1、“精彩極了”和“糟糕透了”,五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),西安市灃東新城高橋中心小學(xué) 童飛牛,巴德舒爾伯格出生于紐約，畢業(yè)于達(dá)特茅斯學(xué)院，是美國(guó)著名的暢銷書作家。 巴德舒爾伯格所出版的作品有： 我的第一首詩(shī)、 我的精彩我的糟糕詩(shī)作、 在濱水區(qū)、碼頭風(fēng)云、 什么使薩米逃走、 醒著的夢(mèng)、 聰明的糊涂和糊涂的聰明、 我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人,簡(jiǎn)介巴德舒爾伯格,教學(xué)目標(biāo),1、學(xué)會(huì)生字詞，理解詞語(yǔ)意思。,2、正確、流利、有感情地朗讀課文， 背誦感受最深的部分。,3、了解課文內(nèi)容，感悟作者對(duì)父母的評(píng)價(jià)的理解。,謄版 歧（q） 謹(jǐn) 靦腆,（bn）,（出版）,（jn）,（min）,（謹(jǐn)慎）,（tng）,(謄寫),（歧路）,

2、（tin）,（靦腆）,生字學(xué)習(xí),糟糕 自豪 警告 斷言 靈感 創(chuàng)作 鼓勵(lì) 極端 源泉,讀一讀，找一找， 自讀 課文的（1-14）自然段 ： 1、父親和母親是怎樣評(píng)價(jià)巴迪寫的第一首詩(shī)的？ 2、聽(tīng)到評(píng)價(jià)后巴迪的反應(yīng)怎樣？ 請(qǐng)用筆做些圈、點(diǎn)、批、注。,母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩(shī)啊！精彩極了！她摟著我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落在我的身上。,我既靦腆又得意洋 洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī) 確實(shí)是我寫的。,“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。,我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上痛哭起來(lái)。,我再也受不了了。我沖 (跑）出飯廳，跑（走）進(jìn) 自己的房間，撲（躺

3、）到床 上痛哭起來(lái)。,1、讀課文的（15-17）自然段，畫出含義深刻的句子，并在旁邊的空白處寫一寫自己的體會(huì)。 2、小組同學(xué)討論交流。,你是怎樣看待這兩種不同的評(píng)價(jià)的？,本文作者美國(guó)作家 巴德舒爾伯格,長(zhǎng)大后的巴迪成了美國(guó)大名鼎鼎的作家。他又會(huì)怎樣來(lái)理解父母“精彩極了”和“糟糕透了”這樣的評(píng)價(jià)呢？,（要求：找出含義深刻的句子，讀一讀，理解，然后在小組討論）,我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。 我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！” 我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了?！?一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。 但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。 所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?（ ）我從心底里知道, “精彩極了”也好，“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出