1、,人際交往要禮貌,第三單元 第1站,思想驛站,看下面的圖片，回答問題：,合作探究：,阿姨，請您給我拿一本愛的教育。,喂！快給我拿本射雕英雄傳！,謝謝！,這是你要的書。,甲,乙,我先到的，憑什么先給他拿？,思考： 1、甲乙兩學(xué)生的行為有何不同？ 他們的行為給自己帶來什么后果？ 2、這則事例告訴我們什么道理？,你人先到了， 但是禮貌沒先到。,各抒己見：,1、生活中有哪些不禮貌的行為？ 態(tài)度方面： 語言方面： 行為方面：,2、這些不禮貌行為會給我們的交往造成什么不利的影響？,傲慢、冷漠、輕蔑、不誠信、強詞奪理,說臟話、惡語傷人、取外號,起哄、隨意打斷他人講話、打擾別人做事,屠格涅夫與乞丐 一天，俄國

2、作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，給我一點食物吧。”屠格涅夫?qū)け槿韰s無一點可充饑之物。只好說：“兄弟啊！對不起！我沒帶吃的！”這時，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你！我本已走投無路，打算討點吃的就離開這個世界。您的一聲兄弟讓我感到世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣”。,活動一：我思我悟,、“兄弟啊！對不起！我沒帶吃的！”這句話給那位乞丐 帶來什么影響？ 、他體現(xiàn)了屠格涅夫怎樣的交往風(fēng)格？這對你有什么啟發(fā)？,禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們 在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。它包含 著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好 品質(zhì)。,人與人之間需要尊

3、重， 禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。,一、禮貌是什么？,不文明行為也是國恥 新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共 場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些 涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰?！薄敖?吸煙”“不準(zhǔn)進入草坪”等，卻用中文書寫。為什么 呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是 中國大陸的游客?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué) 校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥！”,為什么會出現(xiàn)這些標(biāo)語？ 這告訴了我們什么？,二、禮貌的作用是什么？,禮貌是文明 體現(xiàn)。一個人是否文明禮貌，決不 只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一 個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和 社

4、會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴。,對人有禮貌的表現(xiàn)：,語言文明 態(tài)度親和 舉止端莊,活動二：禮貌用語大擂臺,1、見面語的表達： 2、感謝語的表達： 3、致歉語的表達： 4、告別語的表達：,您好 早 好久不見 幸會 久仰 很高興認識你,謝謝 辛苦了 不勝感激 讓你費心了 多虧你的幫助,對不起 不好意思 請原諒 請多包涵 抱歉,再見 再會 后會有期 歡迎下次再來 明天見,活動三：學(xué)生舞臺,場景一：別人與他說話時翹起二郎腿，嘴里哼著小曲， 東張西望。 場景二：還給別人東西，順手一扔，東西掉在地上。 場景三：上衣未扣上，表情很不服氣。 場景四：站立聽別人講話時，一只腳不停地晃動。,態(tài)度親和的要求

5、： 待人和氣 保持微笑 態(tài)度真誠,舉止端莊的要求： 容貌清秀 服裝整潔 舉止規(guī)范,活動四：禮貌大行動,一、到老師辦公室取作業(yè)本，你應(yīng)該 二、前面有人擋住你的去路，你應(yīng)該 三、英語課你向同學(xué)借字典，你應(yīng)該 四、初次見到遠方來的表姐，你應(yīng)該 五、你去向同學(xué)請教物理題，你應(yīng)該 六、你托同學(xué)幫你買參考書，你應(yīng)該,名言助行,課堂小結(jié)：,人 際 交 往 要 禮 貌,禮貌的含義,禮貌的作用,禮貌利于交往,禮貌減少誤會,做 新 世 紀 有 禮 少 年,作業(yè)：我的禮貌大檢查 反思一下自己在與人交往中的行為舉止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改進的地方，并提出改進的方法。,教師寄語：,一句曖人的話語，一個舒心的微笑，一個得體的舉 止，并沒有讓我們因此而失去什么，卻使對方內(nèi)心洋