1、一 封 信,二年級語文上冊,導入新課,歌曲欣賞：我愛我的家,聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。,整體感知,認真讀課文，邊讀邊想。,露西寫了幾次信？第一次寫的內容用直線畫出來，第二次寫的內容用波浪線畫出來。,整體感知,讀認生字,信封 朝向 刮胡子 星期,xn fng cho xing gu h zi xng q,削土豆 重新 修臺燈 鮮花,xio t du chng xn xi ti dng xin hu,炒鍋 冷清 肩膀,cho gu lng qng jin bng,團子 完成 結束,tun zi wn chng ji sh,削土豆,冷清,讀認生字,修臺燈,cho,（朝

2、向）（朝鮮）,朝,zho,（朝霞）（朝陽）,chng,（重新）（重合）,重,zhng,（重心）（體重）,讀認生字,ji,（結網）（結束）,結,ji,（開花結果）（結實）,情景朗讀,她打開空調，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現在可以開始寫信了。她拿出一沓紙，一支圓珠筆。,你知道紅色的漢字表示什么嗎？,“親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！?怎么讀才讀出“不開心”來呢？,情景朗讀,她拍拍露西的肩膀，問：“是在給爸爸寫信嗎？” “是的?？墒俏覍懙貌缓?。”露西

3、說著，把紙揉成一團。 “那我們一起重新寫吧! ”說著，媽媽在她身旁坐下來。,這次母女的對話要用什么語氣讀？,情景朗讀,露西邊說邊寫：“親愛的爸爸” “我們過得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f。 露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。”,這次的信還“不開心”嗎？,情景朗讀,媽媽說：“請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了?！?露西笑了，她記下媽媽的話，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺燈了。”,這次母女的對話要用什么語氣讀？,情景朗讀,學寫生字,學寫生字,左窄右寬,左右等寬,先入后封,上窄下寬,人言為信,珠寶,兩層土， 一寸高。,團圓,圓圈,珍珠,竹下有毛，能

4、寫能描。,一封信,第二課時,復習導入,信封 朝向 刮胡子 星期,xn fng cho xing gu h zi xng q,削土豆 重新 修臺燈 鮮花,xio t du chng xn xi ti dng xin hu,炒鍋 冷清 肩膀,cho gu lng qng jin bng,團子 完成 結束,tun zi wn chng ji sh,復習導入,封 朝 刮 胡 期,削 重 修 燈 鮮 冷,團 完 結 束 鍋 肩,合作探究,1、兩次信的內容分別是什么？,合作探究,2、這兩封信給你什么不同的感受？,不開心,開心,品讀賞析,1、第一句就告訴爸爸，我們的心情怎么樣？ 2、以前能每天看到爸爸，現在

5、呢？ 3、還寫了什么？,第一封信,品讀賞析,這一封信讓人感到不開心，感到失落，越寫越讓人感到傷心，誰來做傷心的露西讀一讀？,第一封信,品讀賞析,爸爸看到這么多讓露西不開心的事情，可能會怎么樣？,想一想,第一封信,露西為什么認為自己的這封信寫得不好？,品讀賞析,第二封信,這次寫信是露西一個人的話嗎？,露西邊說邊寫：“親愛的爸爸” “我們過得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f。,媽媽為什么這么說？,品讀賞析,露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。”,第二封信,品讀賞析,剛才說，臺燈壞了，修不好，很讓人傷心。現在媽媽找爸爸要什么？,第二封信,品讀賞析,媽媽還宣布了一個什么好消息？露西有什么反應？,信的最后，露西不但表達了自己的思念，而且畫了一大束鮮花，表達了對爸爸深深的祝福。,第二封信,品讀賞析,爸爸看到這次露西信中寫的事情，可能會怎么樣？,想一想,第二封信,品讀賞析,第二封信,露西的第二封信雖然內容很平常，但是這些令人高興的小事告訴了爸爸，她和媽媽過得很好，讓爸爸不用擔憂。讓我們再來讀讀露西和媽媽寫的信，把快樂傳遞給爸爸。,比較一下，你更喜歡哪封信？為什么？,品讀賞析,比賽讀課文，以小組為單位進行分角色朗讀，相互促進，共同進步。,拓展延伸,和