1、第5篇禮記一則,山西專用,雖有嘉肴 版本及考情(人教七年級(jí)上冊(cè)第20課雖有嘉肴；2016年已考。) 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？ 譯文：即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美；即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的益處。所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足，教學(xué)以后就會(huì)知道自己有理解不了的地方。知道不足，然后就能反省自己；知道自己理解不了的地方，然后就能自我勉勵(lì)。所以說(shuō)：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。兌命說(shuō)：“教別人也是自己學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f(shuō)的就是這個(gè)道理

2、吧。,yo,qing,兌，通“說(shuō)”，指的是殷商時(shí)的賢相傅說(shuō),古義：即使 今義：雖然,古義：甘美 今義：意義,古義：不通，理解不了今義：困難,古義：促進(jìn)今義：增長(zhǎng),教導(dǎo),學(xué)習(xí),名詞做形容詞，甘美,形容詞做名詞，好，好處,即使,美味的菜,不,吃,甘美,最好的道理,所以,反省自己,自我勉勵(lì),代詞，它的,副詞，表揣測(cè)，大概,二、重點(diǎn)句子翻譯 1雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。 即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的美好可貴。 2故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。 所以說(shuō)：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。 3兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？ 尚書(shū)兌命說(shuō)：“教導(dǎo)別人，能收到一半的學(xué)習(xí)效果?！贝蟾耪f(shuō)的就是這個(gè)道理。,三、問(wèn)題探究 1這篇

3、短文告訴了我們一個(gè)什么樣的道理？ 告訴了我們教學(xué)相長(zhǎng)的道理。人學(xué)習(xí)之后就會(huì)知道不足，知道了不足之處，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，這樣才會(huì)自我勉勵(lì)，不斷提高。教和學(xué)是相互促進(jìn)，相輔相成的。 2文章開(kāi)頭寫(xiě)“雖有嘉肴”有何作用？ 開(kāi)頭運(yùn)用類比手法，由“即使有美味的菜，不吃，不知道它的甘美”，引申到“即使有好的道理，不學(xué)，不知道它的好處”，自然過(guò)渡到教與學(xué)的關(guān)系，為“教學(xué)相長(zhǎng)”提供有力的論證。 四、文章中心 文章運(yùn)用“類比手法”引出要闡述的觀點(diǎn)，講述了“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理。即教人和學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)，相輔相成的。告訴我們實(shí)踐出真知的道理。,qing勉勵(lì),zhng促進(jìn),類比,

4、實(shí)踐出真知,3用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。 (1)雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。 雖然有極好的道理，不學(xué)，不知道它的好處。 (2)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 所以學(xué)習(xí)之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己有不通之處。,4文中說(shuō)“知不足，然后能自反也”，閱讀下列材料，分別說(shuō)說(shuō)是什么促使薛譚和廉頗明白了自身的不足的。 材料一薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于效衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸。 (選自列子) 【注】學(xué)謳：學(xué)唱。餞：用酒食送行。衢：大路。撫節(jié)：打著節(jié)拍。遏：使停止。,材料二藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：

5、“不若也?！毕嗳缭弧胺蛞郧赝踔?，而相如廷叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門(mén)謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。 (選自史記廉頗藺相如列傳) 【注】固：堅(jiān)決地。顧：只是。因：通過(guò)。賓客：門(mén)客。 老師秦青技藝的博大精深；藺相如以國(guó)事為重的寬廣胸懷。,二、(2016山西百校聯(lián)考一)閱讀下面文言文，完成15題。(導(dǎo)學(xué)號(hào)：96732161) 【甲】雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不

6、足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？ (禮記一則) 【乙】孔子曰：“生而知之者，上也；學(xué)而知之者次也困而知之者又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。”(論語(yǔ)季氏) 【注】民：人。,即使,好處,2用“/”給下面的句子斷句。 學(xué)而知之者 次也 困而知之者 又其次也 3把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)知困，然后能自強(qiáng)也。 知道自己有理解不了的地方，然后才能自我勉勵(lì)。 (2)生而知之者，上也。 生來(lái)就知道的是最上等的。,/,/,/,4下面對(duì)內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是() A甲文闡述了“教”與“學(xué)”兩者的關(guān)系，它們是相輔相成、互相促進(jìn)的。 B乙文中孔子認(rèn)為人的智力生來(lái)就有差別，對(duì)“困而不學(xué)”