1、2.1.1 練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)目標(biāo) 說(shuō)明顯微鏡的構(gòu)造和作用。 能獨(dú)立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像。 認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛(ài)護(hù)顯微鏡。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：顯微鏡的使用方法；學(xué)生獨(dú)立操作能力的培養(yǎng)。難點(diǎn)：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象（要求學(xué)生用左眼注視目鏡內(nèi)圖像的同時(shí)，右眼睜開(kāi)）。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法電教設(shè)計(jì)運(yùn)用PPT課件教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)走進(jìn)新單元讀第二單元開(kāi)篇語(yǔ)，明確細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。要想探索生物的奧妙，就必須要了解細(xì)胞。 指導(dǎo)學(xué)生看書中35頁(yè)圖，提問(wèn)、朗讀，引出主題。導(dǎo)入新課教師根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況確定導(dǎo)入的策略和方法 講授新課 思考得出，要了解細(xì)胞

2、，必須借助顯微鏡。 提示圖中細(xì)胞，是被放大了百倍以上 取鏡和安放右手握，左手托；略偏左，安目鏡。迅速看書，動(dòng)手取鏡和安放。 積極發(fā)言，敘述顯微鏡的發(fā)展史?；卮鹗枪鈱W(xué)顯微鏡。指導(dǎo)學(xué)生看書37頁(yè)：取鏡和安放。 強(qiáng)調(diào)安放目鏡時(shí)，手指不要觸摸鏡頭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)顯微鏡的教育。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出顯微鏡的發(fā)明、發(fā)展過(guò)程。提問(wèn)：我們現(xiàn)在用的是什么顯微鏡？ 1顯微鏡的構(gòu)造興奮，躍躍欲試。學(xué)生兩人一組，看書對(duì)照實(shí)物認(rèn)識(shí)顯微鏡各部分名稱?；卮鸾處熤甘静糠值拿Q。引言：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)顯微鏡，并爭(zhēng)取達(dá)到人人會(huì)使用顯微鏡。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)看書來(lái)認(rèn)識(shí)顯微鏡。隨機(jī)叫學(xué)號(hào)，進(jìn)行抽測(cè)。2.顯微鏡的使用對(duì)光（1）低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

3、。（2）左眼看，右眼睜。（3）轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮的視野。觀察：（1）標(biāo)本放在載物臺(tái)上，壓住，正對(duì)通光孔。（2）鏡筒先下降，直到接近標(biāo)本。（3）左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。有迫切動(dòng)手觀察的欲望。帶著強(qiáng)烈的好奇心，邊看書邊操作顯微鏡進(jìn)行觀察。情況不一，部分同學(xué)沒(méi)看到物像。一名學(xué)生邊說(shuō)邊演示自己是如何觀察到物像的。傾聽(tīng)，引起注意明確應(yīng)注意的問(wèn)題后，動(dòng)手操作，觀察。小先生巡視，幫助。提出疑問(wèn)，明確動(dòng)手操作，觀察，說(shuō)現(xiàn)象，并加以解釋。思考回答：放大倍數(shù)越大，看到細(xì)胞越大，個(gè)數(shù)越少；放大倍數(shù)越小，看到細(xì)胞越小，個(gè)數(shù)越多。歸納：取鏡和安放，對(duì)光，觀察。認(rèn)真觀看動(dòng)手觀察，注意規(guī)范。 進(jìn)行鼓勵(lì)

4、，引出顯微鏡的使用。介紹四種觀察標(biāo)本：寫有“上”字的玻片；印有數(shù)字的透明紙；動(dòng)植物玻片標(biāo)本；寫有數(shù)字的不透明紙。要求學(xué)生先看書，然后指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手觀察。（建議先觀察2號(hào)標(biāo)本）巡視，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問(wèn)題，請(qǐng)一名同學(xué)上前演示。給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。先請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充，后教師補(bǔ)充。強(qiáng)調(diào)：用低倍物鏡（10X或8X，即短的物鏡）對(duì)準(zhǔn)通光孔。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的手法要正確，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)顯微鏡的教育。糾正：應(yīng)叫明亮的視野，不叫亮圈。鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著物鏡。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察。觀察后，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，師生共同解決問(wèn)題。使學(xué)生明確：物像是倒像放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù)光學(xué)顯微鏡只能觀察能被光穿透的物體。引導(dǎo)學(xué)生換目鏡后再觀察。問(wèn)：放大倍數(shù)不同，看到的細(xì)胞個(gè)數(shù)與大小有什么不同？播放顯微鏡的使用錄像。引導(dǎo)學(xué)生歸納顯微鏡的使用步驟。鼓勵(lì)按步驟規(guī)范操作，巡視，檢查，糾正錯(cuò)誤。 小組競(jìng)賽按座位縱向分成四大組，隨機(jī)抽查一組，起立操作，另外三組指出問(wèn)題，評(píng)等級(jí)。 明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，限定2分鐘內(nèi)找到物像。練習(xí)思考，回答?？磿?9頁(yè)注意事項(xiàng)后，動(dòng)手操作，將顯微鏡放入箱中。學(xué)生暢所欲言。 提示：顯微鏡使用完后，怎么辦？小結(jié)給予評(píng)價(jià)，并啟發(fā)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么