1、“愉快學(xué)習(xí) 有效課堂”學(xué)案設(shè)計(jì)東關(guān)小學(xué) 三 年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè)第 二 單元 共需13學(xué)時(shí) 授課時(shí)間 年 月 日 課 題：三位數(shù)除以一位數(shù)有余數(shù)的驗(yàn)算方法第 7學(xué) 時(shí)主備教師： 仲述玲教材分析：本節(jié)課教材只呈現(xiàn)一個(gè)例題通過(guò)小夢(mèng)和小欣整理照片的情境不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)2386估算的結(jié)果，同時(shí)還要掌握其筆算的方法。課前我仔細(xì)研讀教材，發(fā)現(xiàn)在做一做中還出現(xiàn)了“商是三位數(shù)”的一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法，教材這樣設(shè)計(jì)的目的何在呢？通過(guò)進(jìn)一步的研究，我又重新修改了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)在重點(diǎn)教學(xué)完2386的筆算方法后，還增加了一個(gè)變式題“假如他們一共有678張照片，咱們又該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？” 之后又通過(guò)對(duì)比兩道筆算試題發(fā)現(xiàn)

2、判斷一位數(shù)除三位數(shù)“商的位數(shù)”的方法。學(xué)情分析： 本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了一位數(shù)除兩位數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，其復(fù)雜之處在于：一是，被除數(shù)的位數(shù)增加；二是，試商的難度增加了，當(dāng)被除數(shù)的最高位不夠商1，要用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法驗(yàn)算除法。過(guò)程與方法: 學(xué)生理解一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法，運(yùn)用乘法驗(yàn)算除法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：有余數(shù)的除法怎樣驗(yàn)算？學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：多媒體課件口算卡片。教 學(xué) 過(guò) 程二次備課教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)學(xué)前準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)教材第17頁(yè)例3.學(xué)習(xí)

3、任務(wù)一：觀察情景說(shuō)一說(shuō)從中可以知道哪些數(shù)學(xué)信息。 想一想可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？你會(huì)列式嗎？2.方法分析。共同解決問(wèn)題：每本相冊(cè)插多少?gòu)堈掌?？二、探究新知?）出示主題圖。（課件）學(xué)習(xí)教材第18頁(yè)例4.學(xué)習(xí)任務(wù)二：1.完整讀題，你從題中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？ 2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試筆算。3.小組討論：討論怎樣驗(yàn)算？然后各自驗(yàn)算你的計(jì)算結(jié)果是否正確。 學(xué)生匯報(bào)：1.引導(dǎo)學(xué)生嘗試估算。2.嘗試筆算。3.揭示計(jì)算中遇到的問(wèn)題。（2個(gè)百除以6不夠商1個(gè)百時(shí)，怎么辦？）4.交流解決辦法。5.小結(jié)：當(dāng)百位上的數(shù)小于除數(shù)時(shí)，應(yīng)將百位上的數(shù)與十位上的數(shù)合起來(lái)，看成幾十個(gè)十來(lái)計(jì)算，23個(gè)十除以6，商的首位應(yīng)在十位上。6.第

4、二次嘗試完成下面的計(jì)算7.請(qǐng)學(xué)生完整敘述計(jì)算過(guò)程。8.估算結(jié)果與精確值相對(duì)比。9.觀察例4中的被除數(shù)、除數(shù)和商，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。當(dāng)一位數(shù)除三位數(shù)，百位上的數(shù)小于除數(shù)時(shí)，這時(shí)商的首位就在十位上，所以商是兩位數(shù)，通過(guò)這樣的觀察，還可以幫助我們判斷商的位數(shù)。下面我們用此方法進(jìn)行驗(yàn)證。3、出示題。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、做一做1題。先估一估，再計(jì)算。（1）讀題，明確題意。（2）判斷各題的商是幾位數(shù)。（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出判斷的結(jié)果。（4）學(xué)生獨(dú)立做一做。（5）計(jì)算各題。（6）集體訂正，驗(yàn)證判斷商的位數(shù)，估算結(jié)果是否接近精確值。（7）質(zhì)疑、解疑。2、 給商是兩位數(shù)的涂上紅色，商是三位數(shù)的涂上黃色。（1）讀題，明確

5、題意。（2）判斷商的位數(shù)。（3）動(dòng)筆涂色。（4）說(shuō)明判斷理由。（5）分組各做一題，驗(yàn)證其商的位數(shù)，訂正其精確值。（6）明確：做筆算除法時(shí)，先觀察最高位上的數(shù)字，再用它與除數(shù)比大小。 3、 5433 62 3726 132 9247 181 1855 149 7128 37 8946 89（1）看清題目要求。（2）根據(jù)筆算除法的一般方法，獨(dú)立完成。（3）結(jié)合學(xué)生做題中出現(xiàn)的問(wèn)題，開(kāi)設(shè)病題門(mén)診。（4）按要求連線(xiàn)。（5）表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)工整、計(jì)算全部正確的同學(xué)。（6）請(qǐng)同學(xué)總結(jié)筆算除法的一般方法。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，對(duì)引入本節(jié)課學(xué)習(xí)知識(shí)有重要作用。結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法的過(guò)程，理解筆算除法的算理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲和好奇心。通過(guò)習(xí)題的演練，讓學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步應(yīng)用到實(shí)際解決問(wèn)題當(dāng)中。板書(shū)設(shè)計(jì)：三位數(shù)除以一位數(shù)的驗(yàn)算256642（頁(yè)）4（張）4 2 6 2 5 2 + 4 2 5 6課 后 反 思： 三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法及驗(yàn)算，通過(guò)研究，我又重新修改了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)在重點(diǎn)教學(xué)完2386的筆算方法后，還增加了一個(gè)變式題“假如他們一共有678張照片，咱們又該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？” 之后又通過(guò)對(duì)比兩道筆算試題發(fā)現(xiàn)判斷一位數(shù)除三位數(shù)“商的位數(shù)”的方法。在此強(qiáng)化了一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法計(jì)算過(guò)程一樣，只是試商存在區(qū)別。本節(jié)課之所以