1、請談?wù)勀銓|北的印象。,肥沃的黑土地,廣袤的森林,美麗的河流,豐富的物產(chǎn),馬群,煤塊,蒙古狗,鹿 群,山 雕,高粱,豆 粒,玉米,馳名中外的 “東北三寶”,鹿茸,人參,貂皮,端木蕻良（1912-1996） 原名曹漢文,遼寧省昌圖 人。東北作家群中的代表 人物，開了抗日文學的先 聲，主要作品有科爾沁 旗草原、大地的海、 曹雪芹等。 他第一次把作家的心血與東北廣袤的黑土，鐵蹄下的不屈人民、茂草、高粱，攪成一團，以一種濃郁的眷戀鄉(xiāng)土的愛國主義情緒和粗獷的東北風格震動著人們的內(nèi)心。,1931年9月18日，震驚中外的“九一八”事變爆發(fā)，短短3個多月，我國東北全境便已淪陷。無數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，遠離

2、故土家園。 1941年9月18日，九一八事變已經(jīng)過去了整整十年了，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。流離失所的東北作家端木蕻良，用飽含深沉的愛國熱情寫下了這篇感人肺腑的散文。,寫作背景,1931年9月18日晚10時20分，日本關(guān)東軍炸毀沈陽北郊柳條湖地段的南滿鐵路，反誣是中國軍人所為，并以此為借口，進攻北大營。,“九一八”當晚，南京國民黨政府采取“不抵抗”政策，日軍很快攻占東北軍駐地沈陽北大營。,一九三二年日本占領(lǐng)東北后，扶植偽滿洲國建立。圖為一九四年六月，偽滿洲國皇帝溥儀訪日與日本天皇裕仁握手。,注意字形和讀音。,熾痛 （ ） ln語 （ ） 噴涌 （ ） 斑ln

3、（ ） 亙古（ ） 污hu（ ）,ch,n,pn,讕,斕,穢,根據(jù)意思寫詞語,1、沒有根據(jù)的話。 （ ）,讕語,2、聲譽上所受的損害。 （ ）,恥辱,3、燦爛多彩。 （ ）,斑斕,4、沒有哪個時刻。 （ ）,無時無刻,5、熱烈而深切。 （ ）,熾痛,1、注意朗讀時的語氣重音， 感 受作者情感。,2、結(jié)合對本文內(nèi)容的了解，談一談對本文的標題“土地的誓言” 的理解。,聽范讀，注意以下要求：,1、你感受到了作者什么樣的情感？,贊美、熱愛、懷念、憂傷、憤怒,2、如何理解本文的標題？,作者面對故鄉(xiāng)東北的土地發(fā)出的誓言,自由讀課文，思考下面的問題：,1、課文一、二段分別寫了什么主要內(nèi)容？分別抒發(fā)作者什么樣

4、的情感？ 2、這一段列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？你認為有必要列舉那么多嗎？刪去一半如何？ 3、第二段中作者發(fā)出了怎樣的誓言？請從文中找出有關(guān)的句子。,自由讀課文，思考下面的問題：,1、課文一、二段分別寫了什么主要內(nèi)容？分別抒發(fā)作者什么樣的情感？,回憶故鄉(xiāng),贊美、熱愛、懷念,第一段：,第二段：,內(nèi)容 情感,發(fā)出誓言,憂傷、憤怒,2、第一段中列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？你認為有必要列舉那么多嗎？刪去一半如何？,碧綠的白樺林、奔流似的馬群、蒙古狗、紅布似的高粱、金黃的豆粒、黑色的土地、斑斕的山雕、奔馳的鹿群、煤塊、赤色的足金、悠遠的車鈴等等；有必要，刪去不好，因為這些都是關(guān)東大地的代表事物，

5、代表著關(guān)東大地的特征，它可以使讀者充分了解關(guān)東大地，感受關(guān)東大地的美麗富饒，也可以喚起讀者的想象。,3、第二段中作者發(fā)出了怎樣的誓言？請從文中找出有關(guān)的句子。,我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前。,作者愿意為了美麗的東北故鄉(xiāng)而奮斗，甚至不惜犧牲自己。表達了強烈而深沉的愛國之情。,課堂小結(jié),這篇散文以飽含深情語言，回憶了故鄉(xiāng)的景物，追憶了自己成長的足跡，顯示了與土地密不可分 的關(guān)系，既有對故土的深情贊美，也暗含有家難回的憂傷和憤怒，更有面對土地發(fā)出的眈眈誓言 ，流露出強烈的愛國情懷。,品味語言,你覺得這篇課文中哪些語

6、句寫得最富有感情，最能打動你？深情地朗讀這些句子，并談?wù)勀憷斫夂腕w會。,1、我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。,“泛濫”一詞是貶義褒用，這里是無法操縱與控制的意思，表達了作者無法控制的思鄉(xiāng)之情。,2、她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。,運用擬人手法表達了作者對故鄉(xiāng)深切的思念，渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情。,運用比喻手法，把“紅熟的漿液”比作作者沸騰的熱血，表達了作者與故鄉(xiāng)密不可分的親密之情，須臾不可分割。,3、當我記起故鄉(xiāng)的時候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來的。,描

7、寫家鄉(xiāng)的美好天空，表達了作者對解放故鄉(xiāng)的堅定信念與決心。,4、這時我起來,找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉(xiāng)。,運用十分肯定的語氣，表達了作者解放故鄉(xiāng)的堅定信念，甘愿為此奉獻一切的決心。,5、我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她的一切的污穢和恥辱。,6、“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。”作者為什么不用“飄蕩著我的歡笑，回響著我的歡笑”之類的詞語呢？,“埋葬”只用于已經(jīng)死去的事物，作者的歡笑確實 “死了”，它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。因為昔日飄蕩、回響在田壟間的歡笑隨著“九一八”的到來已經(jīng)不

8、復(fù)存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤！這里用“埋葬”比“飄蕩”“回響”，更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒。,為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”來稱呼，而到了后面時卻又放口說：“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”？,討論,人稱的變化實際上是情感變化的結(jié)果。 文章開始用第三人稱，是因為感情起初比較平穩(wěn)，但隨著作者情緒的一步步激動，作者就不滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了，于是拋開讀者直接與自己所敘述的對象進行對話交流，對土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切。 這在修辭上叫“呼告”，具有強烈的抒情效果。,同學們，“九-一八”已成過去，它是中國歷史上的恥辱。但現(xiàn)在的國際環(huán)

9、境也并非良好，我們要和平，不要戰(zhàn)爭，決不允許歷史重演。你們是祖國的未來，“少年偉大則國偉大”請大家起立，一起朗讀梁啟超少年中國說一段：,故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。,品味語言,你覺得這篇課文中哪些語句寫得最富有感情，最能打動你？深情地朗讀這些句子，并談?wù)勀憷斫夂腕w會。,1、我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。,“泛濫”一詞是貶義褒用，這里是無法操縱與控制的意思，表達了作

10、者無法控制的思鄉(xiāng)之情。,2、她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。,運用擬人手法表達了作者對故鄉(xiāng)深切的思念，渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情。,運用比喻手法，把“紅熟的漿液”比作作者沸騰的熱血，表達了作者與故鄉(xiāng)密不可分的親密之情，須臾不可分割。,3、當我記起故鄉(xiāng)的時候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來的。,描寫家鄉(xiāng)的美好天空，表達了作者對解放故鄉(xiāng)的堅定信念與決心。,4、這時我起來,找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉(xiāng)。,運用十分肯定的語氣，表達了作者解放故鄉(xiāng)的堅定信念，甘愿為此奉獻一切的決心。,5、我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在

11、我的面前或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她的一切的污穢和恥辱。,6、“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印?！弊髡邽槭裁床挥谩帮h蕩著我的歡笑，回響著我的歡笑”之類的詞語呢？,“埋葬”只用于已經(jīng)死去的事物，作者的歡笑確實 “死了”，它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。因為昔日飄蕩、回響在田壟間的歡笑隨著“九一八”的到來已經(jīng)不復(fù)存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤！這里用“埋葬”比“飄蕩”“回響”，更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒。,為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”來稱呼，而到了后面時卻又放口說：“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”？,討論,人稱的變化實際上是情感變化的結(jié)果。 文章開始用第三人稱，是因為感情起初比較平穩(wěn)，但隨著作者情緒的一步步激動，作者就不滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了，于是拋開讀者直接與自己所敘述的對象進行對話交流，對土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切。 這在修辭上叫“呼告”，具有強烈的抒情效果。,同學們，“九-一八”已成過