1、人民幣計算教學內(nèi)容：課本第40、41頁，元角分的加減計算。教學目標：1、通過讓學生親身參與實踐活動，使他們加深對人民幣的認識，進一步掌握元、角、分間的進率。2、學習元、角、分間簡單加減計算，培養(yǎng)學生應用數(shù)學解決實際問題和進行數(shù)學交流的意識和能力。3、結合實際活動對學生進行思想品德教育。課前準備：1、全班分成幾個大組每組準備好錢、零錢。2、每個大組各選2名售貨員。事先將物品分好類擺放在各組的桌上，各物品貼好單價標簽。3、講好活動中應注意的問題：人人參加購物；購物時要注意文明禮貌；各組要抓緊時間購物，購完后不要玩手中的玩具，而要根據(jù)本組的購物情況，動腦筋提出問題。教學過程：一、創(chuàng)設情境。談話：今天

2、，我們的教室變成幾個小商店，每個商店里都有 2個售貨員，同學們可以在各自的小商店里，隨意購買你喜歡的物品，大家高興嗎？在活動開始之前老師提2個小小的要求，請仔細聽好：（1）、購物時要講文明懂禮貌。（2）、先買到物品的同學請馬上坐好，并根據(jù)自己買的物品提出數(shù)學問題。二、實踐購物，提出問題。1、學生自由購物，獨立提問題。（教師巡視指導）2、組內(nèi)交流購物情況?，F(xiàn)在根據(jù)你購物的情況，想一想，你能提出哪些問題，并把它說給小組的同學聽聽。售貨員數(shù)一數(shù)：一共賣了多少錢？3、組間交流。（根據(jù)學生提出的問題引出元、角、分加減的計算，適時引出紅點問題。）師：哪個小組的同學愿意把你們組提的問題說給同學和老師聽？（）

3、指組說，教師接著把物品放在展示臺上（）師：要求這兩種物品一共多少元？你會解答嗎？（3）學生獨立計算。（4）教師根據(jù)學生的回答適時板書：如7元6角+8角=（5）說一說：你是怎樣計算的？誰還有不同的解法？（6）根據(jù)這兩件物品，你還能提出什么問題？（7）如果學生提出減法計算的問題，同加法的教學相同。三、鞏固拓展，應用問題。1、開放練習。師：誰能再說說你買了哪些物品？教師接著把物品放到展示臺上（師要有意識地選擇三種物品展示）師：看一看這些物品 想一想：現(xiàn)在你還能提出哪些問題？自己做在練習本上，看誰在相同的時間內(nèi)做題又對又快。2、觀察探究。師：請售貨員說一下：你們組一共收了多少錢？生說老師填在事先準備好的統(tǒng)計表中，其他的同學請仔細觀察統(tǒng)計表，看你能發(fā)現(xiàn)什么？（有的問題可以只列式不解答，靈活處理）3、思想教育：看一看：在你購買的物品中，哪些用后可以送到回收站？想一想：這樣做有什么好處？師：現(xiàn)在我們膠州市是環(huán)保模范城市，希望同學們都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士。四、延伸升華想一想：在這次購物活動中，你有