1、第二節(jié) 細(xì)菌主備人 課型新授驗(yàn)收結(jié)果：合格/需完善時間 年 月 日分管領(lǐng)導(dǎo)課時1第 周 第 課時 總第 課時 教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能：1了解細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過程；2. 能夠描述細(xì)菌的形態(tài)特征和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3. 了解細(xì)菌的生殖方式和營養(yǎng)方式；4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和比較能力。二、過程與方法：1. 通過觀察電子顯微境下的細(xì)菌圖片，了解細(xì)菌的形態(tài)特征和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并進(jìn)一步推測細(xì)菌的營養(yǎng)方式；2. 觀看教師展示的細(xì)菌分裂的圖片和CAI課件, 了解細(xì)菌的快速繁殖。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1. 認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)； 2培養(yǎng)學(xué)生愛國思想和對科學(xué)研究勇于探索的精神，意識到講究個人衛(wèi)生的必要性。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1細(xì)菌的形態(tài)特點(diǎn)和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特征以及細(xì)菌的營養(yǎng)方式；2. 細(xì)菌的生殖方式。教學(xué)難點(diǎn)1巴斯德實(shí)驗(yàn)的理解；2. 細(xì)菌的結(jié)構(gòu)及其與動植物細(xì)胞的比較；細(xì)菌的生殖及分布廣泛的原因。教 學(xué) 過 程教師活動學(xué)生活動修改意見導(dǎo)入新課1. 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：用多媒體展示與細(xì)菌戰(zhàn)有關(guān)的圖片2復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)提問：（1）培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般步驟有哪些？（2）什么是菌落？細(xì)菌菌落和霉菌菌落各有哪些特點(diǎn)？（3）細(xì)菌、真菌生活的基本條件有哪些？新知探究一：細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材58頁“細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)”內(nèi)容，回答下列問題：（1）列文虎克是怎樣發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的？（2）巴斯德是怎樣證明肉湯內(nèi)的細(xì)菌不是自

3、然發(fā)生的，而是原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的？（3）嘗試回答人們?yōu)槭裁捶Q巴斯德為“微生物學(xué)之父”？（4）讀了以上的故事，你對科學(xué)的發(fā)現(xiàn)有什么新的認(rèn)識？2、小結(jié)：科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)，科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)是建立在縝密的思維和精細(xì)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。二：細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)1.細(xì)菌的形態(tài):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察細(xì)菌形態(tài)圖片，請部分同學(xué)到講臺前用顯微觀察細(xì)菌永久涂片小結(jié)：細(xì)菌的個體非常微小，其形態(tài)主要有球形、桿形和螺旋形三種2細(xì)菌的結(jié)構(gòu)：教師展示植物細(xì)胞模式圖、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖片，提出以下問題：（1）一個細(xì)菌有幾個細(xì)胞構(gòu)成？請說出構(gòu)成細(xì)菌的細(xì)胞有哪些結(jié)構(gòu)？（2）有的細(xì)菌生有莢膜或者鞭毛，請推測它們有什么作用呢？（3）討論

4、細(xì)菌與植物細(xì)胞相比有什么異同，請以表格的形式展示出來。小結(jié)：植物細(xì)胞和細(xì)菌結(jié)構(gòu)都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)；細(xì)菌和動植物細(xì)胞的主要區(qū)別是它雖然有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核。強(qiáng)調(diào)：大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，這種營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。三：細(xì)菌的生殖展示細(xì)菌的分裂生殖圖片，請學(xué)生思考并完成下面的問題：(1)細(xì)菌的生殖方式是什么？你是如何理解這種生殖方式的？(2)芽孢是怎樣形成的？芽孢的形成對細(xì)菌有什么意義？(3) 細(xì)菌有哪些特點(diǎn)和它們的分布廣泛有密切的關(guān)系？(4)請你討論分析并嘗試回答形成的芽孢屬于生殖細(xì)胞嗎？ 質(zhì)疑：細(xì)菌具有驚人的增殖速度，但是我們的地球?yàn)槭裁礇]有被細(xì)菌所充滿呢？課堂

5、小結(jié)：請同學(xué)們先自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)并在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后展示。交流所知道的細(xì)菌戰(zhàn)的歷史知識復(fù)習(xí)、鞏固閱讀課文，回答問題。討論、交流回憶植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，經(jīng)小組同學(xué)討論，先在小組內(nèi)達(dá)成共識，然后班內(nèi)展示。討論、展示思考討論自主構(gòu)建、交流小結(jié)（教學(xué)反思）1、為了激發(fā)學(xué)生對細(xì)菌的探究興趣，本節(jié)課以日本731部隊(duì)研制細(xì)菌入手，導(dǎo)入新課。2、在教學(xué)設(shè)計(jì)中大量運(yùn)用圖片資料，從而使知識更加直觀化、更加生動。3、與植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的對比，突出細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)即不含有成形的細(xì)胞核；從結(jié)構(gòu)中沒有葉綠體推測出細(xì)菌的營養(yǎng)方式。4、通過技能訓(xùn)練，讓學(xué)生真實(shí)地感受到了細(xì)菌的繁殖之快，培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力、概括和比較能力。同時也進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行了情感教育，對學(xué)生養(yǎng)成良好的個人行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣起到了很好的作用。板書設(shè)計(jì)：細(xì)菌細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)形態(tài)：桿狀、