1、,學科：語文課程名稱：李逵負荊 年級：高一年級冊次：中國小說欣賞 版本：人民教育出版社單位：焦作市外國語中學 職稱：中小學一級教師 主講教師姓名：黃紅燕,李逵負荊施耐庵,學習目標： 明確李逵負荊的主要內(nèi)容，分析李逵的形象特點。 科學評價李逵的形象及這個形象的重要意義。,梳理思路,用簡潔準確的語言概括故事大意。,聽信虛言 大鬧山寨 對證負荊 救出劉女 設宴慶賀,感知人物 1、 故事中我們可以感受到李逵性格特點中最突出的一點是什么？ 魯莽 2、哪些情節(jié)最能突出李逵的這一性格特點？ （1）聽信劉太公。 （2）大鬧山寨。,品讀人物,根據(jù)自己篩選出的文中能夠體現(xiàn)李逵性格的語句，嘗試總結人物性格。,李逵形

2、象,一、粗蠻魯莽、不分是非。 二、敢作敢為、率性憨直 。 三、崇尚正義、嫉惡如仇。,水滸傳中的“粗人”也有不少，如魯智深、史進、武松、阮小七、焦挺當然最不能少的是李逵，但他們的“粗”也各有不同，請結合所給文段，詳細說說魯智深與李逵這兩個粗豪之人的異同。,比較閱讀,1、“招安，招安，招甚鳥安！”只一只腳，把桌子踢起，攧做粉碎。 2 、“只今滿朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直裰染做皂了，洗殺怎得干凈？招安不濟事！便拜辭了，明日一個個各去尋趁罷。”,3、魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯

3、，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。,粗魯、豪爽、講義氣 魯智深的“粗”是性急，但粗中有細，有謀略；而李逵的“粗”是蠻，是有勇無謀，甚至不講道理。 “別一部書，看過一遍即休。獨有水滸傳，只是百看不厭，無非為他把一百八個人性格，都寫出來?！?金圣嘆,相同點：,不同點：,水滸傳中的李逵是個帶有喜劇色彩的英雄人物，那就說明李逵的魯莽決不是簡單的魯莽，你是怎樣評價李逵的魯莽的？ （1）忠誠與正義 “罷，罷，罷！生前服侍哥哥，死了也只是哥哥部下的一個小鬼！” “你不要賴，早早把女兒送還老劉，倒有個商量。你若不把女兒還他時，我早做早殺了你，晚

4、做晚殺了你?！?（2）純真與直率 聽聞宋江饒他，便跳將起來“我去，甕中捉鱉，手到拿來。” “這個打了人的是好漢，先放了他去。這個不長進的，怎地吃人打了，與我枷號在衙門前示眾?！?（3）孝順與善良 “你真有孝順之心，我與你十兩銀子做本錢，便去改業(yè)?！?李逵這個人物形象的意義,他“任天而行，率性而動”，不計禮法、不計名利，不做作，不掩飾，保持一顆童心，與那些被封建理學扭曲的“假道學”的虛偽做作形成鮮明對比。體現(xiàn)了個性的真誠和解放。,小結：,通過課文中的語言，動作等細節(jié)描寫認識了李逵這樣一個鮮明的人物形象，他粗魯直率、天真簡單、嫉惡如仇、伸張正義。在他身上反映出下層勞動人民身上所蘊含的寶貴的反抗精神。,作業(yè)設計: 通