1、十幾減九教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，使同學(xué)們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算十幾減9的各種方法；通過(guò)比較，使同學(xué)們體驗(yàn)比較簡(jiǎn)單的計(jì)算方法。2.使同學(xué)們理解十幾減9的退位減法的思維過(guò)程，并能正確進(jìn)行十幾減9的計(jì)算。3.培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：正確的計(jì)算十幾減9的退位減法教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探討計(jì)算方法的過(guò)程教學(xué)方法：談話(huà)法教學(xué)用具：掛圖教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探師說(shuō)：你們喜歡去公園玩嗎？在公園里有許多豐富的游藝活動(dòng)。你們想一起去看看嗎？投影出示圖畫(huà)二、探索方法，解決問(wèn)題1觀察主題圖，提出問(wèn)題師說(shuō)：仔細(xì)觀察，小朋友們正在進(jìn)行哪些活動(dòng)呢？準(zhǔn)備頒發(fā)哪些獎(jiǎng)品呢？觀察后，指名回答。師說(shuō)：同學(xué)們，在這幅圖里，

2、我發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們?cè)敢夂臀乙黄鸾鉀Q嗎？那就讓我們一起去看看小明和他的小伙伴們?cè)诟墒裁窗桑。ǔ鍪咎兹D）師問(wèn)：這是什么活動(dòng)？你看到了什么？（小明投了14個(gè)圈，有9個(gè)沒(méi)有套中）你能提出一個(gè)問(wèn)題嗎？（套中了幾個(gè)？）你們能解決嗎？怎么列式？為什么要用14-9呢？149怎樣算？把你的想法和你小組的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)，看看哪個(gè)小組的計(jì)算方法最多？2小組交流，探討算法四人小組代表發(fā)言，可能會(huì)出現(xiàn)多種計(jì)算方法，教師將算法展示在黑板上師問(wèn)：你最喜歡哪種方法？今后，你就可以選擇你喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。3選擇算法，進(jìn)行計(jì)算（1）（出現(xiàn)氣球圖）師說(shuō)：誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思？你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？怎么列式？教師板書(shū)算式學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法指名回答（2）（猜謎語(yǔ)圖）學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意和算式同桌之間互相說(shuō)說(shuō)算法三、熟練算法，進(jìn)行運(yùn)用1.教學(xué)例1學(xué)生看圖，明確圖意獨(dú)立列式說(shuō)說(shuō)算法，引導(dǎo)用想加法的方法2.做一做第1、2題學(xué)生獨(dú)立完成集體訂正，說(shuō)說(shuō)算法四、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律師說(shuō)：同學(xué)們，仔細(xì)觀察黑板上的這些算式，他們都有些什么相同的地方？對(duì)！這些算是都是十幾減9