1、毽子里的銅錢,琦君（1917-2006），原名潘希真，曾任臺灣中國文化學院、中央大學中文系教授。有散文集、小說集及兒童文學作品30余種，主要著作青燈有味似兒時萬水千山師友情三更有夢書當枕桂花雨母親的金手表。,預習檢查,1.課文主要講了一件什么事？ 2.課文是按照什么順序記敘的？ 3.老人至今留在我腦海中的形象是什 么樣的？,我會讀,烘,hng,剝,bo,愣,lng,皺,zhu,我會讀,嶄,zhn,脊,j,販,fn,我會寫,撕,s,寫法：“斯”橫畫間距均勻，“斤”豎為懸針豎。,組詞：撕開 撕扯,我會寫,腸,chng,寫法：“月”窄長，右部撇不要過長。,組詞：愁腸 香腸,我會寫,捏,ni,寫法：左

2、高右低。右部橫畫間距要均勻。,組詞：捏住 捏面人,我會寫,欠,qin,寫法：第一筆撇不宜過長，下部的“人”伸展。,組詞：欠債 拖欠,我會寫,慈,c,寫法：整體要緊湊，“心”要寫得扁一些。,組詞：慈愛 慈祥,我會寫,霜,shung,寫法：“雨”要寬，能夠蓋住“相”。,組詞：冰霜 霜降,我會寫,納,n,寫法：“內(nèi)”略寬，里面的“人”捺變點。,組詞：采納 納涼,多音字,剝,bo,b,（剝皮）,（剝削）,詞語釋義,香噴噴：形容香氣撲鼻。 亮晶晶：形容物體明亮，閃爍發(fā)光。 櫛風沐雨：風梳頭，雨洗發(fā)，形容奔波勞碌，不避風雨。 謙卑：謙虛，不自高自大（多用于晚輩對長輩）。 佝僂：脊背向前彎曲。,課文詳解,讀

3、第1-2自然段，思考下列問題： 1.這一部分主要寫了什么內(nèi)容？ 2.文章第一自然段有什么作用？,課文詳解,每回聞到巷子里飄來烤山薯的香味，我就會想起幾十年前家鄉(xiāng)那位賣烤山薯的老人；想起他一雙黑漆漆的手，和手心里兩枚亮晶晶的銅錢。,課文詳解,思考：“黑漆漆”“亮晶晶”寫出了什 么？,解析：“黑漆漆”寫出老人生活的艱辛，“亮晶晶”寫出了我對這兩枚銅錢的珍惜；兩個詞語都表達了當時人們生活的艱苦和困難。,課文詳解,老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個小小的烤山薯，往我手里一放說：“給你吃?！?思考：“笑呵呵”表現(xiàn)了老人怎樣的品質(zhì)？,笑呵呵”體現(xiàn)了老人的慈祥和友好，他并不認識“我”卻送給“我”一

4、個山薯，體現(xiàn)出他對我的喜歡。老人“一聲不響”地給了我一個烤山薯，說明老人很善良。,延伸：這是老人第一次給作者烤紅薯，一個“放”字，表現(xiàn)了老人慈祥、善良、親切的形象。,課文詳解,讀第3-5自然段，思考下列問題： 1.文中兩處“愣愣地”，老人在想什么，我在想什么呢？ 2.“老人笑了”表現(xiàn)了老人什么樣的品 質(zhì)？,課文詳解,老人愣愣地望著她家那扇門；我呢，愣愣地望著老人。,分析：老人“愣愣地”表現(xiàn)出老人不知所措的神態(tài)，體現(xiàn)出了老人櫛風沐雨的辛苦；我“愣愣地”是替老人難受和替二嬸不給老人錢而感到不解。,課文詳解,老人笑了，他說：“小孩子嘛，送給你吃的?！?分析：“老人笑了”表現(xiàn)出老人對我 的喜愛，以及老

5、人淳樸、善良的心。,課文詳解,讀第6-8自然段，思考下列問題： 1.老人為什么不要作者的錢？表 現(xiàn)了老人怎樣的品質(zhì)？ 2.為什么“我”心里空落落的？,課文詳解,他好半天才明白我的意思，馬上把銅錢放回我的口袋里，摸摸我的頭說：“小姑娘，我怎么會拿你的錢呢？不過你的好心腸，我永遠不會忘記的?！彼謴暮娓桌锶〕鲆粋€小山薯給我說：“再給你一個。”,分析：老人不要我的錢，再一次說明了老人的善和我們之間相互的諒解；“我永遠不會忘記的”說明了老人在櫛風沐雨的生活中，體會到了人性的從暖，心里感動，永遠無法忘懷；“再給你一個”體現(xiàn)了老人熱情和內(nèi)心的感動。,課文詳解,我搖搖頭不肯接。他卻把烤山薯塞進我的口袋里，向

6、我笑著擺擺手，提著烘缸走了。望著他微微駝著的背脊，我心里空落落的，好像丟失了什么東西。,分析：“心里空落落的”表現(xiàn)了我對老人的同情和我對二嬸做法的羞愧之情。,延伸：這是老人第二次給作者烤紅薯，一個“塞”字表現(xiàn)了老人態(tài)度的堅決，也體現(xiàn)了老人所受的觸動之大。,課文詳解,讀第9-14自然段，思考下列問題： 1.毽子里的銅錢對老人和作者珍貴嗎？ 2.作者從老人那里得到了什么？老人從 作者那里得到了什么？,課文詳解,賣烤山薯老人滿臉的風霜、謙卑的笑容和佝僂的背影，也時常浮現(xiàn)在眼前。他沒有接受我的銅錢，卻接納了我的心意。他給我白吃了兩個熱烘烘的烤山薯，使我永遠感到溫暖在心中。,分析：“毽子里的銅錢”對于“

7、我”和“老人”來說，都是彌足珍貴的，它讓我們在那個生活艱難的年代里，感受到了善良和溫暖，是我一生的財富。 老人沒有接受我的錢，卻接受了我的心意，我的善良，以及我們之間的相互體諒，我接過了老人的烤山薯，同時也接受了老人善良的心意和慈祥的愛，接受了人與人之間人性的溫暖。,圖解結(jié)構,毽子里的銅錢,回憶,黑漆漆的手 亮晶晶的銅錢,事件,第一次給烤山薯,二嬸買烤山薯,第二次給烤山薯,感悟,老師的聲音 老人的背影,感激、珍惜,感動、空落落,相互溫暖 相互體諒,少給錢、我難受,告訴老師,善良、體諒,溫暖,概括主題,主題：本文通過對我和“賣山薯的老人”之間所發(fā)生的事情的描寫，刻畫了以“賣山薯老人”為代表的善良

8、、樸實的市井小民的慈祥、友愛的形象，他們雖然生活困苦，但是人格高尚，正是這種善良純真的舉動，使作者在許多年后仍然記憶猶新，表達了作者內(nèi)心的感動和對他們善良的崇高贊美之情。,寫法點撥,寫法：本文是一篇散文，結(jié)構較為復雜，主要以“毽子里的銅錢”為主線，寫出了我和“賣山薯的老人”之間發(fā)生的事情，文章安排上前后呼應，進一步表達了一種人與人之間真誠的體諒，這種情誼是珍貴的。,拓展提升,文中老人的兩塊烤山薯，使我溫暖至今。我不僅得到了兩塊烤山薯，而且得到了用金錢買不到的關愛。確實，金錢有時能買到一些具體的物品，卻買不到一些無形的東西，比如錢能買到鐘表，卻買不到時間；錢能買到藥品，但是買不到健康。請你想一想，錢還能買到什么卻買不到什么？小組內(nèi)交流，互相啟發(fā)。然后把想到的內(nèi)容寫下來。,心靈感悟,這是一篇內(nèi)容優(yōu)美的散文，以敘事的方式表達了作者對賣山薯老人的贊美之情。我們生活中又何嘗不是這樣，一個素不相識的人的關心和幫助，給我們的內(nèi)心增添了許多溫暖，正是如此，我們生活才會和諧、幸福。文中一句“我永遠不能忘記”既然我們看到了老人的 感激，也讓我們體會到了人與人之間細膩的感情，促使我們更加真誠地對待身邊的每一個人。,隨堂練習,一、看拼音，寫詞語。 s ki c xing hi n bi chun （ ） （ ） （ ） 二、照樣子，寫詞