1、生物科技活動(dòng)指導(dǎo),孫嫻 ,第一篇：前言及創(chuàng)新技法,歷史 背景 目標(biāo)任務(wù) 創(chuàng)新技法,一、中學(xué)生物學(xué)科技活動(dòng)的歷史,1934年6月 中國(guó)防癆協(xié)會(huì)舉辦夏令兒童健康營(yíng) 1955年 共青團(tuán)中央和中華全國(guó)科普協(xié)會(huì)舉辦“全國(guó)兒童科學(xué)技術(shù)和工藝作品展覽”,陳其坤（左），因鉆研培植新品種出色，在1958年7月15日成立的交口少年科學(xué)院擔(dān)任第一屆院長(zhǎng)，并上北京受到了敬愛(ài)的周恩來(lái)總理的親切接見(jiàn)。圖為時(shí)任於潛縣文教科科長(zhǎng)的張遵文老師，與陳其坤在一起，觀察培育多桿、多苞玉,少年宮、科技館、少年之家,1958年 科協(xié) 自然科學(xué)的專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)成立， 開(kāi)始有組織的向青少年普及科學(xué)知識(shí)和輔導(dǎo)他們開(kāi)展科技活動(dòng) 1978年3月 全國(guó)科

2、學(xué)大會(huì)召開(kāi) 1979年10月 全國(guó)青少年科技作品展覽青少年是祖國(guó)的未來(lái)，科學(xué)的希望,代主席周培源：要積極為青少年學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)創(chuàng)造良好的條件。,1980年 科協(xié)大會(huì)為了發(fā)展我國(guó)的科學(xué)事業(yè)，就要大規(guī)模的培養(yǎng)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的生力軍和后備隊(duì)；青少年是我們的未來(lái)，開(kāi)展青少年科技活動(dòng)對(duì)我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義,科技活動(dòng)由制作活動(dòng)發(fā)展到更加注重培養(yǎng)青少年 的實(shí)踐能力、創(chuàng)造和思維能力的小發(fā)明小論文活 動(dòng)，接著又發(fā)展到以現(xiàn)代科技為標(biāo)志的計(jì)算機(jī)生 物工程環(huán)境保護(hù)和航天技術(shù)等活動(dòng),1980年 科協(xié)大會(huì)為了發(fā)展我國(guó)的科學(xué)事業(yè)，就要大規(guī)模的培養(yǎng)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的生力軍和后備隊(duì)；青少年是我們的未來(lái)，開(kāi)展青少年科技活

3、動(dòng)對(duì)我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義 1989年 中國(guó)科協(xié)青少年工作部、國(guó)家教委基礎(chǔ)教育司、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)生命科學(xué)部、中國(guó)青少年科協(xié)輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)以及10個(gè)動(dòng)植物農(nóng)林有關(guān)學(xué)會(huì)，聯(lián)合開(kāi)展“生物百項(xiàng)” 現(xiàn)更名為全國(guó)青少年生物與環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),二、生物科技活動(dòng)的背景,科教興國(guó)科學(xué)是第一生產(chǎn)力 創(chuàng)新精神 個(gè)性發(fā)展 科學(xué)素養(yǎng),巧排隊(duì)列 24個(gè)人排成6列，要求每5個(gè)人為一列，請(qǐng)問(wèn)該怎么排列好呢？,規(guī)定的實(shí)踐活動(dòng)有： 灌溉、施肥、無(wú)土栽培。 植物營(yíng)養(yǎng)繁殖的方法。 植物組織培養(yǎng)。 校園或家鄉(xiāng)植物種類(lèi)調(diào)查。 食用菌調(diào)查或養(yǎng)殖。 調(diào)查本地常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病。 記錄三天內(nèi)攝入食物的種類(lèi)和數(shù)量，估算每天食物的總熱量

4、。 檢查視力。 收集與交流有關(guān)艾滋病的資料。 到學(xué)校附近的樹(shù)林、草地或池塘、農(nóng)田進(jìn)行實(shí)地考察，了解其中各種生物之間的聯(lián)系。 調(diào)查學(xué)校附近的環(huán)境保護(hù)情況，進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，并且提出保護(hù)環(huán)境的書(shū)面建議。,三、本門(mén)課程的目標(biāo)任務(wù),1、能夠在中學(xué)生物學(xué)科技活動(dòng)（課題研究類(lèi)）中把 握課題的創(chuàng)新性，合理地應(yīng)用創(chuàng)新技法； 2、能夠啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生選擇科學(xué)、新穎、可行的研究 課題； 3、能夠?yàn)閷?shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展設(shè)計(jì)完整的方案，并制定配 套的學(xué)習(xí)單和評(píng)價(jià)量表； 4、能夠在中學(xué)生物學(xué)科技活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡x 擇、合適地運(yùn)用研究方法； 5、能夠掌握中學(xué)生物學(xué)科技活動(dòng)論文撰寫(xiě)的完整格式 和要求； 6、能夠了解答辯的基本程序

5、、注意事項(xiàng)和評(píng)審要求。,四、創(chuàng)新技法,（一）奧斯本檢核表法 （二）奧斯本建和表法變化形式和田十二法 （三）綜攝法 （四）列舉法,（一）奧斯本檢核表法,這是奧斯本提出來(lái)的一種創(chuàng)造方法。即根據(jù) 需要解決的問(wèn)題，或創(chuàng)造的對(duì)象列出有關(guān)問(wèn)題， 一個(gè)一個(gè)地核對(duì)、討論，從中找到解決問(wèn)題的方 法或創(chuàng)造的設(shè)想。 基本內(nèi)容是由9個(gè)問(wèn)題組成的：,現(xiàn)有的事物有無(wú)他用 1）能否他用 保持不變能否擴(kuò)大用途 稍加改變有無(wú)其他用途 例：苦瓜通常作為菜肴為我們所食用，但是一個(gè)初中同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中冰箱里炒熟了的苦瓜在放置多日后仍然不變味，由此聯(lián)想到,現(xiàn)有的事物能否借用別的經(jīng)驗(yàn) 2）能否借用 能否模仿別的東西 過(guò)去有無(wú)類(lèi)似的發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)

6、新 現(xiàn)有成果能否引入其它創(chuàng)新性設(shè)想 例：在上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候，我們是不是會(huì)經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“要小心處理實(shí)驗(yàn)試劑，廢液要倒入廢液缸中”。有位學(xué)生就想到了 水生植物可以?xún)艋粗械乃|(zhì),現(xiàn)有事物能否做些改變？如： 3）能否改變 意義顏色 聲音、味道、式樣、 花色、品種，改變后效果如何 例：葉綠素的提取和分離中，濾紙片的形狀 觀察魚(yú)尾鰭血液流動(dòng)方向的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,現(xiàn)有事物可否擴(kuò)大應(yīng)用范圍 能否增加使用功能 4）能否擴(kuò)大 能否添加另部件 能否擴(kuò)大或增加高度、強(qiáng)度、 壽命、價(jià)值 例：早在18世紀(jì)末，科學(xué)家在研究蛙的神經(jīng)肌肉標(biāo)本時(shí)就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)用兩種金屬導(dǎo)體接觸神經(jīng)和肌肉形成電路時(shí)，肌肉就會(huì)產(chǎn)生顫抖，并提出了神經(jīng)和肌肉

7、各自帶有“動(dòng)物電”的著名論斷。但是，細(xì)胞內(nèi)外的電位差究竟是多少，人們還在探索著。其中就有一批研究者，致力于把“細(xì)胞擴(kuò)大” ,現(xiàn)有事物能否減少、縮小或省略某 些部分 5）能否縮小 能否濃縮化 能否微型化 能否短點(diǎn) 輕點(diǎn) 壓縮 分割 簡(jiǎn)略 例：傘,現(xiàn)有事物能否用其他材料、元件 6）能否代用 能否用其他原理、方法、工藝 能否用其他結(jié)構(gòu)、動(dòng)力、設(shè)備 例：在日常生活中，我們知道，蔬菜水果生食可能會(huì)導(dǎo)致“病從口入”，可是用那些化學(xué)洗滌劑清洗，又有可能在水果表面有化學(xué)殘留物，對(duì)人體有害。那該用什么來(lái)洗蔬菜水果呢？,設(shè)問(wèn)法核檢表法,能否調(diào)整已知布局 能否調(diào)整即定程序 7）能否調(diào)整 能否調(diào)整日程計(jì)劃 能否調(diào)整規(guī)

8、格 能否調(diào)整因果關(guān)系 能否從相反方向考慮 例：我們都知道太陽(yáng)光由多種波長(zhǎng)不同的光組成，包括無(wú)線電波、紅外光、可見(jiàn)光和紫外光等。我們也知道，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)民們會(huì)利用無(wú)色塑料薄膜來(lái)種植大棚蔬菜?？墒?小資料：紫外光可能會(huì)導(dǎo)致植物枝干的老化，從而導(dǎo)致土壤中產(chǎn)生各種病菌,8）能否顛倒 作用能否顛倒 位置（上下、正反）能否顛倒 現(xiàn)有事物能否組合 例：在課題研究中，長(zhǎng)沙曾有一位中學(xué)生，對(duì)如何保持新鮮的水果提出了疑問(wèn)“我們?cè)鯓硬拍艹缘叫迈r的水果”？ 他沒(méi)有從找保鮮劑出發(fā)，而是運(yùn)用了逆向思維先從與果實(shí)成熟有關(guān)的因素開(kāi)始考慮. .,8）能否顛倒 作用能否顛倒 位置（上下、正反）能否顛倒 現(xiàn)有事物能否組合 例：

9、近年來(lái)加拿大一枝黃花作為外來(lái)入侵植物在上海地區(qū)造成一定危害，造成這種危害除了植物本身生長(zhǎng)快、繁殖力強(qiáng)以外，更主要的是它所釋放的物質(zhì)通過(guò)化感作用抑制了其他植物的生長(zhǎng). 按照傳統(tǒng)思維可能會(huì)考慮通過(guò)抑制這種化感作用以減少它對(duì)其他植物生長(zhǎng)的影響。運(yùn)用逆向法進(jìn)行思考.,現(xiàn)有事物能否組合 9）能否組合 能否原理組合 方案組合 功能組合 能否形狀組合 材料組合 部件組合,過(guò)去電話送話器和聽(tīng)筒是分別安裝的，將送話器與聽(tīng)筒連為一體，就是現(xiàn)在的電話機(jī)。,1892年紐約芝加哥的電話線路開(kāi)通。電話發(fā)明人貝爾第一個(gè)試音：“喂，芝加哥”，這一歷史性聲音被記錄下來(lái)。,子爵電話機(jī)(鍍金),多種功能的電話,免提、按鍵、多功能液

10、晶 顯示 4種可選振鈴音調(diào)，7級(jí)振鈴音量調(diào)節(jié) 16個(gè)一次撥號(hào)鍵，特記號(hào)碼存儲(chǔ) 通話計(jì)時(shí)等,可視電話,卡通電話,創(chuàng)新就是組合!,如飛機(jī)的螺旋漿裝在尾部就是噴氣式飛機(jī)，裝在頂部為直升飛機(jī)。,組合創(chuàng)新法,2） 功能組合,鉛筆橡皮設(shè)計(jì)出了帶有橡皮的鉛筆 為嬰兒喂奶時(shí)常需要判斷奶水的溫度，新生嬰兒母親因缺乏經(jīng)驗(yàn)，判斷奶水溫度既費(fèi)時(shí)又不準(zhǔn)確。為解決嬰兒母親的這種需求，有人將溫度計(jì)與嬰兒奶瓶加以組合，生產(chǎn)出具有溫度顯示功能的嬰兒奶瓶。,組合創(chuàng)新法,3） 材料組合,有些應(yīng)用場(chǎng)合要求材料具有多種特征，而實(shí)際上很難找到一種同時(shí)具備這些特征的材料，通過(guò)某些特殊工藝將多種不同材料加以適當(dāng)組合，可以制造出滿(mǎn)足特殊需要的

11、材料。 例 ； 建筑施工中需要一種抗拉、抗壓、抗彎、易施工且價(jià)格便宜的材料，鋼筋、水泥和沙石的組合很好地滿(mǎn)足了這種要求。 例 ；鐵芯銅線 導(dǎo)線要求：導(dǎo)電性能好、機(jī)械強(qiáng)度高、容易焊接、耐腐蝕、成本低。銅具有良好的導(dǎo)電性、耐腐蝕性，并容易焊接，但力學(xué)性能較差。鐵具有力學(xué)性能好、價(jià)格便宜的優(yōu)點(diǎn)。將鐵和銅組合設(shè)計(jì)出鐵芯銅線。通過(guò)這種組合，充分利用了兩種材料的優(yōu)點(diǎn)，滿(mǎn)足供電系統(tǒng)對(duì)電線的使用要求。,組合創(chuàng)新法,4）同類(lèi)組合,將同一種功能或結(jié)構(gòu)在一種產(chǎn)品上重復(fù)組合，滿(mǎn)足人們更高的要求，這也是一種常用的創(chuàng)新方法。 例：多插孔的電源插座、雙人自行車(chē),同類(lèi)組合實(shí)例,FF,組合創(chuàng)新法,5） 異類(lèi)組合,人們?cè)趶氖履承?/p>

12、活動(dòng)時(shí)經(jīng)常同時(shí)有多種需要，如果將能夠滿(mǎn)足這些需求的功能組合在一起，形成一種新的商品，更方便人們。,（一）奧斯本檢核表法變化形式 和田十二法,1、加一加 這件事物還可以添加點(diǎn)什么？ 2、減一減 在這件東西上還可以減去點(diǎn)什么？ 3、擴(kuò)一擴(kuò) 這件東西在功能、結(jié)構(gòu)上還可以擴(kuò)展嗎？ 4、縮一縮 這件東西在功能、結(jié)構(gòu)上還可以減縮嗎？ 5、變一變 這件東西在功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)方面還可以變化嗎？ 6、改一改 這件東西哪些缺點(diǎn)需要改進(jìn)嗎？ 7、聯(lián)一聯(lián) 這件事物與哪些有聯(lián)系呢？ 8、代一代 這件事物能用別的事物取而代之嗎？ 9、搬一搬 這件東西搬到別的場(chǎng)合會(huì)派上新用途嗎？ 10、反一反 將這件事逆反一下會(huì)產(chǎn)生什么新的結(jié)果呢？ 11、定一定 為了完善此事還要規(guī)定些什么呢？ 12、用一用 對(duì)新技術(shù)能不能用上一用呢？,電風(fēng)扇的創(chuàng)新,1、加一加 這件事物還可以添加點(diǎn)什么？ 2、減一減 在這件東西上還可以減去點(diǎn)什么？ 3、擴(kuò)一擴(kuò) 這件東西在功能、結(jié)構(gòu)上還可以擴(kuò)展嗎？ 4、縮一縮 這件東西在功能、結(jié)構(gòu)上還可以減縮嗎？ 5、變一變 這件東西在功能、