1、文學(xué)類文本閱讀之 段落在文中的作用,提問方式： 作者寫xx段有什么作用(或好處、效果）？ 提問變式： （1）為什么要寫XX段內(nèi)容？（2）刪去XX段可以嗎？,解題思路：(1)確認(rèn)指定段落在行文中的位置。(2)明確段落的作用 (3)明確答題的方向(一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面入手)。 答題格式： 結(jié)構(gòu)（包括表現(xiàn)手法）+ 內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）,1.第3自然段主要敘述了什么內(nèi)容？這些內(nèi)容在全文結(jié)構(gòu)中的作用是什么？（柴禾） 內(nèi)容：主要敘述了“我”家柴垛的積累過程，賦予了柴垛物質(zhì)以外的意義。 作用：既承接上文“柴垛是家力的象征”，又與后文“我們在心里需要它們”呼應(yīng)，并為柴禾在今后生活中的巨大變化

2、作鋪墊。,2.“男人雖然不再耍鐮費(fèi)胳膊，畢竟還是五黃六月，頭頂一團(tuán)火球，身上汗不斷。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子?！边@些敘寫從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用?麥天 強(qiáng)調(diào)麥天男人的勞累。為寫女人心疼男人作鋪墊；與上文男人“吃苦的日子到了”相照應(yīng)；與下文“忙了一季的男人，長刺剌躺在炕上”一節(jié)的描寫相呼應(yīng)。,2開頭一節(jié)的三個(gè)問句，對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用？（3分）上善若水,(1)去都江堰，一進(jìn)入成灌高速公路，“上善若水”的巨型橫幅撲面而來。這是指水嗎？是褒揚(yáng)都江堰嗎？還是借水喻人，弘揚(yáng)一種文化精神？岷江從雪山一路蹣跚走來，負(fù)荷著黎庶的厚望，伴隨著歷史的滄

3、桑。人不可能在不同的時(shí)間趟過同一條河流，大概就是這種帶有哲學(xué)意味的思維，令人頻生感悟。,審題及要求： 在開頭： 內(nèi)容上：三個(gè)句子運(yùn)用修辭方法的特征、功能，分析它在全文中的重要地位。 作者的寫作意圖 對(duì)讀者的影響 結(jié)構(gòu)上：標(biāo)題 下文,以問句開頭，易于激發(fā)讀者的思考；領(lǐng)起全文內(nèi)容，三個(gè)問句由人到文化，表明文章由實(shí)到虛的思路；,4.“他們是舊時(shí)代的棄兒，新時(shí)代的伴郎”請分析這句話在文中的作用。何容何許人也 內(nèi)容上：是對(duì)何容等一類人是何許人進(jìn)行回答，并引出“何容兄”。 結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題；引出下文寫何容兄的性格特點(diǎn)。,開頭一段話或一句話的作用： 內(nèi)容：開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目 開門見山，點(diǎn)出文章的主題 渲染了氛圍

4、 奠定了感情基調(diào)（景物） 與后文形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)突出了 為后文作襯托，表現(xiàn)了 問句開頭，引發(fā)讀者的思考 結(jié)構(gòu)：總起全文，是全文的綱 引出下文 為作鋪墊 設(shè)下了懸念，引發(fā)對(duì)著的閱讀興趣 埋下伏筆（小說） 首尾呼應(yīng),各種語段的作用：,文中一段話或一句話的作用： 內(nèi)容：點(diǎn)題 與形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)突出了 為作襯托，表現(xiàn)了 使情節(jié)曲折生動(dòng)，增加文章的可讀性 結(jié)構(gòu)：承上啟下 總領(lǐng)下文 總結(jié)上文 引出下文 為下文作鋪墊 設(shè)下了懸念；埋下伏筆 與相照應(yīng)或呼應(yīng),回應(yīng)了文章開頭的提問； 使文章前后照應(yīng)； 層層深入,總結(jié)全文.,結(jié)構(gòu)上,內(nèi)容上,直白類,含蓄類,（本身）結(jié)尾部分表達(dá)了（有手法就結(jié)合手法回答） ，深化的主旨，

5、強(qiáng)化作者的觀點(diǎn)。,使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄， 發(fā)人深思； 有戛然而止，意在言外的余味； 暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。,結(jié)尾段落的作用,臧克家,爐火,文章開篇以秋去冬來的景象寫出了作者的感傷情緒，為下文寫“爐火”的意蘊(yùn)預(yù)設(shè)了空間，然后以爐火為線索，通過寫爐火帶給人以溫暖與慰藉，啟示與希望，力量與勇氣的感受，寫出了對(duì)爐火的喜愛之情，表達(dá)了作者熱愛生活，積極向上的人生態(tài)度。最后寫我不安暖氣，留戀爐火的原因在于爐火能發(fā)熱，發(fā)光，發(fā)出震撼人心的聲響，收束全文。,爐火 行文思路,1.第一自然段，作者寫了“秋去冬來”的景色，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（4分）,結(jié)構(gòu)：引出下文，寫“秋去冬來”，自然引出下

6、文的“爐火”。 內(nèi)容：由自然環(huán)境的變化寫出了作者的感傷情緒，為下文寫“爐火”的意蘊(yùn)預(yù)設(shè)了空間。（1分）,1.第一自然段，作者寫了“秋去冬來”的景色，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（4分）,結(jié)構(gòu)：引出下文，寫“秋去冬來”，自然引出下文的“爐火”。 內(nèi)容：由自然環(huán)境的變化寫出了作者的感傷情緒，為下文寫“爐火”的意蘊(yùn)預(yù)設(shè)了空間。（1分）,2、“秋去冬來”，此時(shí)庭院里“芳菲失色，葉子“辭柯”。作者在描寫中采用了怎樣的修辭手法，融入了怎樣的思想感情？ 主要采用的修辭方法有擬人、比喻。作者對(duì)生命消退流露出無奈、惋惜的思想感情。（4分。修辭2分，正確指出兩種即可；思想情感2分）,3、作者描繪了冬季與爐火相伴

7、的兩個(gè)生活判斷，請你各用一句話概括其內(nèi)容。 其一，爐火相伴我和朋友品茶交談，感受美好的友情； 其二，爐火伴我讀書和入睡，使我安享美好的生活。（2分。每條一分）,4、作者在文中揭示了“爐火”的哪三個(gè)特點(diǎn)？請結(jié)合這三個(gè)特點(diǎn)談一談“爐火”帶給“我”怎樣的感受和影響。 特點(diǎn)：發(fā)熱，發(fā)光，也能發(fā)出震撼人心的聲響， 感受和影響：它發(fā)熱，如同友人一般給“我”以溫暖；它發(fā)光，給人以啟示和希望；它也能發(fā)出震撼人心的聲響，如同在召喚著“我”振作精神，永葆青春的活力。,5、文中寫了“爐火”，為什么還寫 “火箱” “篝火”？請分析作者的寫作用意。,這樣寫，通過側(cè)面襯托，可以豐富“爐火”的意蘊(yùn)，“火箱”和“篝火”不僅給人帶來溫暖，還給人以啟示與希望、力量和勇氣，從而深化了主題，也使行文富于變化。,6作者為凸顯“爐火”的形象，采用了怎樣的寫法？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析 運(yùn)用對(duì)