1、江西省新余市2015屆高三歷史上學期期末考試試題考試時間：2015年 2月12日上午 9:0011:30 試卷滿分：300分注意事項：1.本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答第卷時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3.回答第卷時，將答案填在答題卡上，寫在試卷上無效。4.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。第卷（選擇題，共140分）本卷共35個小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。24.周易

2、說：“家人有嚴君焉，父母之謂也，父父子子，兄兄弟弟，夫夫婦婦，而家道正，正家而天下定矣”；新唐書禮三本說：“夫君者，民眾父母也”；這二則材料實質上反映了a君父在國家政治生活中的特殊地位 b古代社會家國同構的特征c宗法關系滲透到社會生活諸多方面 d封建父權家長制的特權思想25宋出現(xiàn)交子后，南宋、元朝、明朝政府都曾大力推行紙幣，可是都迅速貶值。明中期基本放棄紙幣，最終白銀獲得政府認可并作為主要支付手段。古代紙幣的興衰表明a民間貿易突破官府限制 b明朝中期商品經濟停滯c政府對市場的控制遇挫 d重農抑商政策遭到削弱26孟子說：“君有過則諫，反覆之而不聽，則去。”而董仲舒說：“唯天子受命于天，天下受命于

3、天子?！毕鄬τ诿献?，董仲舒的主張 a修改了儒家學說中的君臣關系 b強調對君主暴政的制約c彌補先秦儒學的重大理論缺陷 d適應了爭霸戰(zhàn)爭的需要27.籌辦事務始末（道光朝）中記載：1841年1月6日道光帝命湖南、貴州各調兵一千，四川二千往廣州，湖南兵51天后到達，貴州兵47天后到達，四川兵79天后到達。這一現(xiàn)象能夠說明a清朝法令軍備廢弛 b清朝軍事體制落后c清朝全國動員抗敵 d清軍武器裝備落后首年：認字寫字。淺解辭句。講解淺書。四年：數(shù)理啟蒙。代數(shù)學。翻譯公文。六年：講求機器。微分積分。航海測算。練習譯書。八年：天文測算。地理金石。富國策。練習譯書。28.右圖為洋務派創(chuàng)辦京師同文館1879年列出的課

4、程計劃。該課程注重近代思想啟蒙重在培養(yǎng)翻譯人才體現(xiàn)中體西用思想要求學生文理兼修a b c d29.有學者指出，17501850年是西方文明突飛猛進的階段；l8401919年是中華文明浴火重生的歲月；19171937年是蘇式社會主義文明誕生走向強大的關鍵時期。作者該論述的共同標準是a民主政治制度全面確立 b經濟發(fā)展模式發(fā)生變化c工業(yè)文明占據(jù)主導地位 d啟蒙思想發(fā)揮指導作用 30.1912年3月，南京臨時政府頒布中華民國臨時約法。兩個“臨時”的提法從本質上體現(xiàn)了 a革命黨人在政治上的軟弱性 b革命黨人追求民主共和的精神 c民族資本主義發(fā)展還不充分 d中華民國政權還缺乏人民支持31.1973年1月5

5、日，國計委提交了關于增加設備進口，擴大經濟交流的請示報告，建議在今后三至五年內從發(fā)達國家引進43億美元的成套設備，這就是所謂的“四三方案”。該方案出臺表明a西方爆發(fā)經濟危機尋找新的市場 b中央部分領導抵制糾正“左”傾錯誤c中國與西方關系有了實質的緩和 d中國拋棄“以階級斗爭為綱”的方針32.秦律下秦帝國國運為公元前221年至207年，與之相較，同時代羅馬法下古羅馬帝國國運居然從公元前27年延續(xù)到476年。其主要原因是a羅馬繼承了古希臘的政治傳統(tǒng) b萬民法廣泛的借鑒外邦的法律c天主教對羅馬臣民的凝聚力量 d羅馬私法有效的保護平民權利33.下面是俄國（蘇聯(lián)）19131926年工業(yè)生產情況表，以下有

6、關這一時期工業(yè)發(fā)展的結論，錯誤的是 年份項目1913年1921年1923年1925年1926年工業(yè)產量比重生產資料生產40.7%43.7%48.1%43.4%43.9%消費資料生產59.3%56.3%51.9%56.6%56.1%a. 這一時期經濟穩(wěn)定增長 b. 輕工業(yè)發(fā)展超過重工業(yè)c. 國民經濟結構尚未失衡 d. 注重了經濟的恢復發(fā)展34.下圖材料中的時間軸所列事件，反映的主題是：a工業(yè)文明進程中生產組織模式的發(fā)展變化 b西方殖民擴張不斷發(fā)展深入的歷史進程c人類社會由孤立分散走向整體世界的過程 d經濟的全球化從無序向有序發(fā)展的趨勢35.2014年5月紐約時報中文網l0日刊登題為中國把“門羅主

7、義”用到亞洲的評論文章指出，一個更強大的中國“可能會試圖把美國擠出亞太地區(qū)，就像美國在十九世紀把歐洲大國擠出西半球那樣?！边@從一個側面反映出 a中美實行了亞太地區(qū)利益新平衡 b國際格局形成中美兩極爭奪局面c國際格局多極化趨勢進一步加強 d中美沖突的必然性影響世界安全 第卷（非選擇題，共160分）本卷包括必考題和選考題兩部分，第36題41題為必考題，第42題48題為選考題，考生根據(jù)需求作答。（一）必考題（5題，共135分）40（25分）土地流轉成為當下深化農村土地改革政策的體現(xiàn)。閱讀下列材料，回答問題：材料一:永佃制是中國自宋至近代的一種土地制度，據(jù)此，佃戶可以永久租用農地，不受土地業(yè)權轉手的影

8、響。在永佃制下，土地的擁有權與使用權分離，可以分別執(zhí)行和占有。這兩項分割的權益，各地名稱不同，如：田底田面、田骨田皮、田根田腳。有的地方認為永佃權是土地所有權的一部份，因此享有永佃權的稱為二田主，形成一田二主制。永佃制有利佃農，對佃農是一種保障。佃農視永佃權為一種產業(yè)，可以出讓、遺贈、或轉售。永佃權有時價，而且往往比田骨的價值更高。-趙岡、陳鐘毅中國土地制度史材料二: 分田到戶、包產到戶在那些已經使用機械生產的平原地區(qū)顯然是倒退。因為單干就要廢棄機耕，實行畜耕和人耕，而農業(yè)現(xiàn)代化的表現(xiàn)就是耕作機械化。但是，農民寧愿出力出汗也愿意分田到戶，從機耕到人耕，確實令人感到可笑，但農民的生產積極性卻高漲

9、起來了。他們不惜出力出汗，也要把地種好，為了能畜耕，他們自動互相換地，然后或一家買牲口，或兩三家合買牲口，一時牲口的價格猛漲。 -摘自任世江 高中歷史必修課程專題解析材料三: 建立健全土地承包經營權流轉市場，按照依法自愿有償?shù)脑瓌t，允許農民以轉包、出租、互換、轉讓、股份合作等形式流轉土地承包經營權，發(fā)展多種形式的適度規(guī)模經營 -中共中央關于推進農村改革發(fā)展若干重大問題的決定（1）根據(jù)材料一概括永佃制的主要內容并指出其產生的主要原因？（10分）（2）根據(jù)材料二并結合所學評價“分田到戶、包產到戶”。（10分）（3）根據(jù)材料一二談談對材料三現(xiàn)階段我們農村土地產權制度改革具有何啟示？（5分）41. （

10、12分）歐美資產階級代議制的建立體現(xiàn)了現(xiàn)代化進程中的政治變革。閱讀下列材料，回答問題：材料: 北美既有繼承自英國的自由主義傳統(tǒng)，又有從法國啟蒙運動中吸收了許多英國所沒有的有關現(xiàn)代民主政治的重要理念為美國在現(xiàn)代民主創(chuàng)制試驗方面實現(xiàn)對英國的重大超越提供了可能。 -馬克垚主編世界文明史1832年英國議會改革中選區(qū)調整和各選區(qū)議員名額重新分配：56個不到2000人口的選區(qū)和31個不到4000人口的選區(qū)共取消143個議席；取消的143個議席分配給了新興工業(yè)城市、北方郡及蘇格蘭和愛爾蘭。新興工業(yè)城市選區(qū)，獲得65個議席；北方郡選區(qū)，獲得65個議席；蘇格蘭和愛爾蘭選區(qū)，獲得13個議席。 -摘編自劉宗緒世界近

11、代史1870年后，舊的容克地主貴族通過對外戰(zhàn)爭實現(xiàn)國家統(tǒng)一，并掌握了現(xiàn)代化領導權，在隨后短短30年間，德國完成了經濟起飛，在工業(yè)生產方面甚至超過英、法。不過，現(xiàn)代化領導力量的“錯位”給德意志民族帶來無窮災難。-劉金源從歷史學視角透視世界現(xiàn)代化進程運用上述材料，結合所學，以近代歐美資產階級代議制為例，多角度論述“現(xiàn)代化進程中的政治變革這一主題”。（12分）（要求：從三個角度論述，注重史論結合，行文流暢；）(二)選考題(共25分) 請考生在第42、43、44三道地理題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題計分。作答時，請用2b鉛筆在答題卷上將所選題目題號處的方框涂黑。 請考生在第45、46、4

12、7、48四道歷史題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題計分。作答時用2b鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。45（15分）【歷史上重大改革回眸】材料一: 漢武帝在中央設太學，置五經博士官，授儒家經典。此外，還在郡國興辦學校，亦以“五經”作為教材教授學生。材料二: 1922年中華民國北洋政府以大總統(tǒng)令頒布的學校系統(tǒng)改革案中規(guī)定的學制系統(tǒng)，稱新學制，因為該年是壬戌年，又稱“壬戌學制”。此改革案由全國教育聯(lián)合會提出。學校系統(tǒng)改革案列有七條標準:適應社會進化之需要;發(fā)揮平民教育精神;謀個性之發(fā)展;注意國民經濟力;注意生活教育;使教育易于普及;多留各地方伸縮余地。 -摘編自孫培青中國教育史（1）據(jù)

13、材料一，概括漢武帝時學校教育的主要特點，并結合所學知識分析其影響。(6分)（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分析“壬戌學制”頒布的背景。(9分)46.（15分）【近代社會的民主思想與實踐】材料 中華民國之立法權以參議院行之，參議院對于臨時大總統(tǒng)認為有謀叛行為時，得以總員五分四以上之出席，出席員四分三以上可決彈劾之。臨時大總統(tǒng)代表臨時政府，總攬政務，公布法律。國務員輔佐臨時大總統(tǒng)負其責任，國務員于臨時大總統(tǒng)提出法律案公布法律及發(fā)布命令須副署之。-中華民族臨時約法本憲法所規(guī)定的立法權，應操之于聯(lián)邦國會，國會包括參議院和公議院（眾議院議員人數(shù)及直接稅額應按合眾國所轄各州人口之多寡分配于各州，此項人口數(shù)

14、目包括所有公民及五分之三非公民，并包括服役數(shù)年之人，但未被課稅之印第安人不算。）行政權應操于美利堅合眾國總統(tǒng)。聯(lián)邦的司法權應操于最高法院及聯(lián)邦國會得以隨時規(guī)定并設立的各種低級法院。-美利堅合眾國憲法（1）根據(jù)材料并結合所學知識，指出兩部憲法文件不同點？（6分）（2）實踐結果的差異，并說明實踐結果差異的原因。（9分）47. (15分)【20世紀的戰(zhàn)爭與和平】材料: 1943 年4 月，羅斯福授意福雷斯特戴維斯在星期六晚郵報上發(fā)表羅斯福的世界藍圖一文，透露了羅斯福對戰(zhàn)后世界安排的設想。他要求建立一個由美國領導的、符合美國利益的世界政治與經濟秩序。羅斯福相信，由于戰(zhàn)爭中英、蘇、中等國都仰仗美國的經濟

15、、軍事援助，憑著美國的實力，他可以利用戰(zhàn)時的“大國合作”來實現(xiàn)其“藍圖”。1945 年4 月12 日羅斯福逝世，副總統(tǒng)杜魯門繼任總統(tǒng)，他繼續(xù)實現(xiàn)羅斯福的“世界藍圖”。丘吉爾對戰(zhàn)后世界結構的第一個設想是實現(xiàn)在英國領導下的歐洲統(tǒng)一，建立歐洲地區(qū)聯(lián)邦。丘吉爾主張成立一個世界性組織，下面分設歐洲、美洲、太平洋地區(qū)三個委員會。英國可以通過組織經濟、政治和軍事聯(lián)合體在歐洲委員會中起主導作用，同時還可通過英屬殖民地、附屬國在太平洋地區(qū)委員會中發(fā)揮作用，以此來保證其國際地位。-吳于廑、齊世榮世界史現(xiàn)代史（1）根據(jù)材料并結合所學，分析羅斯福和丘吉爾提出設想的目的分別是什么？（6分）（2）根據(jù)材料并結合所學知識，

16、談談后來的歷史發(fā)展與羅斯福和丘吉爾的設想有何不同？（9分）48（15分）【中外歷史人物評說】 材料: l870年回到香港后，王韜與友人集資購得印刷設備，組成中華印務總局，接著創(chuàng)辦了循環(huán)日報。晚年曾擔任上海格致書院院長，創(chuàng)辦弢園書局，并盡其余力從事著述，刊行了經學輯要西學輯存等書，這些著作為國人載來從古希臘到19世紀帝國主義戰(zhàn)爭期間世界諸多國家的政治、經濟、軍事、歷史、地理、法律、新聞、教育、民俗等各種新知，病逝前一直致力于改良主義和西方科技知識的宣傳介紹。1897年王韜走完了富有傳奇色彩的一生。 1867年嚴復跨進福州船政學堂，后又被作為海軍軍官學生送入英國海軍大學深造?；貒?，擔任北洋水師學

17、堂總負責人。因不是科舉正途出身，始終無法施展抱負。為了改變這一尷尬的現(xiàn)狀，從1885年至1893年，已任北洋水師學堂校長并官居從四品的嚴復，四次返鄉(xiāng)參加鄉(xiāng)試，四次落第。1894年的戰(zhàn)爭，嚴復體驗了海軍傾覆和割地賠款的恥辱，寫下了論世變之亟，并開始翻譯進化論與倫理學，進而提出“鼓民力、開民智、新民德”，被時人譽為“西學圣人”。-中國近代風云人物（1）根據(jù)材料并結合所學知識，指出王韜對中國近代社會的影響。(6分)（2）根據(jù)材料，說明嚴復的思想發(fā)生了怎樣的轉變，并結合所學知識分析其原因。（9分）全市統(tǒng)考歷史答案及評分標準24-29bcabcb 30-35bcdadc40.（1）內容：佃戶可擁有永久的

18、佃種權不受田主變換影響；土地的擁有權與使用權分離；佃戶與地主共享土地權；佃種權可以轉讓，也可隨時收回。（6分，三點即可）原因：農村商品經濟的發(fā)展；人地關系緊張所導致的對土地權的共享。（4分）（2）評價：利 調動了農民的生產積極性，解放了農村生產力推動了農業(yè)的發(fā)展，提高了農民的生活水平使傳統(tǒng)農業(yè)向專業(yè)化、商品化、社會化方向發(fā)展。(6分)弊 恢復了小農經濟的單干模式，限制農業(yè)生產的規(guī)模和機械化小塊田地分散經營，增加了農業(yè)生產的管理成本土地產權不明確，土地關系混亂(4分，答出兩點即可)（3）啟示：用法律保障農民擁有對土地的長期使用權，并對其所使用的土地擁有出租、抵押等完整的轉讓權；土地改革應該更多地賦予農民參與權和選擇權；我國的農業(yè)要向規(guī)模化經營方向發(fā)展。（言之有理即可得分）（3分）41. 角度一：政治變革離不開對思想現(xiàn)代化成果的吸收（2分）如：美國吸收法國啟蒙運動的