1、第2課時 11減幾教學(xué)內(nèi)容：教材第8182頁教學(xué)目標(biāo)：在動手操作、交流的活動中，經(jīng)歷探究11減幾的計算方法的過程。會計算11減幾的退位減法，并能正確進行計算。積極參與學(xué)習(xí)活動，主動與同學(xué)交流自己的算法，感受算法的多樣化。教學(xué)重難點：重點：掌握11減幾的退位減法的計算方法。難點：會用破十法計算11減幾教學(xué)過程:環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖交流空間情景創(chuàng)設(shè)問題導(dǎo)入：商店一共有11個皮球，小明買了3個皮球，還剩幾個皮球？學(xué)生計算：11-3=8從日常生活情景導(dǎo)入，讓學(xué)生通過看圖尋找數(shù)學(xué)信息并提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問題意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)就在我們身邊。探究與體驗師：下面我

2、們就來探究一下11-3的計算方法。小組合作、討論交流計算方法全班匯報：老師我是通過點數(shù)算出來的。我用代替皮球，畫出11個，劃掉3個，還剩8個。老師，我用花片代替皮球，擺出11個花片，拿走3個花片，還剩8個。我擺1捆零1根小棒，從一捆中去掉3根，還剩7根，7根加1根是8根。學(xué)生試算，計算時，可以直接算也可以邊擺學(xué)具邊計算。同桌交流全班匯報說一說你是怎么算的？采用擺一擺小組討論交流的形式通過學(xué)生自己動手、動腦，讓學(xué)生自己探索，經(jīng)歷計算退位減法的過程，產(chǎn)生學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。同時培養(yǎng)小組合作意識，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。實踐與應(yīng)用1、完成練一練12、完成練一練23、完成練一練3學(xué)生觀察圖

3、畫，自主完成，同桌訂正，全班反饋。學(xué)生觀察圖畫，自主完成，同桌訂正，全班反饋。學(xué)生游戲通過練習(xí)讓每個學(xué)生都能熟練計算方法，并通過解決實際問題，讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。課堂小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們對11減幾計算方法總結(jié)得很全面,下來要有意識地多加練習(xí),相信大家的計算能力會更高。板書設(shè)計： 11減幾 11-3=8 7教學(xué)反思：從日常生活情景導(dǎo)入，讓學(xué)生通過看圖尋找數(shù)學(xué)信息并提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問題意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)就在我們身邊。采用擺一擺小組討論交流的形式通過學(xué)生自己動手、動腦，讓學(xué)生自己探索，經(jīng)歷計算退位減法的過程，產(chǎn)生學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。同時培養(yǎng)小組合作意識，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)