1、如何進(jìn)行動(dòng)作描寫,膠河中學(xué) 趙守順,導(dǎo)入語,人物描寫離不開動(dòng)作，只有描寫動(dòng)作，人物才能生動(dòng)，才能令人難忘，否則人物是呆板的，平面的，沒有感染力的。離開了動(dòng)作描寫，記敘文中的寫人和記事都是不可能的。所以進(jìn)行人物動(dòng)作片段的訓(xùn)練是及其重要的。,精彩賞析,我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯得努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。評析：“蹣跚”，說明父親身體肥胖，走路搖擺。兩手的動(dòng)作用“攀著”，兩腳的動(dòng)作是“向上縮”，上身的動(dòng)作是“

2、微傾”，爬上月臺(tái)，多不容易！通過典型性的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出的父親形象，確實(shí)是栩栩如生。 一天，媽媽下班回來，看她很吃力，心里就涌出一陣酸味。我馬上捧上一杯熱茶給媽媽喝，并叫了一聲“好媽媽”?？戳丝磱寢尩哪?，露出了一絲微笑，我趕緊撲到媽媽的懷里。媽媽把我抱得緊緊的。望著媽媽那熟悉的臉，我也會(huì)心地笑了。顧意琴好媽媽評析：“涌出”、“ 捧上”、“ 趕緊撲到”、“ 抱得緊緊”、“ 會(huì)心地笑”，樸實(shí)無華的一系列動(dòng)作描寫，傳達(dá)出無限的愛。,尋找病因,下面是某一學(xué)生學(xué)游泳的動(dòng)作描寫。 今年夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧見建筑工人在造房子，聽到樹上的蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，

3、從自行車上面跳下來，放好自行車，脫下衣服，走到水里，就開始游泳。吃力了，休息一會(huì)兒，再游。過了一個(gè)小時(shí)。我們就回家了。游泳真開心。 “ 帶著”、“騎著”、“瞧見”、“聽到”、“放好”、“脫下”、“走到”等動(dòng)詞，可以裝滿一籮筐。 但讀來枯燥無味，好像工廠流水線在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 毛病的病根在哪里？ 原來動(dòng)作描寫，并不是動(dòng)作堆砌，而是要選擇那些關(guān)鍵性的動(dòng)作去寫。就是要選擇最生動(dòng)、最精彩的動(dòng)作，選擇那些最能體現(xiàn)人物性格的動(dòng)作。,精彩呈現(xiàn),下面是經(jīng)過老師指導(dǎo)后修改的動(dòng)作描寫。 終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好像飄來飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部。口里直喊著“我要回家”。爸爸說

4、：“別害怕，一步一步地學(xué)，總是能學(xué)會(huì)的。”過了一會(huì)兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺得沒事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會(huì)了用腳游水。這時(shí)，我臉上露出了笑容。 評析：刪除了和學(xué)游泳無關(guān)的動(dòng)作描寫，著力描寫學(xué)游泳的動(dòng)作，來體現(xiàn)學(xué)游泳的感受?！皟赡_發(fā)軟”、“緊緊地抱住”、“兩腿夾住”、“口里直喊”，真實(shí)地表現(xiàn)出小朋友剛學(xué)游泳時(shí)害怕心理?！皦阎憽薄ⅰ吧晕⑾蚝笊炝艘幌隆?，體現(xiàn)了小朋友的小心謹(jǐn)慎。,方法講解,那么，怎樣寫好人物的動(dòng)作呢？要做到以下兩點(diǎn)。一、寫出連貫的動(dòng)作 描寫一個(gè)人的動(dòng)作要進(jìn)行分解。把一個(gè)大動(dòng)作分解成幾個(gè)小動(dòng)作，抓住人物最有特征的動(dòng)作，一

5、一進(jìn)行敘述，那么整篇文章就能把人物動(dòng)作寫具體了。請你閱讀下面的作文片段： 炒菜 媽媽先把白菜一片片洗干凈，又一片片摞起來，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切著，把白菜切成一個(gè)個(gè)的小方塊，剩下的菜葉放在旁邊。 開始炒菜了。媽媽先把鍋?zhàn)诨鹕?，等鍋燒熱后把油倒進(jìn)鍋里，不一會(huì)兒，鍋里騰起了油煙，發(fā)出“嗞嗞”的聲響。媽媽先把切好的蔥花扔進(jìn)鍋里，等蔥花變黃，騰起一股香味，又把菜倒進(jìn)鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動(dòng)著。等菜慢慢由白變黃，媽媽再倒入醬油、醋，撒上鹽，接著用鏟子翻動(dòng)了幾下，撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來，翻炒了幾下，就出鍋了。 媽媽炒的糖醋白菜，甜絲絲，酸溜溜，香噴噴，吃起來別有風(fēng)味。這是*的拿手

6、菜呢！ 評析：媽媽是怎樣炒糖醋白菜的呢？作者把媽媽炒菜的動(dòng)作進(jìn)行分解，用了表示連貫動(dòng)作的詞，然后抓住媽媽炒菜時(shí)最有代表性的動(dòng)作，進(jìn)行具體描寫。如：先是洗菜、切菜，開始坐鍋炒菜，又把菜放鍋里，再是倒入調(diào)料，接著用鏟翻動(dòng)。在這個(gè)片段作文里，由于用了表示動(dòng)作先后順序及動(dòng)作連貫的詞，清楚地寫出了媽媽炒菜時(shí)的全過程，并且把媽媽炒菜時(shí)那熟練地樣子清晰地展現(xiàn)在讀者面前，給我們留下了深刻地印象。,二、準(zhǔn)確運(yùn)用詞語 在描寫人物動(dòng)作時(shí)，要準(zhǔn)確使用詞語，精選動(dòng)詞，力求把人物的動(dòng)作寫得準(zhǔn)確、具體、鮮明，這樣才能把人物的動(dòng)作、形象，逼真地寫出來。請你閱讀下面的作文片段：擦玻璃 別看張敏的個(gè)子矮，可是每次做掃除，她擦的玻

7、璃最干凈了！為了看看她到底有什么絕招兒，我仔細(xì)觀察了她擦玻璃的動(dòng)作。她敏捷地踩著椅子上了桌子，又從桌子邁上窗臺(tái)。她先用一塊干布撣了撣玻璃，然后再換一塊潮濕的抹布，踮著腳，一只手抓住窗欞，一只手從上到下用抹布蹭玻璃。接著，又自上而下從左到右蹭了一遍。玻璃上有污點(diǎn)的地方，她就哈一口氣，使勁蹭幾下，還不干凈，她又用手指摳幾下，啊，污點(diǎn)終于被她消滅了。她從窗臺(tái)上下來，站在地上，端詳著被她擦得一塵不染的玻璃，美滋滋地笑了。原來她擦玻璃這樣細(xì)致，還真有兩下子呢！ 評析：這個(gè)作文片段在寫張敏擦玻璃時(shí)，使用了“踩、邁、撣、踮、抓、蹭、哈、摳”等一系列的詞，把擦玻璃的過程寫得很具體，我們把這些詞串連起來，在頭腦

8、中就會(huì)形成張敏擦玻璃又干凈、又麻利的畫面，從心底里佩服她把玻璃擦得一塵不染、又快又好地絕招。 從這個(gè)實(shí)例中我們知道，恰如其分地使用表示動(dòng)作的詞，能夠把內(nèi)容寫得充實(shí)、具體，把人物刻畫得活靈活現(xiàn)，能夠再現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，避免內(nèi)容空洞無物。,注意事項(xiàng),1要表現(xiàn)人物的品質(zhì) 我們常說：“行動(dòng)從思想中來”，就是說人物的行動(dòng)要符合人物的思想品質(zhì)，每個(gè)人都有不同的性格，不同的感情，不同的內(nèi)心世界。具有典型意義的人物動(dòng)作描寫，能使人物形象更加生動(dòng)，更加鮮明。在描寫人物動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出他在做什么，而更重要的是描寫他是怎樣做的。通過人物的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。2寫人敘事中穿插描寫 人物的動(dòng)作描寫

9、不是孤立的，要放在具體的事件中寫人物的動(dòng)作，也就是說在敘事過程中，需要表現(xiàn)人物某方面的特點(diǎn)或品質(zhì)時(shí)，可進(jìn)行一連串的動(dòng)作描寫，使人物通過典型的、細(xì)致的動(dòng)作描寫，更形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。3要分步寫清楚 在對人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致觀察后，即要把人物做事情的全過程寫清楚，又要把人物活動(dòng)的每個(gè)步驟一步一步地寫具體，這樣才能夠使得人物形象鮮明，文章層次清楚。動(dòng)作描寫的組成動(dòng)作描寫=動(dòng)作行動(dòng)+動(dòng)作對象+動(dòng)作環(huán)境+動(dòng)作感受 1、動(dòng)作行動(dòng)，說通俗點(diǎn)就是刻畫人物行動(dòng)時(shí)的一系列動(dòng)作，一般由程度詞+動(dòng)詞組成。如：輕輕地打、使勁地?fù)]、小心翼翼地蹲等。 2、動(dòng)作對象，即人的部位或者物體。如：揮手、踢腿、瞪眼、拍桌子等。 3

10、、動(dòng)作環(huán)境，即人物產(chǎn)生動(dòng)作的特定場景?？梢允蔷拔?、場面等。 4、動(dòng)作感受，說簡單點(diǎn)，就是在寫動(dòng)作描寫時(shí)運(yùn)用此喻或者夸張等手法，能使動(dòng)作描寫更加形象，生動(dòng)，突出人物的個(gè)性。,精彩點(diǎn)評,以運(yùn)動(dòng)員賽跑的過程為例，要寫好人物的動(dòng)作，應(yīng)該注意以上幾個(gè)方面：賽跑過程分解： 預(yù)備槍響前的準(zhǔn)備動(dòng)作預(yù)備槍響后的動(dòng)作起跑后的動(dòng)作沖刺的動(dòng)作片段作文示例： 他半蹲在起跑線上，左腳尖頂住起跑線，右膝跪在跑道上，兩手就像兩根釘子插在地上。整個(gè)身體微微前傾，抬著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯向前方，那樣子，就像一只展翅待飛的雄鷹?！邦A(yù)備”隨著這拖長的聲音，他慢慢繃直右腿，仿佛是一張拉開了的弓?！芭?！”那 “箭”猛然射了出去。他飛快地跑著

11、，像閃電，像受了驚嚇的羚羊，像脫了韁的野馬，奔跑著跑了一段后，他的速度漸漸慢了，可是他仍然大幅度地?fù)]擺著雙手，努力向前跨著大步。離終點(diǎn)不遠(yuǎn)了，他猛地抬起頭，閉上眼，咬緊牙關(guān)，拼命地沖向終點(diǎn)?！皼_啊！”周圍響起了狂熱的呼喊。終點(diǎn)就在眼前了！只見他猛一低頭，身體向前沖，那條終點(diǎn)繩掛在他的身上，如同一條榮耀的綬帶。教師點(diǎn)評： 這段文字用真實(shí)細(xì)膩的筆觸，生動(dòng)形象地描繪了這位運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的情景，有極強(qiáng)的畫面感。作者用“蹲”、“頂”、“跪”、“傾”、“盯”、“繃”等動(dòng)詞，前面運(yùn)用合適的程度詞修飾，后面加上準(zhǔn)確的動(dòng)作對象，細(xì)致而逼真地刻畫了運(yùn)動(dòng)員起跑前的預(yù)備動(dòng)作?！罢钩岽w的雄鷹”、“拉開了的弓”等一些比喻

12、句的運(yùn)用，使文章更加形象生動(dòng)。后面也用同樣的方法分別描述了起跑后和沖刺的動(dòng)作描寫。,下水文,家有老母 每次回家吃飯，拐過前街路口，總能看見母親站在胡同頭上向南遠(yuǎn)望。母親患有白內(nèi)障，卻還是那樣做。當(dāng)車子緩緩將要停下時(shí)，位置并不礙事的母親忙著向一邊躲開，生怕給兒子停車帶來麻煩。我一下車，母親便急切地絮問起來：“怎么才回來！別人都回來了，飯都涼了”絮絮叨叨一大堆話在我耳邊縈繞。“靠了靠班，急什么，家里不是有手機(jī)嗎？不用老站在街上等。”我不經(jīng)心地應(yīng)和著。說話間，看著母親那被風(fēng)凌亂的滿頭白發(fā)，被烈日熏烤的滿是皺紋的老臉，我的心不由地涌出一股莫名的酸楚，母親為這個(gè)家付出太多了（可插敘母親的為家為兒女辛苦之事） 母親和我走進(jìn)胡同，母親在前頭走，我在后面跟?？粗赣H微駝的后背，蹣跚的腳步，我上前想扶著母親走，母親輕輕把我推開?！安挥?，不用，我前兩天絆倒一次