1、,中考成語(yǔ)的理解與運(yùn)用,平南鎮(zhèn)三中 李連玉,教學(xué)目標(biāo)： 了解考點(diǎn)預(yù)測(cè)和誤用原因及掌握答題技巧:,1考點(diǎn)預(yù)測(cè) 對(duì)成語(yǔ)的考查，大多以選擇題的形式出現(xiàn)，主要是要求我 們能根據(jù)具體的語(yǔ)境判 斷成語(yǔ)的運(yùn)用或解釋是否恰當(dāng)。 也有主觀題型，如提供情境寫(xiě)出相應(yīng)成語(yǔ)，成語(yǔ)接 龍等， 以這些形式命題，既考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況，又極 具情趣。 2成語(yǔ)誤用的原因：望文生義，褒貶顛倒，范圍不當(dāng)，邏輯脫節(jié)，句式 不和，敬謙錯(cuò)位，詞語(yǔ) 誤用。 3解答技巧:（1）平時(shí)對(duì)成語(yǔ)要重視積累: （2） 正確了解成語(yǔ)的意思，不可望文生義，誤解詞義。 在理解原意的基礎(chǔ)上把握比喻義。 （3） 要符合語(yǔ)法規(guī)范或邏輯關(guān)系，克服自相矛盾、重

2、復(fù) 累贅現(xiàn)象。 （4 ）尤其要辨清容易混淆的成語(yǔ)，明確成語(yǔ)的使用范圍 、對(duì)象 及褒貶色彩,教學(xué)過(guò)程,1下面加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A寒冷寂寞地生，不如轟轟烈烈地死 B這不是道聽(tīng)途說(shuō)或者空話，而是事實(shí)。 C為了減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師精心設(shè)計(jì)教案，真可謂處心積慮。 D我們對(duì)別人的成功經(jīng)驗(yàn)固然需要學(xué)習(xí)，但不可生搬硬套。,2下面加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A歐亨利的短片小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫，吸引了各國(guó)的讀者。 B帶著這么一張臉，你不管從事什么地方，都不會(huì)有一種鶴立雞群的、 引人注目的可能。 C制假銷(xiāo)售團(tuán)伙氣焰囂張銳不可當(dāng)，但在公安局機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下， 被徹底粉碎了。 D富有創(chuàng)

3、造性的人總是不求甚解地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。,一 回顧中考,“處心積慮”指千方百計(jì)地盤(pán)算（多含貶義）,B,A抑揚(yáng)頓挫形容聲音。B銳不可當(dāng)是個(gè)褒義詞。D詞義誤用,C,3下面加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A 在雷鳴般的掌聲與歡呼中，李銳同學(xué)首當(dāng)其沖，率先跑到終點(diǎn)，為 我 班贏得了榮譽(yù)。 B 學(xué)問(wèn)是“問(wèn)”出來(lái)的，遇到不懂的問(wèn)題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn) 的 精神，主動(dòng)向老 師 請(qǐng)教，這樣才能獲取更多知識(shí)。 C 14年未曾謀面的老同學(xué)在長(zhǎng)城上萍水相逢，共敘別后之情。 D 我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。,回顧中考,D,A首當(dāng)其沖（望文生義）B不恥下問(wèn)（敬謙錯(cuò)位）C萍水相逢，（詞語(yǔ)誤用）,二 小結(jié)

4、 ：考題中常見(jiàn)的成語(yǔ)使用的錯(cuò)誤現(xiàn)象主要有以下幾種:,1.望文生義。如“告別時(shí),這位服裝個(gè)體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服, 真是大方之家。”“大 方之家”是指專家學(xué)者,句中誤理解 為“出手大方的人”。 2.意思弄反。如“如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就會(huì)收到事倍功半的效果?！薄笆卤豆Π搿笔切?容花費(fèi)的勞力大,收到的成效小。與句意相反, 應(yīng)該改為“事半功倍”。 3.張冠李戴。如“雖然他是殘疾人,但我們不能對(duì)他刮目相看?！薄肮文?相看”是指用新的眼光 來(lái)看待,與語(yǔ)義不符合,按句義可以改 為“另眼相看”。 4.色彩不當(dāng)。如正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?才在工作中取得了出 色的成績(jī)。 “自命不凡”意思是自以

5、為很了不起,含有貶義, 用在句中形容的崇高理想有誤。,三 答題技巧：正確理解和運(yùn)用成語(yǔ), 需要掌握以下技巧.,1 看成語(yǔ)含義與前后句的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)。 2 看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大材小用或小材大用。 3 看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴。 4 看是否因望文生義而無(wú)用成語(yǔ)。 5 看是否因忽視構(gòu)成語(yǔ)素的位置而造成形近成語(yǔ)混淆。 6 看是否因忽視成語(yǔ)的整體性，只斷取其中個(gè)別語(yǔ)素的意義與句意相悖。 7 看成語(yǔ)運(yùn)用是否因畫(huà)蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。 8 看成語(yǔ)的感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境。 9 成語(yǔ)的辨析與運(yùn)用的解題一定要結(jié)合具體的語(yǔ)境，離開(kāi)了具體的語(yǔ)境，只盯住詞語(yǔ)來(lái)

6、答題是錯(cuò)誤的解題方法。,四 專題訓(xùn)練：,1,1、下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( A、盡管計(jì)算機(jī)是高科技工具，但擁有它并不意味著工 作都可以事倍功 半。 B、揚(yáng)州茱萸灣公園成立了野生動(dòng)物救助中心，一些遭 到 傷害的野生動(dòng) 物又栩栩如生了。 C、“神舟”五號(hào)載人飛船把我國(guó)首位航天員成功送入 浩瀚的太空并安 全返回，這是我國(guó)航 天事業(yè)取得又 一空前絕后的成就。 D.從風(fēng)格看，李白的詩(shī)飄逸豪放，杜甫的詩(shī)沉郁頓挫， 各有千秋。,D,專題訓(xùn)練：,2.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.李東真是別出心裁，制作的航船模型與眾不同 ，令人叫絕。 B.任何個(gè)人的成績(jī)和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái) ，都不過(guò)

7、是滄海一粟。 C.這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒(méi)有喝酒前想 也不敢想能干出這些傷天害理的事。 D.“神舟”六號(hào)載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返 回，是2005 年舉世矚目的大事。,C,專題訓(xùn)練：,3.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的項(xiàng)是( ) A.這座寺廟經(jīng)過(guò)數(shù)月的修繕，如今已整修完畢。 整座廟宇看上去古樸莊嚴(yán)，惟妙惟肖。 B.冬去春來(lái)，夏隱秋至，一年四季，周而復(fù)始， 變化無(wú)常。 C.每逢節(jié)假日，中央大街兩旁的店鋪，就會(huì)顧客 盈門(mén)，生意蔥蘢。 D.家中的相冊(cè)里，總有一些年代久遠(yuǎn)、發(fā)黃褪色 的老照片。這些照片的背后，往往隱藏著 一些 鮮為人知的故事。,D,專題訓(xùn)練：,4.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰

8、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.掌握自然規(guī)律以前，人們往往認(rèn)為沙漠里有魔鬼在作怪; 但是掌握了科學(xué)知識(shí)以后，人 們便可以把這種光怪陸離 的現(xiàn)象解釋清楚。 B.賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人 重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事 C. 由于山體滑坡，奔赴汶川抗震救災(zāi)的隊(duì)員往往突然會(huì)走 投無(wú)路，但他們克服了常人難以想象的困難，及時(shí)趕到 目的地，開(kāi)展救援工作。D. 連云港地理區(qū)位非常重要是毋庸置疑的。她是我國(guó)通 東西、連接南北的一個(gè)重要戰(zhàn)略樞紐，在促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào) 發(fā)展中將發(fā)揮巨大作用。,C,專題訓(xùn)練：,5.下列各句中加點(diǎn)熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) A 、“一方有難，八方支援”是中

9、華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì) 學(xué)校組織的這次扔款販災(zāi)活動(dòng)，我們應(yīng)踴躍參加，不應(yīng) 袖手旁觀。B.法家主張君權(quán)至上，縱橫家以士為貴，在當(dāng)時(shí)的諸子百 家中，孟了的民貴君輕思想可謂別具匠心。C.在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們吹拉彈唱，載歌載舞.真可謂“ 八仙過(guò)海，各顯神通”。D.初中生活馬上就要結(jié)束了。三年時(shí)光一千多個(gè)日日夜夜，現(xiàn)在想來(lái)，猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。,B,專題訓(xùn)練：,6、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A、奧運(yùn)“樣云”火炬所經(jīng)之處，“中國(guó)加油、四 川加油”的口號(hào)絡(luò)繹不絕。 B、北部彎以它得天獨(dú)厚的旅游資源，吸引著眾多 投資者前來(lái)投資開(kāi)發(fā)。 C、在經(jīng)歷“修舊如舊”的修復(fù)工程之后，北海老 街古樸、

10、滄桑的風(fēng)格一如既往。 D、詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)，為我們描繪了一幅色彩鮮明、 情景交融的山水畫(huà)。,A,專題訓(xùn)練：,7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用,正確的一項(xiàng)是( ) A.王老師不辭辛苦，三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學(xué)。 B.在少年隊(duì)比賽中，用青年隊(duì)隊(duì)員參賽，簡(jiǎn)直是拔苗助長(zhǎng)。 C.對(duì)這件珍藏多年的文物，博物館要采取亡羊補(bǔ)牢的措施，避免造成損失。 D.一味地照搬他人經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展本地區(qū)經(jīng)濟(jì)，無(wú)異于守株待兔。,D,專題訓(xùn)練：,8.結(jié)合語(yǔ)境，指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng) ( ) A.俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。(風(fēng)流人物：指能建功 立業(yè)的英雄人物。) B.長(zhǎng)江上游順江而下的大量“白色垃圾”嚴(yán)重污染水面，

11、 清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾：指對(duì)環(huán)境造 成污染的廢棄塑料及制品。) C.他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!(氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛，可以直沖云霄。 斗牛：指牛的脾氣很大。) D.不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士 比亞是光輝燦爛的明星( 不言而喻：不用說(shuō)就可以明白),C,專題訓(xùn)練：,9、選出下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)() A.洶猛洪澇，罕見(jiàn)冰雪，特大地震當(dāng)我們面對(duì)這一切的時(shí)候，不由生出多難興邦的歷史感慨。 B.集電話、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體，這款新型手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。 C.現(xiàn)代社會(huì)信息量與時(shí)俱進(jìn)，上網(wǎng)已成為追求時(shí)尚的當(dāng)

12、代中學(xué)生經(jīng)常掛在路邊嘴邊的炙手可熱的話題。 D.英國(guó)的一項(xiàng)科學(xué)研究顯示，播放古典音樂(lè)能促使食客情不自禁地慷慨解囊，從而增加酒店收入。,A,專題訓(xùn)練：,10、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A.“嫦娥一號(hào)”于10月24日晚成功發(fā)射，舉國(guó)人民彈冠相慶，共同感受偉大祖國(guó)的繁榮富強(qiáng) B.3月10日，俄羅斯部分華人華僑代表在莫斯科舉行座談會(huì)，大家義憤填膺，嚴(yán)厲聲討陳水扁近期的“臺(tái)獨(dú)”言行。 C.國(guó)慶促銷(xiāo)活動(dòng)中，家用電器一馬當(dāng)先、頻繁降價(jià)，強(qiáng)力提升了市民的消費(fèi)積極性，原本瀕臨滯銷(xiāo)的數(shù)字彩電一下子成為炙手可熱的商品。 D.參加了今年中考作文閱卷的張老師深有感觸地說(shuō)：現(xiàn)在學(xué)生的作文水平令人擔(dān)憂，很多文章語(yǔ)句不通、表意不明、層次不清，文不加點(diǎn)的低分作文也越來(lái)越多。,B,專題訓(xùn)練：,11.選出下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( ) A.我們的祖國(guó)山河壯麗，文學(xué)家以膾炙人口的詩(shī)句吟詠它，繪畫(huà)家以使人迷