1、,專題三 第二次世界大戰(zhàn),學(xué)案2第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā),概述第二次世界大戰(zhàn)是怎樣從局部戰(zhàn)爭(zhēng)逐步走向全面戰(zhàn)爭(zhēng)的。,課標(biāo)要求,一、第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)德國(guó)閃擊波蘭 1概況 (1)1939年9月1日，德軍按照早已制定好的“ ”，采用“閃電戰(zhàn)”，突然侵入波蘭。9月3日，英、法對(duì)德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。 (2)9月 日，波蘭政府流亡國(guó)外。波蘭人民雖經(jīng)英勇抵抗，但20多天后，華沙陷落，波蘭亡國(guó)。,學(xué)習(xí)探究區(qū),17,白色方案,2波蘭迅速亡國(guó)的原因 (1)波蘭的 、軍隊(duì)建設(shè)等都相當(dāng)落后，在戰(zhàn)爭(zhēng)中根本無(wú)法抵御德國(guó)現(xiàn)代化部隊(duì)的“閃電戰(zhàn)”。 (2)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，英、法抱有希特勒會(huì)繼續(xù) 的幻想，宣而不戰(zhàn)，形成了奇

2、特的“西線無(wú)戰(zhàn)事”和“ ”局面，使波蘭陷入孤立無(wú)援的絕境，加速了波蘭的崩潰。,學(xué)習(xí)探究區(qū),靜坐戰(zhàn),軍事理論,東進(jìn),概念點(diǎn)撥,德國(guó)突襲波蘭后，英法仍然對(duì)德國(guó)進(jìn)攻蘇聯(lián)抱有一絲幻想，所以對(duì)德國(guó)宣而不戰(zhàn)，希望德國(guó)能在占領(lǐng)波蘭后繼續(xù)東進(jìn)。這就導(dǎo)致了二戰(zhàn)初期出現(xiàn)了“奇怪戰(zhàn)爭(zhēng)”“靜坐戰(zhàn)爭(zhēng)”的局面。,學(xué)習(xí)探究區(qū),二、蘇聯(lián)建立“東方戰(zhàn)線” 1背景 (1)納粹德國(guó)的步步進(jìn)逼，使蘇聯(lián)和英、法都感到了戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)的臨近，意識(shí)到必須采取聯(lián)合行動(dòng)，以制止法西斯的侵略，但英、法、蘇三國(guó)從1939年3月開始的 和軍事談判，由于英、法方面缺乏誠(chéng)意而陷入僵局。,學(xué)習(xí)探究區(qū),政治,(2)為維護(hù)自身安全，蘇聯(lián)與德國(guó)于1939年8月簽訂了

3、_ _，規(guī)定雙方保證不單獨(dú)或聯(lián)合其他國(guó)家對(duì)對(duì)方采取任何武力行動(dòng)、任何侵略行為或任何攻擊。該條約還附有秘密附加議定書，劃分了兩國(guó)在_的勢(shì)力范圍。 2建立：從1939年9月至1940年8月，蘇聯(lián)采取出兵強(qiáng)占、_、戰(zhàn)爭(zhēng)等方式，把西部邊界向西推移了150400公里，建立了一條從_到黑海的“東方戰(zhàn)線”。,學(xué)習(xí)探究區(qū),波羅的海,蘇德,互不侵犯條約,東歐,最后通牒,深化探究,材料1939年8月31日，莫洛托夫在要求蘇聯(lián)政府批準(zhǔn)蘇德條約的報(bào)告中，高度評(píng)價(jià)這個(gè)條約的重要性：“1939年8月23日必須看做是一個(gè)極其重要的日子。蘇德之間的互不侵犯條約是歐洲歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且還不單單是歐洲歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)條約的意義主要在

4、于這樣一個(gè)事實(shí)，即歐洲的兩個(gè),學(xué)習(xí)探究區(qū),最大國(guó)家已同意結(jié)束它們之間的敵對(duì)，消除戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅，并相互和平共處。也正是這項(xiàng)條約，在歐洲的戰(zhàn)場(chǎng)縮小了，而且它即使還不能證明歐洲有可能完全避免戰(zhàn)爭(zhēng)，這種敵對(duì)行動(dòng)的范圍現(xiàn)在也將受到限制依靠這項(xiàng)條約，蘇聯(lián)就不必再被迫讓自己卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，不管是站在英國(guó)一邊反對(duì)德國(guó)，還是站在德國(guó)一邊反對(duì)英國(guó)?！?學(xué)習(xí)探究區(qū),(1)根據(jù)材料，分析莫洛托夫是如何評(píng)價(jià)蘇德互不侵犯條約的？結(jié)合當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，分析蘇、德雙方這樣做的首要目的。,答案評(píng)價(jià)：能夠消除戰(zhàn)爭(zhēng)或縮小戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模，避免將蘇聯(lián)卷入戰(zhàn)爭(zhēng)。首要目的：蘇聯(lián)以此避戰(zhàn)自保，擴(kuò)大在東歐的勢(shì)力范圍；德國(guó)以此避免陷入兩線作戰(zhàn)的境地。,學(xué)習(xí)探究區(qū)

5、,(2)綜合上述材料，分析蘇聯(lián)政策的實(shí)質(zhì)。它帶來(lái)了怎樣的危害？,答案實(shí)質(zhì)：縱容侵略。危害：助長(zhǎng)了日本和德國(guó)的侵略氣焰，給亞洲和歐洲人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難；蘇聯(lián)因此放松了警惕，導(dǎo)致了二戰(zhàn)初期的嚴(yán)重失利，為此付出了慘重代價(jià)。,學(xué)習(xí)探究區(qū),教材互補(bǔ),為防止英、法禍水東引，維護(hù)自身安全，1939年8月23日，蘇聯(lián)同德國(guó)簽訂了蘇德互不侵犯條約。該條約使蘇聯(lián)得以暫時(shí)不被拖進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)，而德國(guó)免去了兩線作戰(zhàn)的后顧之憂，得以發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 (岳麓版),學(xué)習(xí)探究區(qū),解讀與點(diǎn)撥,對(duì)蘇德互不侵犯條約的評(píng)價(jià)：蘇德互不侵犯條約是蘇聯(lián)在英法大力推行綏靖政策的背景下，出于自身的安全考慮而同德國(guó)簽定的一個(gè)條約。這個(gè)條約使蘇聯(lián)避免了首先遭

6、到德國(guó)的攻擊，為蘇聯(lián)贏得了備戰(zhàn)時(shí)間。但是，這個(gè)條約的簽訂，使德國(guó)在未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)中避免了東西兩線作戰(zhàn)，解除了其發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的后顧之憂，使其大膽發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。蘇聯(lián)靠犧牲東,學(xué)習(xí)探究區(qū),歐小國(guó)換取了自己暫時(shí)的和平，這是對(duì)法西斯勢(shì)力的又一次綏靖，是蘇聯(lián)繼英法之后掀起的又一綏靖高潮。這個(gè)條約的簽訂，也使蘇聯(lián)放松了對(duì)德國(guó)法西斯的警惕，導(dǎo)致了蘇軍在蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)初期的節(jié)節(jié)失利。評(píng)價(jià)蘇德互不侵犯條約，既要看到它對(duì)蘇聯(lián)備戰(zhàn)所產(chǎn)生的積極作用，但同時(shí)更應(yīng)看到它起到的消極作用。,學(xué)習(xí)探究區(qū),三、西線戰(zhàn)事 1進(jìn)攻丹麥、挪威 (1)目的：打破英法對(duì)德國(guó)海軍的封鎖，從北面威脅 ，保障德國(guó)進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)所急需的鐵礦砂的供應(yīng)，為進(jìn)一步擴(kuò)大戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模解

7、除后顧之憂。 (2)概況：1940年4月9日，德國(guó)入侵丹麥和挪威，僅半天時(shí)間就占領(lǐng)了丹麥，當(dāng)晚占領(lǐng)了挪威首都 。,學(xué)習(xí)探究區(qū),奧斯陸,英國(guó),2進(jìn)攻荷蘭、比利時(shí)、盧森堡 (1)1940年5月10日，希特勒對(duì)荷蘭、比利時(shí)、盧森堡發(fā)起前所未有的大規(guī)模進(jìn)攻。 (2)盧森堡不戰(zhàn)而降，荷蘭、比利時(shí)只堅(jiān)持了5天、18天就簽署了投降書。,學(xué)習(xí)探究區(qū),3進(jìn)攻法國(guó) (1)德軍通過(guò)阿登山區(qū)，迅速突入法國(guó)北部，直逼英吉利海峽，把英法聯(lián)軍圍困在敦刻爾克的狹小范圍內(nèi)。英法聯(lián)軍實(shí)施了“ ”，共將約34萬(wàn)人撤出，這就是著名的“敦刻爾克大撤退”。,學(xué)習(xí)探究區(qū),發(fā)電機(jī)計(jì)劃,(2)此后，法軍已無(wú)力阻擋德軍的強(qiáng)大攻勢(shì)，6月16日，主

8、張投降的貝當(dāng)組成新政府。主張抵抗的戴高樂(lè)流亡英國(guó)，樹起了“ ”的旗幟。 (3)6月22日，法國(guó)在貢比涅森林簽署了投降書，隨后成立了賣國(guó)的維希政府。,學(xué)習(xí)探究區(qū),自由法國(guó),4不列顛之戰(zhàn) (1)背景 德國(guó)閃擊西歐的消息傳到倫敦， 政府立即垮臺(tái)，由丘吉爾組成了新的聯(lián)合政府，他表明了同法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)到底的決心。 希特勒下令執(zhí)行“ ”，武力入侵英國(guó)，企圖以戰(zhàn)逼和。,學(xué)習(xí)探究區(qū),海獅計(jì)劃,張伯倫,(2)經(jīng)過(guò) 從1940年7月10日起，德國(guó)集結(jié)了 多架飛機(jī)，連續(xù)不斷地大規(guī)?？找u英國(guó)。 為了對(duì)付空襲，英國(guó)民眾積極參與，有效地配合了政府的作戰(zhàn)；剛剛發(fā)明不久的 使英軍取得了戰(zhàn)斗的先機(jī)，沉重地打擊了入侵之?dāng)?，使德軍損失

9、巨大，飛行員傷亡慘重。 在丘吉爾的領(lǐng)導(dǎo)下，英國(guó)軍民取得了空戰(zhàn)的勝利，迫使希特勒取消了登陸入侵計(jì)劃。 (3)影響：不列顛之戰(zhàn)是第二次世界大戰(zhàn)中歷時(shí)最長(zhǎng)、_ _的一次空戰(zhàn)。,學(xué)習(xí)探究區(qū),大,2 000,雷達(dá),規(guī)模最,深化探究,材料一我們對(duì)一個(gè)在強(qiáng)大鄰邦壓境下的小國(guó)不論抱有多大同情，但總不能僅僅為了它而不顧一切地使整個(gè)大不列顛帝國(guó)卷入一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。如果我們不得不進(jìn)行戰(zhàn)斗的話，那也必須為了比這更為重大的問(wèn)題。 張伯倫1938年9月27日的廣播講話,學(xué)習(xí)探究區(qū),材料二我們的目的是什么？我可以用一個(gè)詞來(lái)答復(fù)：勝利不惜一切代價(jià)去爭(zhēng)取勝利；無(wú)論多么恐怖也要爭(zhēng)取勝利；無(wú)論道路多么遙遠(yuǎn)和艱難，也要去爭(zhēng)取勝利，因?yàn)闆](méi)有

10、勝利，就不能生存。 1940年5月丘吉爾在英國(guó)下院的演說(shuō),學(xué)習(xí)探究區(qū),(1)概括材料一中張伯倫的主要主張，分析他持這種主張的主要原因。,答案主張：只要不犧牲英國(guó)利益，不使英國(guó)卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，就可以犧牲小國(guó)的利益來(lái)保證英國(guó)的利益，如果因小國(guó)的利益而卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，只能使英國(guó)更大的利益受到損害。 主要原因：當(dāng)時(shí)英國(guó)還沒(méi)有受到德國(guó)法西斯的直接進(jìn)攻。,學(xué)習(xí)探究區(qū),(2)概括材料二中丘吉爾的主要主張，分析他與張伯倫態(tài)度不同的主要原因。,答案主張：堅(jiān)決抵抗侵略以求生存。 主要原因：發(fā)表演講時(shí)德國(guó)法西斯已重創(chuàng)英法軍隊(duì)，并把打擊目標(biāo)直接對(duì)準(zhǔn)了英法。,學(xué)習(xí)探究區(qū),(3)兩人主張的實(shí)質(zhì)一樣嗎？為什么？,答案實(shí)質(zhì)一樣，都是為了

11、維護(hù)英國(guó)的自身利益。,學(xué)習(xí)探究區(qū),重點(diǎn)精講,法國(guó)戰(zhàn)敗的因素： 一是法國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)德推行綏靖政策的結(jié)果； 二是法國(guó)過(guò)分依賴法德邊境的馬奇諾防線而消極防御； 三是德軍閃電戰(zhàn)術(shù)的進(jìn)攻； 四是法國(guó)準(zhǔn)備不充分，指揮不當(dāng)。,學(xué)習(xí)探究區(qū),解讀與點(diǎn)撥,英國(guó)取得不列顛空戰(zhàn)勝利的原因：一是英國(guó)丘吉爾政府采取頑強(qiáng)的抵抗政策；二是廣大民眾的積極參與；三是英國(guó)新式軍事技術(shù)的應(yīng)用，如雷達(dá)的發(fā)明；四是英國(guó)皇家空軍的堅(jiān)決打擊和斗爭(zhēng)精神。,學(xué)習(xí)探究區(qū),思維拓展,關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)未能避免的幾個(gè)學(xué)術(shù)觀點(diǎn) (1)以簽訂協(xié)約避戰(zhàn)，依靠單純的外交手段謀求和平。 (2)以犧牲弱小國(guó)家的利益避戰(zhàn)，忽視對(duì)局部戰(zhàn)爭(zhēng)的及時(shí)處理，助長(zhǎng)了法西斯侵略

12、者的擴(kuò)張野心。 (3)以“禍水東引”避戰(zhàn)，企圖坐收漁人之利。,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),1慕尼黑協(xié)定簽訂后不久，丘吉爾在英國(guó)下院演講說(shuō)：“這無(wú)疑是西方民主國(guó)家向納粹武力威脅的徹底投降。這種失敗不會(huì)給英國(guó)和法國(guó)帶來(lái)和平與安全，恰恰相反，這將使這兩個(gè)國(guó)家的處境更為軟弱和更加危險(xiǎn)。”這表明丘吉爾() 斥責(zé)張伯倫的綏靖政策主張制止法西斯侵略反對(duì)把戰(zhàn)爭(zhēng)禍水“東引”認(rèn)為綏靖政策是在慫恿侵略 a b c d,1,2,3,5,6,4,解析丘吉爾是堅(jiān)決反對(duì)綏靖政策的，他的這段話明顯表達(dá)了對(duì)這一政策的不滿，并指出了這一政策必將帶來(lái)的嚴(yán)重后果。但材料中并未體現(xiàn)出他反對(duì)把戰(zhàn)爭(zhēng)禍水東引，故可排除。正確答案為d項(xiàng)。,答案d

13、,反饋訓(xùn)練區(qū),1,2,3,5,6,4,反饋訓(xùn)練區(qū),1,2,3,5,6,4,2.“戰(zhàn)馬與坦克搏斗！騎兵的長(zhǎng)槍與坦克的火炮對(duì)抗！盡管波蘭人英勇頑強(qiáng)，但在德軍的進(jìn)攻下卻歸于土崩瓦解?！边@段材料認(rèn)為波蘭失敗的主要原因是() a波蘭軍隊(duì)?wèi)?zhàn)略部署失誤 b波蘭軍隊(duì)裝備十分落后 c德軍使用了“閃電戰(zhàn)”的戰(zhàn)術(shù) d波軍作戰(zhàn)缺乏英勇精神,b,反饋訓(xùn)練區(qū),1,2,3,5,6,4,3在近現(xiàn)代歷史上，法德兩國(guó)之間多次發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。在戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中，法國(guó)遭受最嚴(yán)重的失敗是() a反法同盟戰(zhàn)爭(zhēng) b普法戰(zhàn)爭(zhēng) c第一次世界大戰(zhàn) d第二次世界大戰(zhàn),d,解析注意關(guān)鍵詞“最嚴(yán)重失敗”，二戰(zhàn)期間的1940年，希特勒占領(lǐng)法國(guó)，法國(guó)亡國(guó)，這是法德歷

14、次戰(zhàn)爭(zhēng)中法國(guó)最嚴(yán)重的失敗。,反饋訓(xùn)練區(qū),1,2,3,5,6,4,4第二次世界大戰(zhàn)中規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一場(chǎng)空戰(zhàn)是() a不列顛之戰(zhàn) b敦刻爾克戰(zhàn)役 c中途島海戰(zhàn) d斯大林格勒戰(zhàn)役,a,解析由教材知識(shí)可知不列顛空戰(zhàn)是第二次世界大戰(zhàn)中歷時(shí)最長(zhǎng)、規(guī)模最大的一次空戰(zhàn)。,反饋訓(xùn)練區(qū),1,2,3,5,6,4,5下圖是題為荒唐的伴侶的漫畫，對(duì)其反映的事件的評(píng)述不正確的是(),反饋訓(xùn)練區(qū),1,2,3,5,6,4,a致使英法終止了綏靖政策 b使德國(guó)免去了兩線作戰(zhàn)的后顧之憂 c客觀上加速了二戰(zhàn)的爆發(fā) d為蘇聯(lián)贏得了一定的備戰(zhàn)時(shí)間,答案a,解析漫畫反映出蘇聯(lián)和德國(guó)簽訂蘇德互不侵犯條約。英法的綏靖政策一直持續(xù)到二

15、戰(zhàn)爆發(fā)，直到丘吉爾上臺(tái)，英國(guó)才最終放棄了綏靖政策，而蘇德互不侵犯條約并沒(méi)有終止英法的綏靖政策，故a項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的。,6觀察反映二戰(zhàn)前某重大歷史事件的漫畫，回答問(wèn)題。,反饋訓(xùn)練區(qū),1,2,3,5,6,4,說(shuō)明：這幅漫畫中，正義化身的超人(美國(guó))左手抓著斯大林(蘇聯(lián))，右手擒著希特勒(法西斯德國(guó))，正朝瑞士日內(nèi)瓦(國(guó)際聯(lián)盟總部所在地)飛去，要帶這兩人去接受“審判”。,反饋訓(xùn)練區(qū),1,2,3,5,6,4,(1)為什么美國(guó)超人會(huì)把斯大林和希特勒放在一起去接受審判？,解析本題考查二戰(zhàn)前各大國(guó)的外交。第(1)問(wèn)是對(duì)二戰(zhàn)前德國(guó)對(duì)外侵略和蘇聯(lián)對(duì)德侵略的態(tài)度及為了自己利益與德國(guó)簽訂合約的考查。,答案因?yàn)槎?zhàn)前，

16、面對(duì)法西斯國(guó)家的蓄意擴(kuò)張，蘇聯(lián)與德國(guó)簽訂蘇德互不侵犯條約，它使蘇聯(lián)暫時(shí)置身于戰(zhàn)火之外，卻助長(zhǎng)了希特勒的侵略野心。,反饋訓(xùn)練區(qū),1,2,3,5,6,4,(2)根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)述美國(guó)二戰(zhàn)前的外交政策。,解析考查二戰(zhàn)前美國(guó)的“中立”政策及其對(duì)中立政策的評(píng)價(jià)。,答案二戰(zhàn)前，美國(guó)為維護(hù)自身利益，采取了“中立”政策，這一政策發(fā)展了美國(guó)的對(duì)外貿(mào)易；但助長(zhǎng)了法西斯的侵略，加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)并導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模擴(kuò)大。,1提示英法對(duì)德宣而不戰(zhàn)，坐視波蘭滅亡的原因：英法企圖以妥協(xié)退讓避免戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，保住自己的既得利益；同時(shí)企圖禍水東引，使共產(chǎn)主義和法西斯兩敗俱傷。 2提示蘇德互不侵犯條約的簽訂沉重打擊了英法兩國(guó)禍

17、水東引的陰謀，為做好戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備贏得了短暫的時(shí)間。但條約也使德國(guó)避免了兩線作戰(zhàn)，為它發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件；此外，蘇德秘密簽訂議定書，劃分蘇德兩國(guó)的勢(shì)力范圍，則表現(xiàn)了蘇聯(lián)的大國(guó)沙文主義。,學(xué)習(xí)思考,教材問(wèn)題解答,教材問(wèn)題解答,“對(duì)猶太人的最終解決” 點(diǎn)撥納粹德國(guó)1941年制定的迫害、滅絕猶太民族的政策。納粹“最終解決”猶太民族的方式極其殘酷，導(dǎo)致600余萬(wàn)人死亡，是人類歷史上一次空前浩劫，是納粹制造的主要暴行。,知識(shí)鏈接,教材問(wèn)題解答,1解答充分利用飛機(jī)、坦克的快捷優(yōu)勢(shì)，以突然襲擊方式克敵取勝。它往往先用飛機(jī)猛烈轟炸敵方重要的戰(zhàn)略設(shè)施，把敵人的飛機(jī)炸毀在機(jī)場(chǎng)，取得制空權(quán)，并使敵人的指揮系統(tǒng)癱瘓。,自我

18、測(cè)評(píng),教材問(wèn)題解答,2解答(1)第一次世界大戰(zhàn)后，法國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)興緩慢，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總方向是由強(qiáng)漸弱、由盛轉(zhuǎn)衰。20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)法國(guó)的打擊也是極其沉重的，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，法國(guó)難以擺脫嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)與財(cái)政危機(jī)，二戰(zhàn)前法國(guó)的工業(yè)總產(chǎn)值僅為德國(guó)的45.7%。 (2)法國(guó)政府沒(méi)有處理好經(jīng)濟(jì)危機(jī)和軍事建設(shè)之間的矛盾，軍隊(duì)預(yù)算不足，從而直接導(dǎo)致了二戰(zhàn)前法國(guó)沒(méi)有太大的能力去裝備軍隊(duì)。法、德在軍事實(shí)力上有了較大的差距。,教材問(wèn)題解答,(3)第一次世界大戰(zhàn)后，世界軍事發(fā)生了巨大的變革，而法軍的高級(jí)將領(lǐng)墨守成規(guī)并缺乏對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的了解；與此同時(shí)，德軍卻極為重視軍事變革，他們把坦克和飛機(jī)組合起來(lái)，形成了一種新的作戰(zhàn)方式。這也是法軍迅速敗亡的一個(gè)因素。,教材問(wèn)題解答,(4)第一次世界大戰(zhàn)的慘重傷亡給法國(guó)人心中造成了深深的創(chuàng)傷，并因此而形成了一種害怕流血、極力避戰(zhàn)的消極思想，堅(jiān)決反對(duì)擴(kuò)軍備戰(zhàn)，并逐漸形成了一股和平主義思潮。法國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)采取消極防御的軍事戰(zhàn)略，導(dǎo)致軍隊(duì)缺乏進(jìn)攻的意識(shí)，并且醉心于固若金湯的馬奇諾防線。法國(guó)政府對(duì)外政策也是追隨英國(guó)，對(duì)德國(guó)的對(duì)外擴(kuò)張實(shí)行綏靖政策，沒(méi)有完成對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的充分準(zhǔn)備。,教材問(wèn)題解答,(5)在德軍的突然襲擊下，法國(guó)指導(dǎo)思想混亂，沒(méi)有形成堅(jiān)強(qiáng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，政府基本上形成了左右兩派，