）,八一南昌起義 1927年,抗日敵后游擊戰(zhàn) 抗日戰(zhàn)爭時期,八一南昌起義,先描繪畫面，再揭示意義,抗日敵后游擊戰(zhàn),人民英雄紀(jì)念碑,（北）,勝利渡長江 解放戰(zhàn)爭時期,熱烈支援前線,歡迎解放軍,勝利渡長江，解放全中國,支援前線,歡

8、迎人民解放軍,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,西,東,北,南,東之南 2 1851年 金田起義 動搖了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ),南之東 3 1911年 武昌起義 結(jié)束了封建帝制,南之中 4 1919年 五四運動 中國民主革命的轉(zhuǎn)折點,南之西 5 1925年 五卅運動 促使大革命風(fēng)暴的爆發(fā),西之南 6 1927年 八一南昌起義 打響了武裝斗爭第一槍,北之東 8 熱烈支援前線,北之西 10 歡迎慰勞解放軍,西之北 7 抗日戰(zhàn)爭時期 敵后游擊戰(zhàn) 打擊日本侵略者,北之中 9 勝利渡長江,悟主旨 本文通過對人民英雄紀(jì)念碑具體而全面的介紹，熱情贊頌了革命先烈的豐功偉績和他們英勇奮斗、前仆后繼的革命精神，表

9、現(xiàn)了廣大人民群眾對他們的無限崇敬和深切懷念。,這一部分的說明順序：,1 .從東到南到西再到北的空間順序,2 .從近代再到現(xiàn)代的時間順序,建碑的特殊材料有何意義？,花崗巖的特征是堅強，漢白玉的特征是潔白。 用這兩種材料象征先烈們的豐功偉績，標(biāo)志著全 國人民對先烈的懷念。,課文小結(jié),本文說明的順序是：,一、從遠(yuǎn)到近的空間順序（2-5節(jié)）；,二、從東到南到西再到北的空間順序 與從近代到現(xiàn)代的時間順序相結(jié)合 （6-10節(jié)）； 三、全文來看，從整體到局部的邏輯順序。,析方法,下列句子采用了哪些說明方法，扣住紀(jì)念碑的哪一個總特征來說明的 ？,（1）、它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部。 （2）、這是中國

10、自古以來最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)37.94米，有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對面的天安門還高4.24米。 （3）、紀(jì)念碑是用17000塊堅硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的。它象征著先烈們的豐功偉績，標(biāo)志著全國人民對先烈的懷念。,打比方,巍峨,列數(shù)字,雄偉,作比較,列數(shù)字,莊嚴(yán),品語言,說明文中以說明為主，如同記敘文以記敘為主，議論文以議論為主一樣，但同時也不排除其他表達(dá)方式，常常是以一種表達(dá)方式為主，同時兼用其他。本文則是以說明為主，語言準(zhǔn)確而富于變化，兼用了記敘的表達(dá)方式，還有描寫性的語言，議論性的語言。,1、例如文中對行蹤的記敘： “我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀(jì)念碑

11、?！薄拔以竭^廣場，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀(jì)念碑臺階前，從近處仔細(xì)瞻仰紀(jì)念碑?！钡鹊龋钡诫x開紀(jì)念碑，把事情的整個經(jīng)過交代得一清二楚。再如介紹10幅浮雕時，將每幅浮雕所反映的歷史事件的人、時、地、事等記敘因素交代明白。總之，在說明文中運用記敘，增強了文章生動性和形象性。,2、描寫 第八節(jié)中描繪浮雕南昌起義的細(xì)節(jié)描寫，摧毀、沖去、冒、打斷、撕毀、踐踏等動詞，準(zhǔn)確表現(xiàn)了起義者大無畏的革命氣概，也揭示了清王朝腐朽虛弱的本質(zhì)；寫浮雕五四運動，既有概寫，又有特寫，語言上準(zhǔn)確運用動詞和形容詞；寫五卅運動，用動詞舉著、沖破、前進、加入、勇往直前等，表現(xiàn)運動聲勢之浩大，上海人民反對帝國主義的頑強斗爭精神

12、。介紹這三幅浮雕時筆法靈活，有同有異。,3、議論 文中評論若干歷史事件的意義。,歸納寫作特色：,1、本文寫作順序既有空間順序又有時間順序和邏輯順序； 2、抓住說明對象的特征進行介紹； 3、準(zhǔn)確而富于變化的語言。,拓展延伸,1、碑文中的三個重要歷史時期中，你知道有哪些代表人物？ 2、如果要在紀(jì)念碑上再添些新中國成立后的英雄們，你覺得添誰最合適？,課文分析（1節(jié)）,1. 齊讀課文第一小節(jié)，找出體現(xiàn)作者對紀(jì)念碑總印象、概括總特征的詞。,3.“瞻仰紀(jì)念碑”既提示了本文述說的主要內(nèi)容，也與本小節(jié)“ ”扣合，體現(xiàn)了全文的感情基調(diào)。,懷著萬分崇敬的心情,2.“落成”一詞表明工程勝利結(jié)束，內(nèi)含“ ”之意。,莊

13、重、慶賀,巍峨,雄偉,莊嚴(yán),課文分析（25）,1.總體來看這部分是按照怎樣的順序來寫的？,由,到,的順序。,遠(yuǎn)處,近處,2.從遠(yuǎn)處來看（2、3兩節(jié)）寫了紀(jì)念碑的哪些內(nèi)容？,位置,環(huán)境,興建過程,規(guī)模,質(zhì)料,3.從近處來看（4、5兩節(jié)）寫了紀(jì)念碑哪些內(nèi)容？,結(jié)構(gòu),碑心石上題字,碑文,課文分析（25）,5、第四小節(jié)作者在說明近處紀(jì)念碑時采用了怎樣的說明順序？,6.第五小節(jié)介紹碑身兩側(cè)，小碑座和碑頂?shù)?與造型，揭示它的 點明紀(jì)念碑造型體現(xiàn)的 和,裝飾,象征意義,民族風(fēng)格,時代精神,讀第四小節(jié)完成下列各題 1.“永垂不朽”中的“垂”，按音序檢字法，應(yīng)查的音序是 ，按部首檢字法，應(yīng)查 部 畫?！按埂币辉~在 文中應(yīng)解釋為 。 2.這段文字使用的說明方法有 和 文中第一句的表達(dá)方法是 。 3. “這是毛主席親自起草、周總理親筆書寫的碑文?！?/p>