1、,小說“物象”的作用,1,小說中常見作用題,1、情節(jié)的作用 2、物象的作用 3、環(huán)境描寫的作用 4、題目的作用 5、次要人物的作用,2,考情分析,3,學(xué)情分析,一、我們已達(dá)到的能力 經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，基本能把握答題的大角度，做到分角度、分點(diǎn)作答。 二、我們需要通過二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)和完善的方面 1、知識(shí)系統(tǒng)化，形成框架。 2、角度清晰、要點(diǎn)全面、術(shù)語準(zhǔn)確、結(jié)合文本分析。 3、表述規(guī)范。,4,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、學(xué)生通過研讀高考“物象”作用題答案，總結(jié)答題角度和方法，規(guī)范答題步驟。 2、學(xué)生利用總結(jié)的方法、思路，完成新的閱讀題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。,5,常見問法,小說以XX為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要

2、分析。 XX對(duì)小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 小說中多次寫到XX，分別表現(xiàn)了什么意圖？ 小說中先后幾次提到XX,有什么作用？ 本文用不少筆墨寫XX，這對(duì)環(huán)境描寫和人物刻畫有什么作用？,6,學(xué)習(xí)任務(wù)：研讀學(xué)案高考相關(guān)小說閱讀答案,1、明晰答題角度。 2、總結(jié)答題要點(diǎn)（術(shù)語、關(guān)鍵詞等）。 3、關(guān)注答題步驟。,7,小說物象的作用,一、對(duì)情節(jié)的作用 1、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 2、全文線索 3、為下文做鋪墊、總結(jié)上文、前后呼應(yīng) 二、對(duì)人物形象的作用 1、烘托情感、刻畫心理 2、襯托、豐富人物形象 3、暗示人物命運(yùn),8,三、對(duì)主題的作用 1、揭示主題 2、深化主題 四、對(duì)環(huán)境的作用 1、營造氛圍 2、交代

3、社會(huì)環(huán)境、時(shí)代特征 五、手法 象征、比喻、對(duì)比,9,答題步驟,1、明角度。 2、構(gòu)語段 明觀點(diǎn) 結(jié)合文本分析。,10,請(qǐng)分析“公雞”在小說中的作用。,11,請(qǐng)分析“公雞”在小說中的作用。, 情節(jié)上，“公雞”是全文的線索，聽到公雞叫到買公雞再到送公雞，“公雞”貫穿小說的情節(jié)。 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，從楊瑞鳳聽到公雞叫開始，“公雞”始終推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 人物上，表現(xiàn)人物對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛以及傳承的責(zé)任感。買公雞、送 公雞的情節(jié)寫出楊瑞鳳傳承剡劇老生行當(dāng)?shù)母叨蓉?zé)任感； 主題上，揭示優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)逐漸衰落、即將失傳的主題。楊瑞鳳和李敏兩人對(duì)公雞的不同態(tài)度形成對(duì)比，揭示出剡劇老生后繼無人，優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)逐漸衰落、即將失

4、傳的主題。,12,分析“鑲嵌在墻上的黑板”在小說中的作用。,13,分析“鑲嵌在墻上的黑板”在小說中的作用。, 情節(jié)方面，“黑板”是貫穿全文的線索，小說情節(jié)圍繞“黑板”展開。 環(huán)境方面 ，“鑲嵌在墻上的黑板”的變化象征著村莊民風(fēng)的變化。黑板見證了山村與村民的變化，見證了淳樸民風(fēng)的消失，實(shí)則象征著村莊民風(fēng)的變化。 主題方面，前后對(duì)比，揭示誠信與信任民風(fēng)缺失的主旨。原來，黑板上賒賬的數(shù)字及名字是用容易擦掉的石灰塊寫下的，后來則是用白漆漆上的；原來，村人自己誠實(shí)地在黑板上記下自己的賒賬數(shù)目，無人賴賬，后來卻有很多人賴賬，這些鮮明的對(duì)比，揭示了小說的主旨。,14,這篇小說以“牛角梳”為中心來敘事寫人，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,情節(jié)上，“牛角梳”是全文的線