1、教學(xué)課件,數(shù)學(xué) 七年級上冊 冀教版,第一章 有理數(shù) 1.1 正數(shù)和負(fù)數(shù),溫故知新,對于某一種量而言， 有時大小相同， 而含義卻不大一樣。,2米、5千克、10小時、7、 數(shù)+單位 量 實際生活中的量：路程、時間、速度、重量、體積,向東和向西、購進和售出、存入和取出、零上和零下所表達的意義具有怎樣的關(guān)系？,同一類量，含義相反，像這樣的兩個量，稱為具有相反意義的量。,問題：,意義相反,請你聯(lián)系生活再舉出一些具有相反意義的量的實例。（可從生活中像增加與減少， 升高與降低， 盈利與虧損， 零上與零下，收入與支出等方面）.,生活實例,在上面的問題中，如果僅用3Km、100箱、1000元、 2來表示，這樣能

2、準(zhǔn)確完整地表達它們的意義嗎？為什么？,繼續(xù)追問,怎樣用符號來表示具有相反意義的量呢？,不能。因為這樣的說法沒有明確行走的方向；冷熱程度；飲料是購進還是售出；錢是存入還是取出。,請大家觀察天氣預(yù)報圖是怎樣表示氣溫的？,在天氣預(yù)報圖中，零上2，零上8 ，分別是用+2 和+8 來表示的，零下2，零下10 ,零下12，零下8，零下1 和零下6 ，分別用-2 ，-10，-12 ，-8，-1 ，-6 來表示的。,怎樣用符號來表示具有相反意義的量呢？,一般的，對于具有相反意義的量，我們可以把其中一種意義的量規(guī)定為正的，并在表示這個量的前面放上“+”，（讀作“正”）來表示；把與它意義相反的量規(guī)定為負(fù)的，并在表

3、示這個量的前面放上“-”（讀作“負(fù)”）來表示。,歸 納,友情提示： 請學(xué)習(xí)小組中的一名同學(xué)說出具有相反意義的兩個量，其他同學(xué)用“+”“-”來表示，完成后小組內(nèi)互相交流并糾錯。,團結(jié)協(xié)作,1、請你仿照天氣預(yù)報中對氣溫的表示方法，完成下表：,試一試,2、請你把下面句子中的量用“+”或“-”的數(shù)表示出來 （1）如果一輛公共汽車在一個停車站下去10個乘客記作-10人，那么上車21人可記作 人。 （2）如果規(guī)定高于海平面為正，那么珠穆朗瑪峰高于海平面8844.43米，可記作 米；吐魯番盆地最低點低于海平面154.31米，可記作 米。,+21,+8844.43,-154.31,1、下面哪對量是具有相反意義的？并將具有相反意義的量表示出來。 (1)在知識競賽中，加20分和扣10分。 (2)一座水庫水量增加10000立方米和減少12000立方米。 (3)某汽車站開進汽車28輛和開出汽車24輛。 (4)長方形的周長是24厘米和面積是27平方厘米。,是, (+20,-10)或(-20,+10),是,(+10000,-12000)或（-10000，+12000）,是,(+28，-24)或(-28,+24),不具有相反意義,填空： -1，+2，-3，+4，-5，_，_，_，_第81個數(shù)是_，第2006個數(shù)是_.,應(yīng)