1、課標(biāo)版 語(yǔ)文 專題五專題小結(jié),成語(yǔ)辨析“10看” 1.看詞義 高考中有一些不常見(jiàn)的成語(yǔ),這時(shí)切忌一知半解或望文生義,很多時(shí)候,字面的意思與它本來(lái)的意思是大不相同的,如果按字面的意思來(lái)理解就 會(huì)出錯(cuò)。如: 軍事專家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭(zhēng)中非常有價(jià)值的“獵殺者”,一旦鎖定目標(biāo),恐怖分子就無(wú)地自容了。 “無(wú)地自容”的意思是沒(méi)有地方可以讓自己藏起來(lái),形容十分羞慚。不是此處所要表達(dá)的“無(wú)處藏身”的意思。這里誤解了詞義,使用不當(dāng)。像這樣易望文生義的成語(yǔ)還有:望其項(xiàng)背、萬(wàn)人空巷、炙手可熱、首當(dāng)其沖、久假不歸、明日黃花、細(xì)大不捐、危言危行、文不加點(diǎn)等。,2.看謙敬 有些從古代沿用下來(lái)的成語(yǔ),被烙下了深深的

2、古代文化的印記,有的專用于自己(謙辭),有的專用于別人(敬辭)。如果在理解時(shí)忽視了這方面 的內(nèi)容,就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如: 在“校園文化藝術(shù)節(jié)”開(kāi)幕式上,李校長(zhǎng)拋磚引玉的即興發(fā)言,博得了全場(chǎng)一片掌聲。 “拋磚引玉”比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)。由解釋可以看出這個(gè)成語(yǔ)是謙辭,其主語(yǔ)只能是第一人稱“我”,因此例句中的成語(yǔ)運(yùn)用是錯(cuò)誤的。 3.看語(yǔ)境 具體的語(yǔ)境往往有辨別語(yǔ)義的功能,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不能忽視語(yǔ)境,否則就會(huì)用詞不當(dāng)。如: 身處春秋鼎盛的時(shí)代,我們這些身強(qiáng)力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為,積極向,上,刻苦學(xué)習(xí),為國(guó)家和社會(huì)多作貢獻(xiàn)。 “春秋鼎盛”中的“春秋”指年齡,“鼎盛”指正當(dāng)

3、旺盛之時(shí)。比喻正當(dāng)壯年,是形容人的。用在此處修飾“時(shí)代”不當(dāng)。 4.看語(yǔ)法功能 成語(yǔ)由于詞性和詞義不同,在句子中的語(yǔ)法功能也會(huì)有所不同。對(duì)成語(yǔ)的語(yǔ)法功能把握不準(zhǔn),就會(huì)造成詞語(yǔ)之間的不搭配。如: 如果對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之度外,一意孤行,必將自食其果。 “置之度外”和“置之不理”“置若罔聞”詞義相近,“置之度外”常常和介詞“把”搭配,“置之不理”“置若罔聞”常常和介詞“對(duì)”搭,配,因此應(yīng)把“置之度外”改為“置若罔聞”。 他往四周一看,發(fā)現(xiàn)漫山遍野的怪石,于是心中就有了出奇制勝敵軍的妙計(jì)。 句中的“出奇制勝”雖可作謂語(yǔ),但其后不能帶賓語(yǔ)。用在此處顯然不當(dāng)。 這樣的詞還有:“司空見(jiàn)慣”“

4、耳濡目染”不能帶賓語(yǔ),“同心同德”“深思熟慮”不能作修飾語(yǔ),等等。 5.看感情色彩 成語(yǔ)的感情色彩可謂褒貶分明,如“無(wú)微不至”與“無(wú)所不至”,僅一字之差,感情色彩卻截然不同。因此,我們?cè)谶\(yùn)用時(shí),要根據(jù)不同的目,的、場(chǎng)合、對(duì)象選用感情色彩不同的成語(yǔ)。如: 歹徒在向人勒索巨額錢(qián)款時(shí)猝死于作案現(xiàn)場(chǎng),他一生惡貫滿盈,真是死得其所。 “死得其所”指死得有意義、有價(jià)值。褒貶色彩不當(dāng)。 成語(yǔ)的感情色彩隨著語(yǔ)言環(huán)境的不同而變化。我們必須結(jié)合語(yǔ)境明辨褒貶。但褒詞貶用和貶詞褒用不能視為一種錯(cuò)誤。 6.看使用對(duì)象 有些成語(yǔ)只適用于描述特定的人或事。如:專門(mén)指?jìng)€(gè)體或群體,專指人或事物,專用于男女或夫妻之間,等等。如果

5、不了解它們特定的使用對(duì)象,就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)病。如:,他兒子正值豆蔻年華,理應(yīng)專注于科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),沒(méi)想到卻整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,現(xiàn)在連初中都讀不下去了。 “豆蔻年華”專指女子十三四歲的年紀(jì),不能指男子。 7.看適用范圍 成語(yǔ)的適用范圍有大有小,詞義有輕有重。這就要求我們根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境,選用范圍大小或詞義輕重適度的成語(yǔ),避免大詞小用或小詞大用,重詞輕用或輕詞重用。有些成語(yǔ)的誤用正是由分不清適用范圍的大小造成的。如: 考前每個(gè)考生都應(yīng)充分做好各方面的準(zhǔn)備,否則,上了考場(chǎng)萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短,就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。,例句中“三長(zhǎng)兩短”指意外的災(zāi)禍、事故,特指人的死亡,詞義較重。用在此語(yǔ)境中就犯了典型的

6、“重詞輕用”的錯(cuò)誤。 8.看重復(fù)與否 在使用時(shí),成語(yǔ)語(yǔ)義可能與句子中有些詞語(yǔ)的意義重復(fù)。這種類型的誤用主要表現(xiàn)在句子中已含有該成語(yǔ)意思(部分意思)的詞語(yǔ),造成整個(gè)句子成分贅余,如不加細(xì)辨,就會(huì)發(fā)生誤判。如: 看到他這種滑稽的表情,坐在身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁地笑了。 “忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思,與句中“笑”重復(fù)。可刪去“地笑了”,使句子表意簡(jiǎn)明。 9.看是否符合邏輯,有些成語(yǔ)從意義上看符合句意,似乎沒(méi)有錯(cuò)誤,但從邏輯的角度考慮則可能不合事理。成語(yǔ)使用“不合邏輯”的主要毛病是自相矛盾。如: 那是一張兩人的合影,左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士,右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。 “莘莘”形容眾多,可見(jiàn)

7、“莘莘學(xué)子”就是“眾多的學(xué)子”。既然是“眾多的學(xué)子”,又何言“一位”?刪去“莘莘”,意思就通順了。 10.看本來(lái)意義 很多成語(yǔ)都有一定的典故來(lái)歷,或出自古代寓言,或出自歷史故事,或出自古代詩(shī)文,都有著特定的含義。我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)一定要追根溯源,不能不分場(chǎng)合地亂用。還有不少成語(yǔ)現(xiàn)在一般使用它的比喻義或引申義,但,它的本義偶爾還會(huì)出現(xiàn),當(dāng)一個(gè)成語(yǔ)重新回到本義時(shí),我們不能輕易地認(rèn)為它用錯(cuò)了。如: 為紀(jì)念中國(guó)話劇百年誕辰,話劇界一些前輩粉墨登場(chǎng),重新排演了雷雨等經(jīng)典劇目。 “粉墨登場(chǎng)”在此句中用的就是本義,使用正確。 關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說(shuō),說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象

8、力。 “想入非非”指思想進(jìn)入虛幻境界,完全脫離實(shí)際或胡思亂想。此句使用前一義項(xiàng)。,1.(2014安徽,17,3分)下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) A.2013年,廣州恒大足球隊(duì)問(wèn)鼎亞冠聯(lián)賽,結(jié)束了中國(guó)俱樂(lè)部足球隊(duì)二十余年無(wú)緣亞洲冠軍的局面,這對(duì)處于低谷之中的中國(guó)足球來(lái)說(shuō)彌足珍貴。 B.隨著4G時(shí)代的到來(lái),國(guó)產(chǎn)智能手機(jī)紛紛登堂入室,截至今年第一季度,聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手機(jī)在全球市場(chǎng)已占有三分之一的份額。 C.近兩年,我國(guó)發(fā)明專利申請(qǐng)和授權(quán)的數(shù)量快速增長(zhǎng),專利申請(qǐng)質(zhì)量蒸蒸日上,這表明我國(guó)專利申請(qǐng)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,自主創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強(qiáng)。 D.去年我國(guó)電子商務(wù)交易總額高達(dá)10萬(wàn)億

9、元,其中網(wǎng)絡(luò)商品零售額超過(guò)了1.8萬(wàn)億元,憑此成績(jī),我國(guó)當(dāng)仁不讓地躍居全球網(wǎng)絡(luò)商品零售榜首。,1.答案AA.彌足珍貴:更加值得珍愛(ài)、重視。B.登堂入室:比喻學(xué)問(wèn)或 技能由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到更高的水平。也說(shuō)升堂入室。望文生義。C.蒸蒸日上:形容事業(yè)天天向上發(fā)展,十分興旺。使用對(duì)象不當(dāng)。D.當(dāng)仁不讓:泛指遇到應(yīng)該做的事,積極主動(dòng)去做,不退讓。不合語(yǔ)境,句中“躍居全球網(wǎng)絡(luò)商品零售榜首”是客觀地陳述事情結(jié)果,沒(méi)有“積極主動(dòng)去做”的意思。,2.(2014吉林長(zhǎng)春二模,13,3分)下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是() A.戰(zhàn)后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),日本國(guó)內(nèi)存在比較強(qiáng)的反省戰(zhàn)爭(zhēng)的思潮,一些信口雌黃否認(rèn)歷

10、史的政客受到了譴責(zé)并引咎辭職。 B.強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“海燕”造成廣西籍貨船失事,救援人員已發(fā)現(xiàn)兩具遇險(xiǎn)者遺體。目前,搜救行動(dòng)仍在緊鑼密鼓地進(jìn)行。 C.隨著精忠岳飛的熱播,岳飛又成了世人注目的熱點(diǎn)。關(guān)于這位民族英雄的“新奇”說(shuō)法眾說(shuō)紛紜,不一而足。 D.沒(méi)有任何原因可以成為施暴的借口,面對(duì)一幕幕令人觸目驚心的慘劇,人們不禁會(huì)問(wèn),該有多大的仇恨,才能下得了這樣的狠手?,2.答案BA.信口雌黃:不顧事實(shí),隨口亂說(shuō)。B.緊鑼密鼓:鑼鼓點(diǎn)敲得 很密,比喻正式或公開(kāi)活動(dòng)前的緊張的輿論準(zhǔn)備。也形容準(zhǔn)備工作進(jìn)行得緊張、急促。C.不一而足:不止一種或一次,而是很多。D.觸目驚心:看到某種嚴(yán)重的情況引起內(nèi)心的震動(dòng)。,3.(

11、2014山西太原二模,13,3分)下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 () A.現(xiàn)在,許多家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳的心情過(guò)于急切,往往不切實(shí)際地對(duì)孩子提出過(guò)高的要求,其結(jié)果常常是弄巧成拙。 B.中醫(yī)是醫(yī),西醫(yī)也是醫(yī),只要能為百姓治好病的都是好醫(yī)學(xué)。如果把中西醫(yī)治療科學(xué)地結(jié)合起來(lái),往往能收到相反相成的效果。 C.在中俄伊犁爭(zhēng)端的交涉中,曾紀(jì)澤從國(guó)家和民族的利益出發(fā),折沖樽俎,虎口索食,終于改訂條約,收回了伊犁九城的主權(quán),博得朝野的好評(píng)和西方外交界的尊重。 D.美空軍正在研制一種極超音速導(dǎo)彈,速度可達(dá)6.5馬赫,該導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn) 爭(zhēng)中非常有價(jià)值的“獵殺者”,一旦鎖定目標(biāo),恐怖分子就無(wú)地自容了。,3

12、.答案CA.弄巧成拙:想耍巧妙的手段,結(jié)果反而壞了事。B.相反相 成:指相反的東西有同一性。就是說(shuō),矛盾的兩個(gè)方面互相排斥或互相斗爭(zhēng),并在一定條件下聯(lián)結(jié)起來(lái),獲得同一性。C.折沖樽俎:在酒席宴會(huì)間制敵取勝,指進(jìn)行外交談判。D.無(wú)地自容:沒(méi)有地方可以讓自己藏起來(lái),形容十分羞慚。,4.(2014河南中原名校聯(lián)考,13,3分)下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A.中國(guó)人民銀行行長(zhǎng)周小川在第三輪中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對(duì)話的吹風(fēng)會(huì)上表示,中國(guó)對(duì)近年來(lái)外匯市場(chǎng)上主要貨幣匯率的劇烈波動(dòng)已經(jīng)感到習(xí)以為常。 B.為了孕育濃厚的文化氛圍,文學(xué)社的成員們決心以無(wú)所不為的勇氣,努力克服重重困難,開(kāi)展文學(xué)活動(dòng),拓展學(xué)生的文學(xué)視野,豐富學(xué)生的課余生活。 C.喜歡石頭體現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、不同流俗的思想和堅(jiān)若磐石的個(gè)性,當(dāng)然也寄托了他對(duì)晨夕風(fēng)露、階柳