1、第五章 細胞的能量供應(yīng)和利用 第四節(jié) 能量之源光與光合作用（3課時）一、教學(xué)目標1知識與技能（1）、說出綠葉中色素的種類和作用。（2）、說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。（3）、說出光合作用以及對它的認識過程。（4）、嘗試探究影響光合作用強度的環(huán)境因素。（5）、說出光合作用原理的應(yīng)用。（6）、簡述化能合成作用。 2過程與方法 （1）利用各種媒體調(diào)查和收集資料，學(xué)會鑒別、選擇、運用和分享信息 （2）通過探究“環(huán)境因素對光合作用的影響”，初步學(xué)會科學(xué)研究的一般方法，發(fā)展科學(xué)探究能力 3情感態(tài)度與價值觀 （1） 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度 （2）通過了解光合作用原

2、理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，使學(xué)生認識生命科學(xué)的價值，從而 樂于學(xué)習(xí)生命科學(xué) 二、教學(xué)重點、難點及解決方法。1、教學(xué)重點及解決方法教學(xué)重點綠葉中色素的種類和作用。光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究歷史。光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程及相互關(guān)系。影響光合作用強度的環(huán)境因素。解決方法通過色素提取和分離實驗，讓學(xué)生仔細觀察分離出的不同色帶，色帶的顏色、分布順序和寬窄，思考其原因及作用。讓學(xué)生從化學(xué)反應(yīng)的角度看光合作用的過程，明確每一個物質(zhì)變化的來龍去脈和相應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化的過程。讓學(xué)生通過探究活動理解光合作用原理的應(yīng)用。2、教學(xué)難點及解決方法教學(xué)難點光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程。探究影響光作用強度的環(huán)境因素。解決方法通過由淺入深的講

3、解，讓學(xué)生理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程，區(qū)別和聯(lián)系。通過探究生產(chǎn)中的應(yīng)用。三、課時安排3課時。四、教學(xué)方法講解、實驗法。五、教具準備課件、實驗儀器、試劑、材料等。六、學(xué)生活動1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出需了解的知識點。2、讓學(xué)生討論認識葉綠體的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)有哪些適于進行光合作用的特點；光合作用的過程，影響因素等。七、教學(xué)程序第2課時導(dǎo)言：我們知道，光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。人們得出這一認識經(jīng)歷了漫長的探索歷程。讓我們重溫一下這段歷程吧！一、光合作用的探究歷程教師列表呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生討論回答問題。年代科學(xué)家實驗結(jié)論思考1

4、771年英國的普利斯特利將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅；將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi)，小鼠也不易窒息而亡。結(jié)論？為什么有人認為植物也能使空氣變污濁？1779后荷蘭的英格豪斯將普利斯特利所做的實驗裝置分別放在光下和黑暗中做結(jié)論？與前人相比，實驗做了什么改進？1864年德國的薩克斯結(jié)論？1、為什么要把綠葉先在暗處放置幾小時？2、誰是實驗組，誰是對照組？1880年美國的恩格爾曼上一節(jié)課已講1939年美國的魯賓和卡門采用同位素標記法分別標記H2O和CO2，進行兩組光合作用的實驗。第一組向綠色植物提供H218O和CO2；第二組提供H2O和C18O2。結(jié)論？二位科學(xué)家采用

5、了什么研究手段？20世紀40年代美國的卡爾文用14C標記14CO2，供小球藻進行光合作用。討論：1、從人類對光合作用探究歷程來看，生物學(xué)的發(fā)展與物理學(xué)和化學(xué)有什么聯(lián)系？與技術(shù)手段的進步有什么聯(lián)系？2、人類對光合作用的探究過程，你還有哪些感悟？二、光合作用的過程。教師結(jié)合P103圖講解。光合作用總反應(yīng)式：CO2H2O（CH2O）O2光反應(yīng)階段暗反應(yīng)階段部位類囊體的薄膜上葉綠體的基質(zhì)中條件光、色素、水、酶H、ATP、CO2、酶物質(zhì)變化水的光解：2H2O4HO2ATP的形成：ADPPi能量ATPCO2的固定：CO2C52C32C3 (CH2O)C5H2O能量變化光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能儲存在ATP中ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能儲存在各類有機物中。聯(lián)系光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H、ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供AD