1、第6課時(shí):用連除解決實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容：教材13頁(yè)例4。教學(xué)目標(biāo)：1初步了解用連除解決的實(shí)際問題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實(shí)際問題。2在解決實(shí)際問題的過程中體驗(yàn)解決問題方法的多樣化，進(jìn)一步培養(yǎng)分析和推理能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：用連除解決的實(shí)際問題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1看圖提問并解答。圖1：顯示10盒羽毛球，并出示“一共600個(gè)”。學(xué)生可以提問：平均每盒有多少個(gè)？圖2：顯示很多小袋羽毛球，小袋上標(biāo)注“6個(gè)裝”，旁邊出示“一共600個(gè)”。學(xué)生可以提問：一共有多少袋？2根據(jù)問題選擇條件解答。二、學(xué)習(xí)新課1觀察圖意出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)

2、生觀察，問：圖上告訴了我們哪些數(shù)學(xué)信息？提問：題中有哪些已知條件？要求什么問題？2自主探索。（1）出示自學(xué)提示：找出有聯(lián)系的兩個(gè)條件，說(shuō)說(shuō)可以先算什么？讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，小組討論，教師巡視指導(dǎo)。（2）交流匯報(bào)第一種解法：2242112（本）112428（本）綜合算式：2244228（本）問：第一步是根據(jù)哪兩個(gè)已知條件來(lái)求的？第二步是根據(jù)哪兩個(gè)條件來(lái)求的？第二種解法：428（層）224828（本）綜合算式：224（42）28（本）問：第一步是根據(jù)哪兩個(gè)已知條件來(lái)求的？第二步是根據(jù)哪兩個(gè)條件來(lái)求的？3.繼續(xù)討論交流。（1）這兩種思考方法有什么不同的地方和相同的地方？（2）想一想，這題可以怎

3、樣檢驗(yàn)？（3）回顧解決問題過程，你有什么體會(huì)？4.完成練一練。三、應(yīng)用提高1練習(xí)三第9題。依次出示兩道題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答，集體訂正。最后提出問題并解答。2練習(xí)三第10題。聯(lián)系生活實(shí)際，出示一個(gè)藥瓶，通過投影放大顯示藥瓶上的相關(guān)信息共“150片，每日3次，每次2片”。提出問題：這瓶藥可以吃多少天？讓學(xué)生先討論這些信息的含義，再商量解決問題的方法，并交流匯報(bào)。3練習(xí)三第12題。先讓學(xué)生觀察圖片，了解圖中呈現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，再讓學(xué)生獨(dú)立思考解決，最后讓學(xué)生交流思考方法。交流反饋時(shí)，教師分別提問：第一步求的是什么？根據(jù)哪兩個(gè)已知條件來(lái)求的？針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的兩種解法進(jìn)行比較。4.練習(xí)三第14題。出示題目，讓學(xué)生獨(dú)立審題。說(shuō)說(shuō)解決第一個(gè)問題需要哪些條件？解決第二個(gè)問題呢？學(xué)生獨(dú)立解決，指名板