1、文言文翻譯技法,備戰(zhàn)2013年高考,2012年昆明市聯(lián)考語(yǔ)文卷翻譯題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),朗乃詣策，策以儒雅，詰讓而不害。 （5分）,2分答例：王朗于是投靠了孫策，孫策學(xué)識(shí)淵博，風(fēng)度文雅，厚待他而不加以傷害。,得分點(diǎn)：詣、以、詰讓，各1分；句意2分。,參考答案：王朗于是去見(jiàn)孫策，孫策認(rèn)為王朗學(xué)識(shí)淵博，風(fēng)度文雅，只是責(zé)備他而不加以傷害。,想一想： 高考要求翻譯的句子具備怎樣的特點(diǎn)? 明確：選擇含有關(guān)鍵詞語(yǔ)（多義實(shí)詞、詞類活用、古今異義、常見(jiàn)虛詞、偏義復(fù)詞、通假字）和特殊句式（省略句、被動(dòng)句、倒裝句、判斷句及固定句式）的句子。 原因：與現(xiàn)代漢語(yǔ)有較大差別，可作為評(píng)分的關(guān)鍵得分點(diǎn)。 點(diǎn)撥：關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式意

2、識(shí)。,討論：對(duì)照參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，討論為什么被扣3分？,明確：未譯出詣、“以”、“詰讓”。,文言翻譯的原則,字字落實(shí) 句句通順 直譯為主 意譯為輔,文言文翻譯的原則,字字落實(shí)，句句通順，直譯為主，意譯為輔,（1）字字落實(shí)：忠于原文，不增不減。（落實(shí)關(guān)鍵詞語(yǔ)） （2）句句通順：合乎文意，明白通順。（落實(shí)特殊句式） （3）直譯，指譯文要與原文保持對(duì)應(yīng)關(guān)系，重要的詞語(yǔ)要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式，力求語(yǔ)言風(fēng)格也和原文一致。 （4）意譯，指著眼于表達(dá)原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語(yǔ)，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。 直譯和意譯的關(guān)系是：只有在直譯表達(dá)不了原文意

3、旨的情況下，才在相關(guān)部分輔之以意譯。,直譯六字法,留刪換 調(diào)補(bǔ)對(duì),方其系燕父子以組，函梁君臣之首,“系”翻譯為“捆綁”?！敖M”翻譯為“繩索”?！昂狈g為“用木匣子裝著”。,第一式: 嚴(yán)格按照原文逐字逐句的把文言文翻譯成現(xiàn)代文。同時(shí)還要保留它的語(yǔ)氣。,譯：當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父子，用木匣裝著梁君臣的首級(jí),對(duì),翻譯下列句子:,翻譯下列句子:,趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽(yáng)晉，拜為上卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯。,譯：趙惠文王十六年，廉頗作為趙國(guó)的將領(lǐng)征討齊國(guó)，大敗齊軍，奪取了陽(yáng)晉，被封為上卿，他以勇氣聞名于諸侯各國(guó)。,人名、年號(hào),人名,地名,官名,與現(xiàn)代漢語(yǔ)義同,留,第二式: 凡國(guó)名、地名

4、、人名、官名、帝號(hào)、年號(hào)、器物名、朝代、度量衡等專有名詞或古今通用詞語(yǔ)，皆保留不動(dòng)。,翻譯下列句子:,師道之不傳也久矣,譯：從師的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了 。,結(jié)構(gòu)助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性，刪去,語(yǔ)助，句中表停頓，以舒緩語(yǔ)氣，刪去,第三式: 刪去無(wú)實(shí)在意義的虛詞，如結(jié)構(gòu)助詞、語(yǔ)氣助詞、表敬副詞、發(fā)語(yǔ)詞等； 偏義復(fù)詞中陪襯的字也要?jiǎng)h去。,刪,翻譯下列句子:,1.卒使上官大夫短屈原于頃襄王,譯：最終讓上官大夫去頃襄王前詆毀屈原,詞類活用，形作動(dòng),第四式: 單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞（結(jié)合語(yǔ)境，選擇正確義項(xiàng)）； 詞類活用譯出活用特征； 古今異義譯出古今區(qū)別； 通假字譯為本字。,換,翻譯下列句子:,人又誰(shuí)能

5、以身之察察，受物之汶汶者乎 ？,譯：人們又有誰(shuí)愿意以清白之身，而受渾濁的外物的(玷污)呢？,定語(yǔ)后置句,第五式: 把文言句中的謂語(yǔ)前置句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、介詞結(jié)構(gòu)后置句及其它特殊句式，按現(xiàn)代漢語(yǔ)的要求調(diào)整過(guò)來(lái)。,調(diào),私見(jiàn)張良，具告以事。,譯：私下會(huì)見(jiàn)了張良，把事情全都告訴了他 。,省略賓語(yǔ)：之，他,第六式:,補(bǔ),在文言文翻譯時(shí)，補(bǔ)出省略的成分；代詞所指的內(nèi)容；使上下文銜接連貫的內(nèi)容等。 。,翻譯下列句子:,留 刪 調(diào) 補(bǔ) 換,人名、地名、年號(hào)、國(guó)號(hào)、 廟號(hào)、謚號(hào)、書(shū)名、物名均保留不譯 ; 與現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)一致的詞語(yǔ)可保留。,一些沒(méi)有實(shí)際意義的虛詞 , 如發(fā)語(yǔ)詞、部分結(jié)構(gòu)助詞等 , 應(yīng)刪去

6、；偏義復(fù)詞中陪襯的字也要?jiǎng)h去。,主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、 定語(yǔ)后置、介詞短語(yǔ)后置等句式 , 應(yīng)按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序調(diào)整。,句子省略的部分；代詞所指的內(nèi)容；使上下文銜接連貫的內(nèi)容等。,把古詞換成現(xiàn)代詞 (把單音詞換成雙音詞 , 把典故、部分修辭格、各種習(xí)慣語(yǔ)、現(xiàn)已不用的詞或固定結(jié)構(gòu)等按現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣替換 ),小結(jié)：,牛刀小試,(2)翻譯下面劃線的句子。（3分） 、宋忠余眾倉(cāng)皇列陣未成，上麾師渡河，鼓噪直沖其陣，宋忠大敗，奔入城。我?guī)煶酥?，宋忠急匿于廁，搜獲之，并擒俞瑱，斬孫泰于陣，余眾悉降。 【注】上：皇上指朱棣 （選自2010廣東高考卷）,綜合練習(xí),高考近距離接觸,譯：皇上指揮軍隊(duì)渡過(guò)黃河，（擊

7、鼓）吶喊（著）直接沖擊宋忠的軍陣。 （得分點(diǎn)：麾，噪，各1分，大意1分。）,請(qǐng)判斷,（ B ）,高考近距離接觸, 、丁丑，俞瑱在居庸關(guān)剽掠，上曰：“居庸關(guān)山路險(xiǎn)峻，北平之襟喉，使賊知固結(jié)人心，謹(jǐn)守是關(guān)，雖欲取之，豈能即破？今天以授予，不可失也。 【注】上：皇上指朱棣 （選自2010廣東高考卷）,對(duì)劃線句子翻譯準(zhǔn)確的一項(xiàng)是： A、今天授予你，不可以錯(cuò)失。 B、而今上天把（居庸關(guān)）授予我們，不可以（再）丟失。,得分點(diǎn)： “今”“天”“授”“予”，有古今異義意識(shí)，單音節(jié)詞替換為雙音節(jié)詞；落實(shí)“以”字，就能補(bǔ)出省略成分，從而得到“句意”分。,在解題的過(guò)程中必須注意以下四個(gè)要點(diǎn)： 、翻譯以直譯為主。 、翻譯要字字句句落實(shí)。 、翻譯要譯出文言句中詞語(yǔ)、句式的特點(diǎn)。 、翻譯甚至要求表達(dá)方式與原文一致。,機(jī)動(dòng) 練習(xí),根據(jù)對(duì)文言的理解，翻譯下面一段話。,東安一士人善畫(huà)，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑 令。令初不知愛(ài)，漫懸于壁。旦而過(guò)之， 軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地，而貓蹲其旁。逮舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫(huà)為逼真。 （選自曾敏行獨(dú)醒雜志）,參考譯文： 東安有一個(gè)讀書(shū)人擅長(zhǎng)做畫(huà)，作了一幅題材為老鼠的畫(huà)，獻(xiàn)給縣令?？h令開(kāi)始不知道愛(ài)惜它，很隨意地把這幅畫(huà)掛在墻壁上。每天早晨走過(guò)掛畫(huà)的地方，那幅鼠畫(huà)總是落在地上，多次掛上去多次落下