1、工作總結(jié) 本人李豬豬，男，漢族，廣西蒼梧縣人，1959年8月生，1978年7月高中畢業(yè)回到村小學(xué)附中做一名代課教師， 1983考取蒼梧師范民師班學(xué)習(xí)，1985年7月畢業(yè)后再次回到原來的村小學(xué)附中任教，1987年參加成人高考，考取梧州教育學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，1989年7月畢業(yè)回到蒼梧縣廣平鎮(zhèn)初級中學(xué)任教。之后一直在這所學(xué)校擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)。期間擔(dān)任過班主任，年級科組長。兼任鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)員、教育工會主席等職。2000年7月加入中國共產(chǎn)黨，1994年9月評為中學(xué)一級教師，現(xiàn)任蒼梧縣廣平鎮(zhèn)初級中學(xué)數(shù)學(xué)教師、工會主席。從踏上教育工作崗位到今天，已經(jīng)走過了三十四個年頭?；叵肴哪曜哌^的路，真是感慨萬分。

2、這三十四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。有得有失，有苦惱也有快樂。這三十四年，也曾經(jīng)有過調(diào)進縣城工作的機會，也有過轉(zhuǎn)行的機遇，但是我始終守著自己家鄉(xiāng)這塊生我養(yǎng)我的熱土，守著給家鄉(xiāng)孩子充滿希望的講臺。這三十四年走過的路，我始終以 “為人師表”作為鞭策自己的座右銘。思想方面，自己安貧樂教；業(yè)務(wù)方面，愛崗敬業(yè)，努力鉆研專業(yè)知識；學(xué)習(xí)方面，做到精益求精，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的知識水平；教研方面，不斷思考并探索著教學(xué)改革，管理方面，創(chuàng)新改革求發(fā)展。三十多年“安貧樂教”的生活，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生。一、政治思想方面：貫徹黨的方針政策、堅持社會主義，和黨中央保持一致。忠誠黨的教育事

3、業(yè)，自始至終以一個合格的人民教師要求自己，以中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，具有良好的師德。具有較強的責(zé)任心和工作責(zé)任感，嚴(yán)以律己，以身作則，勤政廉潔，遵紀(jì)守法，為人師表。參加工作以來，能夠自覺執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退。從不無故曠課。二、學(xué)習(xí)方面：積極學(xué)習(xí)，不斷進取。嚴(yán)格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的路線、方針政策，努力提高政治思想素質(zhì)。不斷堅持專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育改革有關(guān)文件、精神。積極參加進修、培訓(xùn)、教研活動，努力提高自身素質(zhì)。參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，利用工作

4、之余自學(xué)教學(xué)法、現(xiàn)代教育理論。先后完成了數(shù)學(xué)思維教育學(xué)、教育評價、計算機應(yīng)用、數(shù)學(xué)素質(zhì)教育學(xué)、中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法概論、生活中的數(shù)學(xué)、高觀點下的中學(xué)數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)建模與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、管理教育專題等科目的學(xué)習(xí)，成績良好。 三、教學(xué)工作方面：參加工作以來我能，認真履行職責(zé)，堅持新的教學(xué)理念，倡導(dǎo)學(xué)生主體地位，建立和諧的師生關(guān)系。教學(xué)成績顯著。先后擔(dān)任5屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作，教學(xué)成績優(yōu)秀，中考成績排在全鎮(zhèn)前列。在教學(xué)工作中，我主要做到以下幾個方面：（一）課堂教學(xué)方面：能抓住課堂教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)，銳意教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。1、認真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備教法。在備課中，能認真鉆研教材，熟悉教

5、材內(nèi)容，明確教材的教學(xué)目標(biāo)，抓準(zhǔn)教材訓(xùn)練點，抓準(zhǔn)情感目標(biāo)的滲透點。深入了解本班學(xué)生的具體情況，備課時設(shè)計適當(dāng)?shù)膯栴}提問適當(dāng)?shù)膶W(xué)生，使每個學(xué)生都能感到教師對自己的關(guān)懷和自己在學(xué)習(xí)上的進步。根據(jù)教材的特點，本班學(xué)生的特點，采取相應(yīng)的教學(xué)方法。與此同時，還參與科組的集體備課，發(fā)揚團隊合作精神。2、上好每一節(jié)課。我在上課中，注重教學(xué)過程中師生互動這一環(huán)節(jié)。充分開發(fā)與利用教學(xué)系統(tǒng)中的人力資源，減輕師生的負面負擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與度，增強教學(xué)效果，達到教學(xué)預(yù)定的目標(biāo)有著重要的作用。在教學(xué)中實現(xiàn)教學(xué)過程的多邊互動性，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生主體意識，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。使每一個學(xué)生都能自

6、覺主動地參與到發(fā)現(xiàn)、思維、探索、操作的學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生主動、自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)取得了良好的教學(xué)效果。注重培養(yǎng)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究的能力。在課堂教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生進行主動的學(xué)習(xí)，把學(xué)生看成是具有主觀能動性、充滿活力的人。課堂上了解學(xué)生之間存在差異，尊重學(xué)生的個性差異。在上課時有針對性地進行教學(xué)，使學(xué)生個性特長不斷完善，學(xué)生主觀能動性的得到發(fā)揮，促進學(xué)生的全面發(fā)展。課堂上引導(dǎo)每位學(xué)生主動參與、熱烈討論、談講感悟。極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與興趣，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使其有所提高，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的作用。充分利用現(xiàn)代教育資源，不斷提高教

7、育質(zhì)量。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科。為了使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，我在課堂教學(xué)中，能充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，進行直觀教學(xué)、趣味教學(xué)。使課堂營造一個寬松愉悅的氣氛。例如，用多媒體教學(xué)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，收到良好的教學(xué)效果。3、細心批改作業(yè)。數(shù)學(xué)也是一門嚴(yán)謹性、邏輯性很強的學(xué)科。因此在批改作業(yè)時，我做到耐心細致，一個小數(shù)點、一個數(shù)學(xué)符號都看得清清楚楚。在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運算過程中、在證明過程中出現(xiàn)錯誤，我就在那里做上記號，有的寫出解決問題的方法和思路，使學(xué)生知道自己錯在哪里，進一步改正過來。同時，在批改學(xué)生作業(yè)時，有時還實行面改。4、耐心輔導(dǎo)。在教學(xué)中，我注意對學(xué)生輔導(dǎo)的這一環(huán)節(jié)。根據(jù)不同層

8、次的學(xué)生，采用不同的輔導(dǎo)方法。對成績優(yōu)秀的學(xué)生，提出更高的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，也不歧視他們，并且在學(xué)習(xí)上給予他們更多的關(guān)愛。課堂上，在學(xué)生做練習(xí)時，我注意巡課堂，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)時出現(xiàn)錯誤，及時指出。課余時間，為了方便輔導(dǎo)學(xué)生，我常常到教室里走走，只要學(xué)生提出問題，都能耐心地進行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。（二）、班主任工作方面：班主任是一個班級的靈魂,一個班級良好班風(fēng)的形成，學(xué)生的思想品德的形成、成長和進步，好大程度來自班主任的引導(dǎo)。在班主任工作中，我主要做到以下幾方面：1、深入班級生活，多了解學(xué)生。我接任班級了以后，首先去了解整個班級的學(xué)生的情況。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如那些學(xué)生學(xué)習(xí)成績比較

9、好，那些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一般，那些學(xué)生的學(xué)習(xí)較差一些，那些學(xué)生有文體方面的特長等等。了解學(xué)生的性格特點。學(xué)生的性格因人而異，有的性格開朗，敢說敢干，有的性格內(nèi)向，膽小怕事，盡管學(xué)習(xí)、生活上遇到困難，也不敢向老師說。因此作為班主任必須針對學(xué)生的性格特點，對學(xué)生進行教育。了解學(xué)生的生活情況。包括學(xué)生家庭生活背景。那些學(xué)生家庭困難些，我都了如指掌。2、對學(xué)生多表揚鼓勵。我在班主任工作中，盡量挖掘?qū)W生的閃光點，學(xué)生只要在某個方面有優(yōu)點，我都會適時恰當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵。我們班上設(shè)置有許多項獎勵措施，如學(xué)科成績優(yōu)秀獎，精神文明獎，還有體育、文藝、書畫方面獎勵；拾金不昧獎，助人為樂獎等等，可謂是百花爭鳴。只要努力

10、，個個都能獲獎，這樣大大激發(fā)了學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭做好人好事的積極性，速進了班級文明建設(shè)。3、關(guān)心、愛護學(xué)生。我在班主任工作中，特別注重對“兩困生”的關(guān)愛。關(guān)心學(xué)習(xí)困難學(xué)生、幫助家庭困難學(xué)生，照顧好全體學(xué)生。不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，還在生活上、身體健康上等方面關(guān)心學(xué)生、并且象關(guān)心愛護自己的孩子那樣去關(guān)心愛護學(xué)生。因為學(xué)生從小學(xué)進入初中以后，吃住在學(xué)校，沒有家人的照顧，我就象他們的親人那樣關(guān)心照顧他們。病了，我?guī)麄內(nèi)タ床。瑳]有醫(yī)藥費，我為他們先墊支，同時為他們端茶遞水，生活上給予他們足夠的溫暖。我在1996年任初中一年級一個班級的班主任的時候，我們班上的李明同學(xué)，他母親去世后的一陣子，曾一度由活潑開

11、朗變成沉默寡言，我發(fā)現(xiàn)后，主動去親近他，給他生活上關(guān)心，并鼓勵他振作起來，使他終于擺脫家庭不幸的陰影，重新回到正常的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。4、做好家訪工作。學(xué)生的成長，需要家庭的配合。因此家訪是班主任工作一個必不可少的環(huán)節(jié)。我在班主任工作中，經(jīng)常到學(xué)生家中去“串串門”，向家長匯報他的孩子在學(xué)校的情況，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，從而爭取家長的共同教育學(xué)生。我到學(xué)生家串門，注意根據(jù)不同的學(xué)生類型采取不同的交談方式。對于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，并向家長提出進一步提高的目標(biāo)。對于成績一般的學(xué)生，交談時，先

12、肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學(xué)生再加把勁，學(xué)習(xí)成績就會更上一層樓。對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，在家訪時更多報喜，少報憂，把學(xué)生閃光的一面反映給家長，使學(xué)生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望，改變對子女失去信心的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。（三）、教研方面：積極參加學(xué)校級、鎮(zhèn)級、縣市級的教研活動，多次承擔(dān)學(xué)校級、鎮(zhèn)級數(shù)學(xué)教研課的主講。1994年1997年，擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)科科組長。在任科組長期間，制訂本科組的教研活動計劃，積極組織本科組的教研活動，組織科組教師參加上級組織的教研活動。通過學(xué)習(xí)觀摩、共同研究，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。199

13、8年擔(dān)任鎮(zhèn)中小學(xué)數(shù)學(xué)教研員（輔導(dǎo)員），承擔(dān)全鎮(zhèn)中小學(xué)數(shù)學(xué)課的教研工作，指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，成績突出，多次被評為縣優(yōu)秀教學(xué)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員。積極撰寫教育教學(xué)論文，多篇論文獲獎，并在省級刊物上發(fā)表論文2篇，國家級刊物發(fā)表一篇。四、指導(dǎo)教師方面：作為一名中學(xué)一級教師，我負起培養(yǎng)青年教師的責(zé)任，先后與多個青年教師結(jié)成對子，一方面認真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材；另一方面我也虛心向他們學(xué)習(xí)。這幾個青年教師進步非常快，很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任初一至初三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，成為學(xué)校的骨干教師，有的已經(jīng)成為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。五、其它工作：在做好本職工作的同時，積極配合學(xué)校做好各方面工作以及兼

14、職工作。1、協(xié)助學(xué)校做好學(xué)校管理等工作。在“兩基”和教育常規(guī)管理驗收的工作中，能按質(zhì)按量按時完成學(xué)校交給的任務(wù)。2、做好工會工作。2005年兼任教育工會主席后，每年一次召開教代會，參與學(xué)校管理，發(fā)揮教職工的主人翁精神。關(guān)心教職工生活，為教職工排憂解難。教職工患病住院，親自去慰問，每年教師節(jié)前夕，對特困教師和退休老教師進行慰問，給他們送去組織的溫暖。開展關(guān)愛留守兒童活動，組織教師到留守兒童家里送溫暖。3、做好掃盲和農(nóng)村成人教育工作。2005年兼鎮(zhèn)掃盲和農(nóng)村成人教育工作專干。積極做好控輟保學(xué)工作，每期開學(xué)組織教師家訪，動員流失生返學(xué)，杜絕新文盲產(chǎn)生，鞏固了“兩基”成果。做好畢業(yè)生就業(yè)前培訓(xùn)工作，使

15、初中畢業(yè)生了解就業(yè)知識，使畢業(yè)后沒有繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生為踏入社會打下基礎(chǔ)。六、主要成績：1983年、1987年任甘村小學(xué)附中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師兼班主任，所教學(xué)生中考數(shù)學(xué)成績列全鎮(zhèn)三個附中第一，升高中升學(xué)率列全鎮(zhèn)三個附中第一。（說明，當(dāng)時附中招生是鎮(zhèn)初中按高分錄完后再招。入口成績比鎮(zhèn)初中低一大截）。1992年、1995年、1998年任廣平初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)兼班主任，所教班級中考數(shù)學(xué)成績列全年級第一，升學(xué)率列全年級第一。1999年以后，因為兼職，不再任畢業(yè)班課程，分別擔(dān)任初一、初二年級的數(shù)學(xué)，所擔(dān)任的班級成績期末考試獲年級前茅。獲獎情況：二00三年九月，蒼梧縣人民政府授予20022003學(xué)年度先進教育工作者稱號；二00七年九月，蒼梧縣廣平鎮(zhèn)人民政府授予20022003學(xué)年度先進教育工作者稱號二00一0年九月，蒼梧縣廣平鎮(zhèn)人民政府授予20092010學(xué)年度先進教育工作者稱號二00八年四月，蒼梧縣總工會授予20062007年度優(yōu)秀工會工作者稱號二0一一年四月，蒼梧縣總工會授予優(yōu)秀工會工作者稱號一九九八年、一九九八年獲蒼梧縣教育局優(yōu)秀輔導(dǎo)員漿二000年撰寫的論文淺談如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣獲廣西三等獎。二0一二年四月撰寫的論文做學(xué)生的好朋友班主任工作點滴獲中國教育學(xué)會學(xué)校文化研究分會二等獎