1、小學(xué)信息科技(第一冊) 教 材 分 析,華師大版小學(xué)信息科技 編 寫 組 08-09-09,教材培訓(xùn)主要內(nèi)容,教材編寫的背景介紹 第一冊教材的教材分析 教學(xué)設(shè)計案例介紹（兩例） 對新教材使用的幾點希望,華東師大版小學(xué)信息科技新教材編 寫 依 據(jù),根據(jù)上海市中小學(xué)信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)編寫 適應(yīng)上海大都市建設(shè)發(fā)展對上海教育的要求 吸收上海小學(xué)信息科技課程教師的創(chuàng)造和教學(xué)經(jīng)驗；借鑒國內(nèi)外信息技術(shù)教育的經(jīng)驗 借助近10年來華東師大版小學(xué)信息科技教材編寫傳統(tǒng)和研究成果，依托上海地區(qū)課程、教學(xué)和教研專家智慧 因此，她是集體的智慧，是共同創(chuàng)造的結(jié)晶。,新教材的主要特點,教材結(jié)構(gòu)具有較強的系統(tǒng)性、邏輯性及可操作性

2、(見培訓(xùn)文字材料附件：知識、技能構(gòu)建框架體系 ) 教材內(nèi)容的選擇注重基礎(chǔ)性和實用性，為培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力創(chuàng)造了條件 教材內(nèi)容編排具合理、適學(xué)和易于保持學(xué)生長久學(xué)習(xí)興趣(見培訓(xùn)文字材料附件：項目的設(shè)計) 教材較好地體現(xiàn)了算法的核心思想，有利于學(xué)生算法思維的發(fā)展（流程圖、概念圖、生活算法） 注重各學(xué)段教材知識點的銜接，確保了信息科技課程12年一貫致的連續(xù)性,小學(xué)教材中知識、技能設(shè)計,新教材的體例與項目設(shè)置,小學(xué)基礎(chǔ)型課程的教材以單元與課的形式呈現(xiàn)。 在教材的編排方面，教材依托學(xué)生生活為背景，以項目活動方式組織完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以通過下表來理解項目和學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的關(guān)系：,新教材的結(jié)構(gòu)特征,新教

3、材中評價的設(shè)計,評價設(shè)計時考慮到應(yīng)能全面真實地反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，評價應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為起到激勵和導(dǎo)向作用，在小學(xué)尤其要利用評價，應(yīng)促進良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。新教材中評價的設(shè)計有以下幾個特點： 1、形式多樣：操作練習(xí)，自我測試、自我評價、學(xué)生互評等。如：請同座給自己的作業(yè)寫評語等。 2、內(nèi)容豐富：基礎(chǔ)知識掌握、操作能力水平、項目成果評定；能否投入合作學(xué)習(xí)、是否在學(xué)習(xí)中又新發(fā)現(xiàn)等方法過程類；還有能否克服困難、能否為他人進步高興等情感價值類。如制作賀卡項目的評價設(shè)計中就有能熟練掌握、畫面的構(gòu)思、布局、色彩的搭配等就體現(xiàn)了知識技能類評價要求的內(nèi)容。 3、較強的操作性也是這些評價還有一個特點。 教參中提供的

4、單元評價表，教師可在教學(xué)中留意參考。,“試一試”欄目: 作用: 模仿已學(xué)知識和操作 鞏固已學(xué)知識和操作 “練一練” 欄目 作用: 鞏固已學(xué)知識和操作靈活應(yīng)用所學(xué)知識 “想一想”: 作用: 變通、遷移或創(chuàng)新運用所學(xué)知識,新教材中操作欄目設(shè)計,信息科技(第一冊) 教 材 分 析,第一冊教材內(nèi)容介紹 第一冊教材課時安排 第一冊教材中各單元教材分析,第二單元 做張賀卡寄深情,第一單元 與計算機交朋友,第四單元 綜合學(xué)習(xí)單元,第三單元 地球媽媽笑哈哈,教材內(nèi)容,第一冊教材主要教學(xué)內(nèi)容,本教材總課時：31課時 第一單元 與計算機交朋友 7課時 第二單元 做張賀卡寄深情 8 課時 第三單元 地球媽媽笑哈哈

5、13課時 第四單元 綜合學(xué)習(xí)單元 3課時,本冊教材教學(xué)課時安排,第一單元 與計算機交朋友,教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識計算機和學(xué)習(xí)計算機最最基本的操作使用方法，包括開機、關(guān)機，以及鍵盤、鼠標(biāo)基本操作的學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1認(rèn)識計算機各主要部件和常用附件，簡單了解其作用； 2掌握鼠標(biāo)的正確使用方法，初步熟悉常見鼠標(biāo)指針的狀態(tài)，了解其所表示的信息； 3知道鍵盤輸入的正確姿勢和指法，能輸入英文字符和英文標(biāo)點符號；,過程與方法： 1通過對“我的電腦”窗口控制操作的自己摸索，自主學(xué)習(xí)、體驗、總結(jié)窗口控制的規(guī)律； 2通過“打老鼠”、“金山打字2003”兩個軟件的使用，培養(yǎng)學(xué)生自己摸索簡單軟件的操控方法的

6、勇氣和習(xí)慣； 情感態(tài)度與價值觀： 1逐步養(yǎng)成愛護學(xué)校計算機設(shè)備，正確使用計算機的習(xí)慣； 2通過記計算機使用日志培養(yǎng)學(xué)生豎立自己使用的計算機自己做好檢查維護工作的責(zé)任意識。,第一單元 與計算機交朋友,第一單元 與計算機交朋友,本單元課時安排：,教學(xué)建議 （1）學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課程，要重視良好習(xí)慣養(yǎng)成。 （2）學(xué)生計算機使用水平可能參差不起，注意分層教學(xué)策略應(yīng)用，關(guān)注水平較低的學(xué)生。 （3）某些課時內(nèi)容會顯得枯燥，注意知識講授的角度和方式，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和生活周邊學(xué)習(xí)資源。（黃埔上外 呂翼南老師的走進信息科技專用教室教案簡介 ） （4）利用本單元游戲等教學(xué)活動，組織合作小組，在合作學(xué)習(xí)氛圍中

7、，使學(xué)生逐步適應(yīng)合作學(xué)習(xí)形式。,第一單元 與計算機交朋友,第二單元 做張賀卡寄深情,教學(xué)內(nèi)容： 這一單元以制作賀卡為教學(xué)項目內(nèi)容，通過項目教學(xué)的各個階段，讓學(xué)生了解賀卡的組成要素，并在設(shè)計一張賀卡的過程中，逐漸掌握畫筆這一工具，從而最終完成本單元的任務(wù)制作一張具有個性色彩的賀卡。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1學(xué)習(xí)圖形與圖像處理工具使用； 2學(xué)會運用畫圖的基本工具進行圖畫創(chuàng)作； 3學(xué)會文件的保存與打開。,過程與方法： 1通過完成作品的學(xué)習(xí)過程，掌握計算機繪畫的本領(lǐng)； 2通過本單元項目的進行，了解一張賀卡設(shè)計的基本過程與方法。 三、情感態(tài)度與價值觀： 1培養(yǎng)學(xué)生通過仔細閱讀教材，獲取相關(guān)知識的能力

8、； 2培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力； 3提高學(xué)生一定的審美能力。,第二單元 做張賀卡寄深情,教學(xué)建議 （1）、要注意本單元中教學(xué)重難點的分析和解決，如畫出標(biāo)準(zhǔn)的正方形、圓形工具輔助選擇框的不同作用、曲線的繪制有的需要觀察細致、有的需要有一定的操作技巧，教師要做好示范，同時要留意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 （2）教學(xué)光盤中配有 “畫圖”軟件使用的介紹和操作演示學(xué)生計算機使用，注意引導(dǎo)學(xué)生留意觀察，培養(yǎng)學(xué)生做事又有耐心良好心態(tài)。 （3）因為是項目學(xué)習(xí)，要告訴學(xué)生注意作品的保存。 （4）利用學(xué)生差異形成的教育資源，要發(fā)揮“小老師 “的作用。,第二單元 做張賀卡寄深情,第二單元 做張賀卡寄深情,本單元課時安排：,

9、第三單元 地球媽媽笑哈哈,教學(xué)內(nèi)容： 本單元主要進行的是金山文字WPS2005中文字、圖片處理的教學(xué)，包括文字的錄入、修飾，文稿的編排，圖片、藝術(shù)字的插入及自定義圖形的使用，并綜合運用這些技能制作出一份電子小報。其中還涉及到了因特網(wǎng)的作用及利用網(wǎng)絡(luò)獲取資源等教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1學(xué)會在金山文字WPS2005軟件中，處理文字、自定義圖形、圖片、藝術(shù)字等的基本操作方法。 2了解因特網(wǎng)的作用，能利用網(wǎng)絡(luò)獲取資源。,過程與方法： 1通過流程圖學(xué)習(xí)，體會流程圖的作用，會利用流程圖規(guī)劃任務(wù)完成步驟。 2通過小組合作學(xué)習(xí)方式，解決知識學(xué)習(xí)和技能操作中的重難點。 3通過聽講、觀看演示和親手操

10、作實踐，按項目流程依次完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 情感態(tài)度與價值觀： 1 通過信息技術(shù)獲取、處理等信息科技學(xué)習(xí)活動，提高利用信息解決問題的意識，并在問題解決過程中，體會同學(xué)間合作價值和增強相互交流的意愿； 2樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德意識，做到健康上網(wǎng)、快樂上網(wǎng)； 3體會有序工作的作用及逐步養(yǎng)成有序做事的良好習(xí)慣。,第三單元 地球媽媽笑哈哈,教學(xué)建議： （1）流程圖是學(xué)生初次接觸，如何利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，使學(xué)生愿意接受和使用流程圖，這對發(fā)揮本教材的特色和形成學(xué)生有序的做事注意良好習(xí)慣很重要。 （2）“做小報”過程時間很長，可以利用其它學(xué)科課程資源，使課程內(nèi)容更豐富有趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 （3）注重解決好學(xué)習(xí)困難

11、學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，如漢字輸入速度問題，可以在每節(jié)課前都安排一定的漢字輸入練習(xí)。 （4）用好光盤中的資源，如小報版式辨析。,第三單元 地球媽媽笑哈哈,第三單元 地球媽媽笑哈哈,本單元課時安排：,第四單元 綜合學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容： 本單元是按上海市信息科技學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在每學(xué)期中都應(yīng)安排若干研究型課程作為本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這里安排的是以生物科學(xué)中有關(guān)鳥類知識的學(xué)習(xí)活動為學(xué)習(xí)內(nèi)容的研究性學(xué)習(xí)項目。 項目活動設(shè)計了認(rèn)識鳥類、上海地區(qū)主要候鳥棲息地和鳥與人類和諧相處等三個主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 凸現(xiàn)人和自然的和諧，熱愛故鄉(xiāng)和關(guān)心故鄉(xiāng)的發(fā)展是從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國情懷的重要一環(huán)。,1能用常用搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋

12、所需的信息資料。 2會利用學(xué)校圖書館的圖書等傳統(tǒng)媒體的資料獲取信息。 3能對所獲取的信息資料作簡單的分類歸并整理，并形成自己的觀點。 4了解鳥類的一般知識，愛鳥護鳥。知道上海地區(qū)主要的候鳥棲息地。 5 熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)和重視保護大自然。,第四單元 綜合學(xué)習(xí),教學(xué)建議： （1）可以用開放式教學(xué)方式是是教學(xué)過程，通過問題來組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，具體的學(xué)習(xí)過程則可大膽放手讓學(xué)生自主開展。 （2）切合學(xué)生現(xiàn)實水平的基礎(chǔ)上選擇和提出學(xué)習(xí)問題，準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度、廣度和難度還是需要教師充分權(quán)衡考慮的 。 （3）注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中信息資料的獲取、歸并和整理。注意培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)資料形成和表述自己的觀點能力。

13、 （4）要防止流于形式的合作學(xué)習(xí)過程，使更多學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中受益和得到能力上的提高。,第四單元 綜合學(xué)習(xí),第四單元 綜合學(xué)習(xí),本單元課時安排：,案例1.第11課 百花園里百花開 上海園西小學(xué) 張瑜 思考：結(jié)合按理說說為什么說抓準(zhǔn)和解決了教學(xué)中的“重難點”尤如生活中常說的就是抓住了“牛鼻子”？ 案例2.為奧運加背景圖 上海金英小學(xué) 黃軍 思考： 從對課程標(biāo)準(zhǔn)理解的角度，談?wù)勀銓?“不是教教材”而是“利用教材教”這句話的理解？,教學(xué)設(shè)計案例介紹（兩例）,對使用新教材的幾點希望,一、正確把握教材：課程是教材的依據(jù)，教材是課程呈現(xiàn)的載體。 二、辯證看待教材：尊重教材，更應(yīng)以科學(xué)態(tài)度對待教材。 三、精心實施教材：體現(xiàn)教學(xué)智慧，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)。 四、勇于反思教材：順應(yīng)發(fā)展規(guī)律，推進教育改革。,謝謝！,流程圖(見教材第一冊14課的“小知識”),概念圖(見教材第二冊15課的“小知識”),生活算法（見第二冊9課中的“想一想”）,教材中算法的體現(xiàn),教材中流程圖的介紹,項目活動的五個特點 第一，項目活動的目標(biāo)定位既考慮對已學(xué)知識技能的復(fù)習(xí)與鞏固，更考慮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索能力的培養(yǎng)。 第二，項目活動內(nèi)容選擇符合學(xué)生興趣，解決學(xué)生身邊的問題。 第三，項目活動的形式多樣化，特別強調(diào)活動過程中的合作與交流。 第四，項目活動設(shè)計體現(xiàn)全局觀，要求