1、歷史學(xué)教師本學(xué)期工作計(jì)劃書怎么寫歷史學(xué)教師本學(xué)期工作計(jì)劃書怎樣寫1、學(xué)生基本情況分析歷史這門學(xué)科，在學(xué)生的觀念中處于“2流學(xué)科”的境遇，課堂時(shí)間有限，課后更沒時(shí)間顧暇及此，要想比較牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，需要在課堂上全心投入，惜時(shí)如金。經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣基本上都被調(diào)動(dòng)起來，但學(xué)習(xí)方法還有所欠缺。2、教材簡(jiǎn)析本學(xué)期講授第4冊(cè)中國歷史，初2歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃主要以課為單位，敘述我國現(xiàn)代史，每課課文由提示、正文、瀏覽課文、圖、表、資料、注釋和課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與

2、要求。3、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，初2歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，掌控不同歷史時(shí)期的基本特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手制作能力。4、重點(diǎn)工作及措施(1)重點(diǎn)工作：1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、深化對(duì)歷史教學(xué)大綱及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。3、積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平(2)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心研究教材教參，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)教案，常常聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。2、上課時(shí)，捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，應(yīng)用多種教學(xué)方法，

3、提高學(xué)生的積極性和興趣。重視改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，應(yīng)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“3基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。3、課后及時(shí)反思，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行分析，查找緣由，做到節(jié)節(jié)反思，周周反思，從反思中找到不足，增進(jìn)自己成長。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，多讀書，充實(shí)自己，切實(shí)提高本身的教學(xué)水平。5、寬容對(duì)待學(xué)生，多與學(xué)生談心，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，因材施教，關(guān)心愛惜每位學(xué)生，增進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。5、教學(xué)進(jìn)度第1單元：第2周至

4、第3周第2單元：第4周至第6周第3單元：第7周至第101周期中溫習(xí)考試：第102周第4單元：第103周至第104周第5單元：第105周至第107周第6單元：第108周至第2101周期末溫習(xí)考試：第2102周歷史學(xué)教師本學(xué)期工作計(jì)劃書怎樣寫1、指點(diǎn)思想為更好地抓好7年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，本期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)以外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、保護(hù)祖國統(tǒng)1，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。同時(shí)要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2、學(xué)情份析所任教的學(xué)生上課時(shí)的情況有所不同：女同學(xué)比較聽

5、話，上課時(shí)的整體紀(jì)律較好，但學(xué)生的思惟不夠靈活，課堂氣氛有點(diǎn)煩悶。從整體上視察，大部份學(xué)生的情緒比較穩(wěn)定，對(duì)這門課程較感興趣，特別是將有關(guān)內(nèi)容以故事的情勢(shì)講出來的時(shí)候，學(xué)生聽得特別認(rèn)真;有1小部份學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺少積極性主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)進(jìn)程中他們常?？?時(shí)的心情或喜好來決定是否是認(rèn)真聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具有自我束縛能力，自覺性較差。3、教材分析初1歷史第2冊(cè)的內(nèi)容是從我國隋唐時(shí)期至明末清初的歷史，主要講述了各個(gè)朝代的興衰進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展情況，共22課。是政治思想性很強(qiáng)的1門課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強(qiáng)，圖文并茂，趣味性較強(qiáng)。4、教學(xué)目標(biāo)(圍繞3維目標(biāo))要求學(xué)生

6、學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，即了解中國古代史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，和理解重要的歷史概念，掌控不同歷史時(shí)期的基本特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢(shì)。向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，特別是以發(fā)展規(guī)律教育，教會(huì)初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)視察問題、分析問題的能力、識(shí)圖、讀史料的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。5、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相干的重大事件和人物和經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。6、教學(xué)措施1、重

7、視教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由要我學(xué)變成我要學(xué)。從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，肯定教學(xué)目的、步驟，捉住教材的重點(diǎn)。2、在教學(xué)進(jìn)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比較，穿針引線，使全部歷史發(fā)展情況顯得脈絡(luò)清楚，思路清晰。同時(shí)，注意學(xué)習(xí)方法的傳授，著意培養(yǎng)和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力。3、加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持“以學(xué)生畢生發(fā)展為本”的原則，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，增進(jìn)其養(yǎng)成良好的行動(dòng)習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，和對(duì)社會(huì)的了解及適應(yīng)能力。4、關(guān)心、愛惜學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，拉近與學(xué)生之間的距離。

8、特別是要進(jìn)1步提高對(duì)學(xué)困生的關(guān)注。重視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和作用，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和催促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指點(diǎn)。歷史學(xué)教師本學(xué)期工作計(jì)劃書怎樣寫1、所教班級(jí)基本情況本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高2年級(jí)3個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué)，其中x、xx班和xx班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分。x班和x班為理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。本年級(jí)是實(shí)行新課改的年級(jí)，使用人教社新教材。其中文科班，每周4節(jié)課，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修3，部份選修1的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課

9、，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修3。2、教學(xué)目標(biāo)及措施必修3講述的是人類社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的。觸及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指點(diǎn)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，構(gòu)成正確的人生觀和價(jià)值觀?！逼浯危阂院粚?shí)基礎(chǔ)知識(shí)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思惟能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)1步提高高2歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)。本期工作主要采取措施以下：1、進(jìn)1步學(xué)習(xí)

10、新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果(1)端正教學(xué)指點(diǎn)思想，建立正確的教學(xué)觀。對(duì)老師的要求：做1個(gè)導(dǎo)師，在知識(shí)傳授、思想交換、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高本身的專業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問題;掌控好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生1個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真，學(xué)會(huì)吸收;加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)

11、的練習(xí)題來提高歷史的利用能力。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)重視常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利展開。堅(jiān)持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)學(xué)情，尋覓突破點(diǎn);認(rèn)真準(zhǔn)備好每個(gè)教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn)，多展開師生互動(dòng);作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱，做到每一個(gè)單元1閱，并對(duì)每課學(xué)生出現(xiàn)的疑問作講授。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入詳細(xì)些，而理科的只是掌握基本的事實(shí)，所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)分的。(3)加強(qiáng)教學(xué)研究與探討。積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辯能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題，習(xí)題講評(píng)則從審題入手，掌控解題規(guī)律。積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指點(diǎn)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技能上多下工夫。2、堅(jiān)持集體備課高2年級(jí)有3位老師同代歷史學(xué)科，為保