1、圓的認識,學(xué)習(xí)目標,1、掌握圓各部分名稱以及圓的特征；會用圓規(guī)畫圓。 2、借助動手操作活動，理解半徑和直徑的相互關(guān)系。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括等思維能力和初步的空間觀。,學(xué)習(xí)重難點,重點：理解和掌握圓的特征，學(xué)會用圓 規(guī)畫圓的方法 難點：理解圓上的概念，歸納圓的特征,平 面 圖 形,一、情景導(dǎo)入 1、我們學(xué)過的平面圖形有哪些？,2、那你們能說說生活中有哪些圓形的物體么？,平 面 圖 形,曲 線,二、探究新知 （一）課前讓大家準備圓，大家是怎樣畫的呢？通過你畫和剪，你能說出圓是什么圖形嗎？,（二）活動 1、把你準備的圓對折，打 開，再換個方向?qū)φ郏俅?開，反復(fù)對折幾次后，你發(fā) 現(xiàn)什么？,

2、圓心,O,連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。,r,半徑,直徑,d,通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。,o,2、數(shù)一數(shù)，量一量。在同一個圓里，有（ ）條半徑，它們的長度（ ）,無數(shù),都相等,o,在同一個圓里，有( )條直徑，它們的長度( ).,無數(shù),都相等,o,d,r,r,3、討論：半徑和直徑之間有什么關(guān)系？,o,d,r,r,r,o,d,r,r,r,o,d,r,r,d=r+r,d=2r,r= d,2,4、用圓規(guī)畫圓 根據(jù)圓心到圓上任意一點的距離都相等這一特征，我們可以用圓規(guī)來畫圓應(yīng)該如何用圓規(guī)畫圓呢？,用圓規(guī)畫圓步驟：,（2）把有針尖的一只腳固定在一點上; （定圓心）,（3）把裝有鉛筆

3、尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出了 一個圓。 （旋轉(zhuǎn)一周）,（1）把圓規(guī)兩腳分開,定好兩點間距離；（定半徑）,思考： 為什么同學(xué)們畫的圓不一樣呢？什么決定圓的大?。渴裁礇Q定圓的位置？ （ ）決定圓的位置 （ ）決定圓的大小,圓心,半徑,O,O,O,三、（一）反饋練習(xí)： 1、說出下面各圓的半徑和直徑。（說顏色）,r:紅色線段 d:綠色線段,r:紅色線段 藍色線段 d:綠色線段,r:綠色線段 d:黑色線段,2、判 斷：,.從圓心到圓上任意一點的線段，叫做半徑.( ),2.半徑相等的兩個圓的大小相等. ( ),3.通過圓心的線段,叫做直徑. ( ),4.所有圓的直徑都相等. ( ),5.直徑4厘米的圓,半徑是8厘米. ( ),r,半徑,直徑,圓心,d,O,3、畫一個半徑是2厘米的圓，并用字母o、r、d標出它的圓心、半徑 和直徑。,拓展 運用,(二),拓展 運用,四、本課小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？,1、圓是平面 圖形，連接圓心和圓上任 意一點的線段叫做 。通過圓心并且兩 端都在圓上的線段叫做 。,2、在同一個圓里，有（ ）條半徑，它 們的長度（ ） ；有（ ）條直徑， 他們的長度（ ）。,r= d,2,d=2r,3、（ ）決定圓的位置，（ ）決定 圓的大小,曲