1、精選文檔環(huán)保教育在初中物理教學(xué)中的滲透下鮑學(xué)校 賀盈連教學(xué)課堂不僅是科學(xué)知識(shí)傳遞的殿堂更是養(yǎng)育人性的圣殿. 目前，隨著科學(xué)的發(fā)展環(huán)境污染已有日益加劇的趨勢(shì)，環(huán)境保護(hù)已成為當(dāng)今世界各國(guó)人民共同關(guān)心的重大社會(huì)問題。作為一名中學(xué)物理老師，肩負(fù)著建設(shè)一個(gè)健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展社會(huì)的任務(wù)，在物理教學(xué)的過程中，利用與物理知識(shí)有關(guān)的環(huán)保問題，讓學(xué)生從中學(xué)到有關(guān)的物理知識(shí)的同時(shí)，又受到了環(huán)保教育，即增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。一、教師以身作則踐行環(huán)保教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的形象是美好的、偉大的，具有崇高的威望。因此在環(huán)境保護(hù)教育的過程中，教師要充分利用這一優(yōu)勢(shì)。教師自己首先要有強(qiáng)

2、烈的危機(jī)感、責(zé)任感和明確的環(huán)保意識(shí)，絕不做有損環(huán)境的事（如攀折花木、亂丟垃圾等），從一點(diǎn)一滴的小事上為孩子做出良好的榜樣。同時(shí)還要身先表率，發(fā)揮示范帶頭作用，如看見廢紙就拾，親自動(dòng)手擦洗花壇，打掃衛(wèi)生等。教師還應(yīng)和學(xué)生一起做一些他們力所能及的事情，如帶學(xué)生到花壇除草，共同愛護(hù)一草一木。通過各種教育方式，可以使學(xué)生形成保護(hù)環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，起到良好的教育效果。在課堂上,教師必須注意自己教學(xué)過程中的一些細(xì)節(jié),比如:不抽煙、不隨地扔紙屑、不隨地吐痰、將粉筆頭放在一個(gè)專用的盒子里,而不是隨意亂拋。當(dāng)看到學(xué)生亂扔紙張時(shí),應(yīng)及時(shí)提醒他們,在必要時(shí)還可以替他們將廢棄物撿至紙簍,以起到表

3、率作用。在做實(shí)驗(yàn)的過程中除了整理好實(shí)驗(yàn)器材外,實(shí)驗(yàn)廢棄物的合理處理是相當(dāng)重要的,這直接影響到學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的環(huán)保觀念。另外,在課堂外的活動(dòng)課中或野外活動(dòng)中,教師更要注意以身作則,起到表率作用,例如:要準(zhǔn)備好專門的垃圾袋,用來清理個(gè)人的包括廢紙、礦泉水瓶、方便面袋之類的生活垃圾。若我們能從自身的日常小事做起,久而久之,學(xué)生在我們的潛移默化下多少會(huì)形成一些環(huán)保意識(shí),進(jìn)而形成良好的生活習(xí)慣,甚至可能成為環(huán)保者。 二、充分挖掘教材，講解環(huán)保教育教師除了要教會(huì)學(xué)生相關(guān)的物理知識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并會(huì)解釋物理現(xiàn)象之外,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育也是至關(guān)重要的。而環(huán)保教育是思想品德教育中的一個(gè)重要組成部分。生活

4、環(huán)境中到處都有污染:聲污染、水污染、光污染、電磁污染、空氣污染等。在實(shí)際教學(xué)中,教師要培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),樹立正確的資源觀、環(huán)境觀。 在學(xué)習(xí)聲這一章時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到噪聲污染是當(dāng)代世界的四大污染之一，人的理想環(huán)境15-40分貝，噪聲對(duì)人體的主要危害是損傷聽覺系統(tǒng)。當(dāng)噪聲強(qiáng)度超過100分貝時(shí)，即能造成聽覺損傷。輕度聽覺損傷主要表現(xiàn)為輕度耳鳴，若進(jìn)一步發(fā)展，可在一定程度上影響語言聽力，致使工作、學(xué)習(xí)、生活中感到聽覺困難。有時(shí)一次強(qiáng)烈的噪聲可致暫時(shí)性的兩耳全聾，同時(shí)感到劇烈耳鳴并有眩暈。此外，噪聲對(duì)人體其他系統(tǒng)也有影響，主要表現(xiàn)為頭痛、頭暈、失眠、多夢(mèng)、記憶力減退，甚至出現(xiàn)血壓不穩(wěn)定或肢端供血不足

5、，發(fā)生營(yíng)養(yǎng)障礙性疾病，心律不齊等。噪聲對(duì)嬰幼兒、青少年和孕婦的不良影響更為嚴(yán)重。我們作為社會(huì)的一員，不但不能人為制造噪聲源，更要有主人翁意識(shí)，為控制和消除噪聲貢獻(xiàn)我們的力量。 在學(xué)習(xí)“光”這一章時(shí)，同學(xué)們都知道光的重要性，倘若世界沒有光，將是一片黑暗。但世上的事總是辯證的、量變會(huì)引起質(zhì)變。如：高原地區(qū)，由于空氣稀薄，太陽光太強(qiáng)，長(zhǎng)期野外日照會(huì)引發(fā)皮膚病。歌舞廳是人們休閑的重要場(chǎng)所，而歌舞廳閃爍旋轉(zhuǎn)的彩光、低能彩色激光、黑光燈；夜晚裝飾城市的探照燈、各種霓虹燈等會(huì)造成光污染。光污染有可見光污染、紅外線污染、紫外線污染等。為防治光污染，須針對(duì)形成的原因和條件，采取相應(yīng)的措施：一，加強(qiáng)城市規(guī)劃和管理

6、（控制玻璃幕墻），改善工廠照明條件，減少光污染來源。二，采用個(gè)人防護(hù)措施：防護(hù)鏡、防護(hù)面罩、防護(hù)服等。在電磁學(xué)一章中, 我們知道電場(chǎng)和磁場(chǎng)的交互變化產(chǎn)生電磁波。過量的電磁輻射就造成了電磁污染。 電磁污染是指天然的人為的各種電磁波的干擾及有害的電磁輻射。由于廣播、電視、微波技術(shù)的發(fā)展，射頻設(shè)備功率成倍增加，地面上的電磁輻射大幅度增加，目前已達(dá)到直接威脅人體健康的程度。在學(xué)習(xí)電能時(shí),我們向同學(xué)們介紹電力工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)工業(yè)，也是環(huán)境污染大戶。目前我國(guó)電力工業(yè)的環(huán)境保護(hù)工作相對(duì)滯后，環(huán)保形勢(shì)非常嚴(yán)峻?；鹆Πl(fā)電廠的大氣污染控制、廢水回用和輸變電工程中電磁輻射的影響，亦涉及電力工業(yè)的其他環(huán)保問題，如

7、火電廠粉煤灰的利用、水力發(fā)電站的環(huán)境保護(hù)、核電站的環(huán)境保護(hù)、電力工業(yè)噪聲污染控制及節(jié)能減排等。三、借助實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，滲透環(huán)保教育實(shí)驗(yàn)是初中物理學(xué)習(xí)中必不可少的一個(gè)內(nèi)容,是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的一個(gè)重要的組成部分,也是學(xué)生樂于進(jìn)行的一部分,學(xué)生對(duì)它有極大的興趣,因此如何把實(shí)驗(yàn)課這塊“陣地”利用起來便尤為重要。平時(shí)的物理實(shí)驗(yàn)課都是教師準(zhǔn)備好教材,學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室按要求得到結(jié)果以驗(yàn)證所學(xué)的內(nèi)容,學(xué)生多數(shù)是教師怎么說就怎么做,對(duì)于器材的來源從不過問,多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為器材是學(xué)校花錢買來的,沒什么問題,即使損壞了,也只是讓教師去調(diào)換。記得有一次在做平面鏡成像時(shí)我問學(xué)生:“如果我不提供實(shí)驗(yàn)器材,你們有辦法去完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?”

8、學(xué)生的回答是肯定的,最終大部分學(xué)生利用廢舊物品制成實(shí)驗(yàn)器材圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但解決了原來實(shí)驗(yàn)中燃燒的蠟燭與鏡后未燃燒蠟燭不完全等大的問題,而且解決了原實(shí)驗(yàn)蠟燭燃燒的時(shí)間限制問題,并且避免了眾多蠟燭一起燃燒所引起的空氣污染。學(xué)生不僅完成了任務(wù),啟發(fā)了思維,而且懂得了許多廢舊物品是可以利用的。又如在做碘升華、凝華實(shí)驗(yàn)時(shí),課本要求將碘放在敞口的燒杯里進(jìn)行,由于碘蒸汽有毒,教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn),將碘放在密閉的玻璃容器里進(jìn)行。這樣既可以避免有害物質(zhì)的外溢,以免污染環(huán)境,又能保證師生的身體健康,同時(shí)又在無形之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育。 四、抓住課外活動(dòng)，拓展環(huán)保教育課外活動(dòng)是課堂的延伸和補(bǔ)充

9、,相對(duì)于課內(nèi)學(xué)習(xí),課外活動(dòng)內(nèi)容比較新穎,容易給學(xué)生以新鮮刺激,使學(xué)生的身心得到享受。課外活動(dòng)也能幫助學(xué)生學(xué)充分利用課余時(shí)間,培養(yǎng)健康的興趣愛好,豐富其精神生活。組織學(xué)生開展物理課外活動(dòng),對(duì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣,開闊學(xué)生知識(shí)面,開發(fā)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,提高學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)都是十分有益而且必要的。 1、 利用課余時(shí)間進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳,開展知識(shí)競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如:每年農(nóng)忙時(shí)節(jié),農(nóng)民焚燒麥稈,整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)濃煙彌漫,很多行人在路上被熏得睜不開眼,甚至眼睛發(fā)紅、眼淚直流。我們可以查找有關(guān)針對(duì)焚燒農(nóng)作物麥稈造成的資源浪費(fèi),以及對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的不良影響的資料,提出一些具體的解決辦法,如機(jī)械化麥稈還田、培育食用菌、制取沼氣等,打印成宣傳單,讓學(xué)生回家向家人和鄰居進(jìn)行宣傳,達(dá)到推而廣之的效果。2、 鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品進(jìn)行小制作并展覽,讓學(xué)生有成就感。如:組織學(xué)生參加以保護(hù)地球環(huán)境為主題的創(chuàng)意大賽,讓學(xué)生利用廢舊材料設(shè)計(jì)并制作出新穎獨(dú)特的太陽能電動(dòng)車、太陽能花車等,使他們充分展示自己想象的能力和創(chuàng)造實(shí)踐能力。 總之,物理教材涉及環(huán)境