1、克的認識教學(xué)目標：1. 知識目標：讓學(xué)生體會1克有多重，體會克的產(chǎn)生也是實際測量的需要。初步建立克的質(zhì)量觀念，知道稱比較輕的物品的重量要用克作單位。2. 能力目標：通過實踐活動，了解用天平稱比較輕的物品的方法，了解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算，會進行估測，逐步提高估測能力。3. 情感目標：體會數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，增強學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習情感。教學(xué)重難點：體會1克有多重。預(yù)習自學(xué)：看書自學(xué)p 3335，完成想想做做的鉛筆填書練習。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1. 談話：上節(jié)課我們一起認識了質(zhì)量單位千克，誰來說一說，1千克的物體拎在手上有什么感覺嗎？

2、2. 小結(jié)：千克是一個比較大的質(zhì)量單位，稱比較重的物品，通常用它作單位。還有一些比較輕的物品又用什么單位來稱量呢？3. 講述：克也是質(zhì)量單位，稱比較輕的物品時常用克來作單位?？说姆柺莋。二、動手操作，解決問題1. 認識天平 （1）出示天平并介紹。（2）認識砝碼2. 稱出10克的黃豆（1）學(xué)生分組活動稱出10克重的黃豆。教師巡視。（2）10克黃豆大約有多少粒。交流匯報。（3）根據(jù)我們數(shù)出的結(jié)果，你又想到了什么？感受1克黃豆的重量。3. 感受1克的重量（1）分組掂一掂準備好的2分硬幣。2分硬幣掂在手上有什么感覺？（2）再掂一掂一根羽毛和一把學(xué)生尺，一根羽毛和一枚2分硬幣比，哪個更輕些？一把學(xué)生尺

3、和一枚2分硬幣比呢？交流匯報。一根羽毛比1克重還是輕？一把學(xué)生尺呢？4. 學(xué)習用克稱物品的重量。多媒體展示p34水果圖（1）你能看出圖中物品的重量嗎？你是怎么看出來的？（2）小結(jié)：我們在稱物品重量或是看圖了解物品重量時，首先要觀察什么？再怎么看秤讀出重量？5. 了解千克和克的進率（1）出示一袋食鹽，這袋食鹽的重量是500克，那么兩袋這樣的食鹽是多少克？你是怎么算出來的？（2）把這兩袋食鹽放到以千克為單位的臺秤上稱一稱，問：這個臺秤上的刻度是以什么為單位的？看一看這兩袋食鹽有多重？（3）你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生說出1千克=1000克。6. 完成“試一試“（1）用彈簧秤稱出一本數(shù)學(xué)書大約重多少克？學(xué)

4、生活動。（2）掂一掂：一本數(shù)學(xué)書和一個文具盒比一比輕重。（3）稱一稱：文具盒的重量。（4）比一比：估測和稱量的結(jié)果。班級交流。三、課堂練習，鞏固深化，完成“想想做做”的題目。1. 第1題 觀察插圖，指名回答書上的問題，再追問：生活中還有哪些物品的重量是以克為單位的？2. 第2題 （1）同桌討論（2）讓學(xué)生猜一猜這三種物品比1克輕還是重？實際掂一掂，在比較中加深對1克有多重的體會。3. 第3題 多媒體展評學(xué)生的預(yù)習作業(yè)4. 第4題 （1）指名說說圖的意思。你知道杯子里的水有多重嗎？你是怎么想的？（2）回家后照樣子稱一稱，算算杯子里的水的重量。四、全課總結(jié)，課后延伸這節(jié)課，我們又認識了一個新的質(zhì)量單位克，知道了克是一個比較小的質(zhì)量單位，在表示比較輕的物品