1、游國(guó)家森林公園教學(xué)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生收集信息、提煉信息、解決問(wèn)題的能力。2. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)將連加、連減、加減混合題的運(yùn)算法則遷移到三位數(shù)的計(jì)算中。3. 結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用法則計(jì)算連加、連減、加減混合題。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)解題方案，即：獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感受新知。媒體出示“主體圖”1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察主體圖，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：我們的好伙伴小丁丁他們正乘著旅游專車，去國(guó)家森林公園玩呢。我們和他們一起去好不好？2. 出示課題游國(guó)家森林公園二、合作探究，解決問(wèn)題（一）連加1. 收集信息（1）讓學(xué)生從畫面上獲取信息，并出示下列板書。

2、一年級(jí)去了125人，二年級(jí)去了167人，三年級(jí)去了163人。紅色列車限載192人，藍(lán)色列車限載288人。（2）理解：什么叫“限載”？（3）小組討論，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。師：根據(jù)這些信息，你們能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（4）組織交流，提煉以下問(wèn)題。問(wèn)題1：三個(gè)年級(jí)一共需要買幾張車票？問(wèn)題2：兩列火車一共有多少?gòu)堊?？?wèn)題3：座位多還是同學(xué)多？多幾人？問(wèn)題4：怎樣乘車？2. 解決問(wèn)題。（1）計(jì)算問(wèn)題1：三個(gè)年級(jí)一共需要買幾張車票？師：要求三個(gè)年級(jí)一共買幾張車票，你們是怎么想的？怎樣列算式？a 板書：125+167+163b 回憶連加的運(yùn)算順序。c 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，座位多還是同學(xué)多？多幾人？師：核對(duì)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)運(yùn)

3、算順序。d 完整板書：125+167+163=292+163=455（張）答：三個(gè)年級(jí)一共需要買455張車票。（2）計(jì)算問(wèn)題2：兩列火車一共有多少?gòu)堊?？（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，后交流、板書）192+288=480（個(gè)）答： 。（3）計(jì)算問(wèn)題3：座位多還是同學(xué)多？多幾人？師：引導(dǎo)學(xué)生思考：座位多還是同學(xué)多，應(yīng)該怎樣表示比較合適？多幾人的算式怎樣列？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書）座位數(shù) 同學(xué)數(shù)480 455480455=25（個(gè)）答： 。（4）問(wèn)題4：怎樣乘車？師：根據(jù)大隊(duì)輔導(dǎo)員的意見：兩列火車，以年級(jí)為單位上車，同年級(jí)的同學(xué)在同一列火車上，請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)一下，使大家都能上車。a 小組合作，設(shè)計(jì)乘車方案。b 交流“

4、設(shè)計(jì)方案”，并媒體出示：一年級(jí)和三年級(jí)先上藍(lán)色列車，二年級(jí)后上，上紅色列車。c 各小組嘗試計(jì)算，并發(fā)現(xiàn)方案可行。d 看書，研究伙伴方案。師：經(jīng)過(guò)大家討論驗(yàn)證：發(fā)現(xiàn)小胖的方案不行，小丁丁的方案跟大家想得一樣。（二）加減混合（1）修改小胖方案。師：如果要使小胖的方案可行，可以怎樣改？a 先小組討論，后交流。b 根據(jù)交流出示：按小胖方案，有幾個(gè)一、二年級(jí)的同學(xué)要離開自己的年級(jí)進(jìn)入紅色列車？師：根據(jù)這個(gè)方案，誰(shuí)能列出綜合算式？（2）指名列式，集體計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序。125+167288=292288=4（人）答： 。（三）連減師：森林公園到了，大家先吃午飯。a 出示菜單：海鮮面：10元；咖喱雞飯：10元；揚(yáng)州炒飯：10元。b 解決小兔歡歡的問(wèn)題。98個(gè)同學(xué)訂揚(yáng)州炒飯，169個(gè)同學(xué)訂咖喱雞飯，剩下的同學(xué)都要海鮮面，共有幾個(gè)同學(xué)訂海鮮面？c 引導(dǎo)學(xué)生列式、解題，說(shuō)運(yùn)算順序。三、內(nèi)化新知，拓展延伸1. 用遞等式計(jì)算。（從練一練中選出以下題目，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。）257+143+235 512+103+222 189+211400 483307+690729129555 8542045502. 集體校對(duì)。3. 設(shè)計(jì)方案，解決問(wèn)題。要求學(xué)生獨(dú)立完成。二1和二2班90個(gè)學(xué)生去上海市少年宮，現(xiàn)在準(zhǔn)備兩種