1、分數(shù)的基本性質(zhì)教學導航：【教學內(nèi)容】分數(shù)基本性質(zhì)的運用（教材第57頁的例2以及第5859頁練習十四的第613題）?！窘虒W目標】1.通過教學，使學生鞏固對分數(shù)的基本性質(zhì)的理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)的運用。2.培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生認真審題的良好習慣。【重點難點】正確運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決問題。教學過程：【復習導入】上節(jié)課我們學習了分數(shù)的基本性質(zhì)，誰能說一說分數(shù)的基本性質(zhì)的內(nèi)容。學生回憶并口頭回答。【新課講授】1.出示教材第57頁例2，把和化成分母是12而大小不變的分數(shù)。（1）提問：誰能說一說，在審題過程中要注意什么？（2）學生審題，分析要點：分母是12；大小不變。（3

2、）提問：想一想，怎樣使分母變?yōu)?2。要使分數(shù)大小不變，分子應怎樣變？學生思考后再回答，然后請學生試著在教材上填寫。老師以為例提示：先想分母3怎樣變成12，再想要使分數(shù)大小不變，分子應該怎樣變化。提問：你是根據(jù)什么知識解答這個題的？應注意什么問題？小結：注意分子和分母要同時乘或者除以0以外的相同數(shù)。2.完成教材第5859頁練習十四的第610題。學生獨立完成，集體訂正。3.完成教材第59頁練習十四的第11題。學生先獨立思考，然后集體交流方法?？梢远冀y(tǒng)一化成分子是1的分數(shù)，也可以統(tǒng)一化成分母是16的分數(shù)，然后進行比較。4.完成教材第59頁練習十四的第12題。學生審題并思考方法，集體交流，可以化成分母

3、都是100的分數(shù)，也可以統(tǒng)一化成分母是50或25的分數(shù)，再進行比較?！菊n堂作業(yè)】1.把下面的分數(shù)化成分母是20而大小不變的分數(shù)。2.把下面的分數(shù)化成分子是1而大小不變的分數(shù)。3.在下面的括號里填上適當?shù)臄?shù)。4. 選擇。（把正確答案的序號填在括號里）（1）把一個分數(shù)的分子乘3，分母除以3，這個分數(shù)的值（ ）。a.大小不變 b.擴大到原來的6倍c.縮小到原來的 d.擴大到原來的9倍（2）一個真分數(shù)的分子、分母同時加上2以后，得到的分數(shù)值一定（）。a.與原分數(shù)值相等 b.比原分數(shù)值小c.比原分數(shù)值大 d.無法確定答案：4.（1）d（2）c【課堂小結】通過本節(jié)課的練習，你能熟練地掌握分數(shù)的性質(zhì)嗎？運用分數(shù)的基本性質(zhì)時要注意什么？【課后作業(yè)】完成練習冊中本課時練習。教學板書：教學反思：1.復習舊知，架設溫舊引新的橋梁。為了更好地達到溫習舊知的目的，設計了復習分數(shù)基本性質(zhì)的內(nèi)容，學生在此基礎上加深了對分數(shù)基本性質(zhì)的印象，為引新起到了很好地鋪墊和橋梁的作用。2.手腦并用，在實踐中深入感知分數(shù)，在此過程中，學生在動手的實踐過程中動腦思考，很快地突破了重難點，取得了很好的效果。3.鞏固練習，圍繞中心，在