1、知識(shí)點(diǎn)一對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 探究蠟燭燃燒的過程,體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律。觀察順序及探究角度如下: (1)點(diǎn)燃前(變化前):注重觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀,探究其硬度、密度、氣味、是否溶于水等。 (2)點(diǎn)燃時(shí),觀察燃燒過程(變化中)。,(3)熄滅后:產(chǎn)生白煙,能否點(diǎn)燃。 (4)結(jié)論:蠟燭能在空氣中燃燒,發(fā)出黃白色火焰,放出熱量,通過產(chǎn)物驗(yàn)證得知,蠟燭燃燒后生成了水和二氧化碳,可用文字表達(dá)式表示為:石蠟+,氧氣 二氧化碳+水,讀作:石蠟和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng),生成二 氧化碳和水。 注意區(qū)分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)變化過程中伴隨發(fā)生的,如發(fā)光、放熱、變色、生成氣體、生成沉淀等;實(shí)驗(yàn)結(jié)

2、論是通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到的歸納性描述。例如“蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁”為實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,描述成“蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳”則為結(jié)論。,(填“相同”或“不同”);把一根火柴梗放在燭芯附近的火焰中,12 s后取出,發(fā)現(xiàn)處在外焰的部分(填“最先”或“最后”)炭化,說明外焰溫度(填“最高”或“最低”)。 解析蠟燭燃燒時(shí)先由固體變成液體再變成氣體,然后石蠟蒸氣燃燒。蠟燭燃燒時(shí),外焰溫度最高。 答案(1)液(2)液態(tài)石蠟(3)液態(tài)石蠟?zāi)?(4)不同最先最高,知識(shí)點(diǎn)二對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 1.提出問題 人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同?,2.猜想

3、與假設(shè) 吸入的空氣中的氧氣含量比呼出的氣體中氧氣含量多,但二氧化碳、水蒸氣含量比呼出氣體中的少(或相反的猜想)。,3.制訂計(jì)劃 查閱相關(guān)資料,制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,確定實(shí)驗(yàn)步驟。 查閱資料:二氧化碳、氧氣的特性及檢驗(yàn)方法見下表:,4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn),例2(2016重慶七十一中第一次月考)在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中,下列說法不正確的是() A.證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁 B.證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是:呼出的氣體使木條燃燒更旺 C.證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體使玻璃上呈現(xiàn)水霧 D.判斷呼出氣體中含有氮?dú)獾囊罁?jù)是:空氣中含有氮?dú)?而氮?dú)獠?/p>

4、被人體吸收,解析空氣不能使澄清石灰水變渾濁,而呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁,說明呼出的氣體中含二氧化碳多,A項(xiàng)正確;人呼出的氣體與吸入的空氣相比,氧氣含量會(huì)降低,因此,在呼出的氣體中燃著的木條會(huì)逐漸 熄滅,B項(xiàng)錯(cuò)誤;呼出的氣體使玻璃上呈現(xiàn)水霧,說明呼出氣體中含水蒸氣更多,C項(xiàng)正確;氮?dú)獠槐蝗梭w吸收,所以呼出氣體中含有氮?dú)?D項(xiàng)正確。故選B。 答案B,題型一運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究 例1當(dāng)你學(xué)完對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究后,根據(jù)教材提供的資料,請(qǐng)你運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證教室內(nèi)的空氣中二氧化碳的含量比較高。,解析證明教室內(nèi)的空氣中二氧化碳的含量比較高,通過對(duì)比教室內(nèi)、外空氣中的二氧化碳含量即

5、可。,答案,點(diǎn)撥對(duì)比實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法之一,設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)注意只控制一個(gè)因素不同,其他的因素都應(yīng)相同。,題型二探究呼出氣體中二氧化碳的含量 例2在對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程中,向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論是() A.吸入的空氣中不含二氧化碳 B.呼出的氣體全部是二氧化碳 C.二氧化碳在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高 D.氧氣在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低,解析空氣中也含有二氧化碳,但由于二氧化碳的含量低,故滴入澄清石灰水不會(huì)變渾濁;滴入到呼出氣體中的澄清石灰水

6、變渾濁,說明二氧化碳在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高。 答案C 點(diǎn)撥呼出的氣體和吸入的空氣成分相同,只是各組分的含量發(fā)生變化,如二氧化碳和水蒸氣的含量增多,氧氣的含量減少。,易錯(cuò)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論的區(qū)別 例下列關(guān)于蠟燭在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是() A.蠟燭燃燒時(shí)火焰分為三層,外層最亮 B.蠟燭燃燒時(shí)生成二氧化碳和水 C.蠟燭燃燒生成的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 D.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白煙 解析火焰分為三層,外層最亮,是觀察到的現(xiàn)象;“生成二氧化碳和水”與“生成的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁”都是實(shí)驗(yàn)結(jié)論,不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)的是水霧,故選

7、A。 答案A,錯(cuò)因分析解題時(shí)要注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是通過現(xiàn)象推出的結(jié)果,否則易錯(cuò)選B、C;蠟燭燃燒時(shí),罩在蠟燭火焰上的燒杯內(nèi)壁會(huì)形成水霧,勿與蠟燭熄滅后冷凝成白煙混淆,否則容易錯(cuò)選D。,知識(shí)點(diǎn)一對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 1.進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn),不能體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的是() A.關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)B.關(guān)注物質(zhì)的用途 C.關(guān)注物質(zhì)的變化D.關(guān)注物質(zhì)的變化過程及現(xiàn)象 答案B進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn),應(yīng)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化及變化過程中的現(xiàn)象,而用途則是物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的實(shí)際應(yīng)用,不是科學(xué)探究的環(huán)節(jié)。,2.把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中約12 s后取出,能觀察到() A.均勻地被燒黑 B.與火焰

8、最外層接觸的部分被燒黑 C.與火焰中間接觸的部分被燒黑 D.與火焰最內(nèi)層接觸的部分被燒黑 答案B蠟燭燃燒時(shí),火焰分為三層,最外層溫度最高,故火柴梗與火焰最外層接觸的部分被燒黑。,3.下列選項(xiàng)中,不屬于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是() A.火焰分為三層,外層最亮 B.熄滅后有白煙 C.生成二氧化碳和水 D.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 答案C蠟燭燃燒時(shí),火焰分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分,其中外焰最亮,A項(xiàng)正確;蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙,這是因?yàn)槭炚魵庥隼淠Y(jié)成了石蠟固體,B項(xiàng)正確;生成二氧化碳和水屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)論,不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,C項(xiàng)錯(cuò)誤;蠟燭燃燒有水生成,所以可看到罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,D項(xiàng)正確。,4.

9、請(qǐng)結(jié)合你對(duì)蠟燭及其燃燒的認(rèn)識(shí),將相關(guān)內(nèi)容填入圖1-2-1中。 圖1-2-1,答案氣小小外高內(nèi) 焰心低水和二氧化碳 解析蠟燭燃燒時(shí),火焰分三層,由里到外分別是焰心、內(nèi)焰和外焰,其中外焰溫度最高,焰心溫度最低;火焰是石蠟蒸氣燃燒的現(xiàn)象;石蠟呈固態(tài),其硬度較小,密度比水小,蠟燭燃燒時(shí)生成水和二氧化碳。,知識(shí)點(diǎn)二對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 5.人體呼出的氣體與吸入的氣體相比,呼出的氣體中() A.二氧化碳比氧氣多 B.氧氣含量增加,二氧化碳含量減少 C.氧氣含量減少,二氧化碳含量增加 D.全部是二氧化碳,不含氧氣 答案C人體呼吸作用消耗氧氣,生成二氧化碳,故呼出的氣體中,氧氣含量減少,二氧化碳

10、含量增加。,6.在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動(dòng)中,其中有一操作如圖1-2-2所示,該操作說明該氣體() 圖1-2-2 A.極易溶于水 B.不易溶于水 C.易溶于水 D.與氣體是否溶于水無關(guān),答案B圖示采用排水法收集氣體,說明該氣體不易溶于水也不和水發(fā)生反應(yīng)。,1.在“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”中,下列說法錯(cuò)誤的是() A.蠟燭燃燒的同時(shí)也發(fā)生了熔化 B.蠟燭在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出黃白色火焰,放出熱量 C.蠟燭燃燒生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁 D.用火柴點(diǎn)燃剛熄滅的蠟燭,蠟燭不能重新燃燒 答案D蠟燭燃燒時(shí),石蠟先由固態(tài)變成液態(tài),再變成氣態(tài),然后石蠟蒸氣燃燒,產(chǎn)生黃白色火焰,放出熱量

11、,生成二氧化碳和水;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故A、B、C選項(xiàng)均正確。用火柴點(diǎn)燃剛熄滅的蠟燭,蠟燭能重新燃燒,故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。,2.某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。 (1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。 結(jié)論:石蠟的密度比水。 (2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1 s后取出,可以看到火柴梗的(填“a”“b”或“c”)處最先炭化。 結(jié)論:蠟燭火焰的溫度最高。,(3)將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn),片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

12、 答案(1)小(2)a外焰 (3)水珠澄清的石灰水變渾濁 解析(1)蠟燭可浮在水面上,說明石蠟的密度比水小。(2)蠟燭火焰中外焰溫度最高,其次為內(nèi)焰,焰心溫度最低,故火柴梗的 a處最先炭化。(3)蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,故將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,可觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn);向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后可觀察到澄清的石灰水變渾濁。,答案B把白瓷板放在火焰的上方,白瓷板會(huì)變黑,故選B。,2.空氣與人體呼出的氣體相比較,下列敘述正確的是() 氧氣的含量:空氣呼出氣體二氧化碳的含量:空氣呼出氣體 A.B.C.D. 答案A空氣中氧氣含量比呼出的氣體中高;二氧化碳、水蒸氣的含量比呼出的

13、氣體中低。,3.某小組同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)蠟燭成分測(cè)定的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫下列空白。,答案水澄清石灰水燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁 解析燃燒后燒杯內(nèi)壁有小液滴,說明產(chǎn)物中有水;檢驗(yàn)二氧化碳,一般用澄清石灰水,故將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,若有二氧化碳生成,則燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁。,4.某同學(xué)要探究“人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同”。該同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn): 向盛有空氣的集氣瓶中倒入少量的澄清石灰水,蓋上玻璃片振蕩。 向盛有呼出氣體的集氣瓶中倒入少量的澄清石灰水,蓋上玻璃片振蕩。 將燃著的小木條伸入盛有空氣的集氣瓶中。 將燃著的小木條伸入盛有呼出氣體的集氣瓶中。 對(duì)著干燥的玻璃片吹氣。 該同學(xué)記錄了以

14、下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: A.燃著的小木條火焰變小直至熄滅; B.澄清石灰水無變化;,C.玻璃片上有小水珠; D.燃著的小木條火焰無變化; E.澄清石灰水變渾濁。 請(qǐng)你幫助該同學(xué)整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告,找出實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系(將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的空格內(nèi)),并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。,答案,解析此題為實(shí)驗(yàn)探究題,先根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作找出對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,再通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。,1.在下列氣體中分別滴入數(shù)滴澄清石灰水振蕩后,不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是() 空氣人呼出的氣體氧氣蠟燭燃燒后生成的氣體 A.B.C.D. 答案A空氣中二氧化碳含量太少,不能使澄清石灰水變渾濁;人呼出的氣體中二氧化碳含量較多,能使澄清

15、石灰水變渾濁;氧氣不能與石灰水反應(yīng),不能使澄清石灰水變渾濁;蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,能使澄清石灰水變渾濁。,2.諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)曾授予美、德兩國(guó)的三位科學(xué)家,以表彰他們?cè)诔直媛薀晒怙@微技術(shù)領(lǐng)域取得的成就。他們開創(chuàng)性的成就使光學(xué)顯微鏡能夠窺探納米世界。下列對(duì)科學(xué)探究認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是() A.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑 B.科學(xué)探究是獨(dú)立完成的操作,不需要合作 C.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié) D.科學(xué)探究包括提出問題、建立假設(shè)、收集證據(jù)、獲得結(jié)論、交流評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié) 答案B化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié),同時(shí)科學(xué)探究也是一個(gè)合作的過程,只有積極參與才能享受到

16、探究的樂趣。,(2017重慶一中第一次月考,15,)在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中,下列說法不正確的是(),答案A帶火星的木條在空氣中也不復(fù)燃,不能得出呼出氣體中氧氣含量低的結(jié)論,A項(xiàng)錯(cuò);干燥玻璃片上有水霧,說明呼出氣體中水蒸氣含量高,B項(xiàng)正確;澄清石灰水變渾濁,說明呼出氣體中二氧化碳含量高,C項(xiàng)正確;集氣瓶正放,說明呼出氣體的密度比空氣大,D項(xiàng)正確,故選A。,(2015福建龍巖初中第一次測(cè)試,20,)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功無必然聯(lián)系的因素是() A.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 B.科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法 C.合理的實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法 D.偶然的巧合 答案D化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的探究過程,實(shí)驗(yàn)成功需

17、要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法以及合理的實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法,偶然的巧合不是實(shí)驗(yàn)成功的必然要素,故選D。,1.(2016廣東茂名中考,12,)下列鑒別空氣、氧氣和二氧化碳?xì)怏w的方法中,正確的是() A.聞氣味 B.觀察顏色 C.加入澄清石灰水D.插入燃著的木條 答案D空氣、氧氣、二氧化碳均是無色、無味的氣體,故A、B項(xiàng)錯(cuò)誤;利用澄清石灰水只能鑒別出二氧化碳,無法鑒別空氣和氧氣,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;在空氣、氧氣、二氧化碳中分別插入燃著的木條,木條燃燒更旺的是氧氣,木條熄滅的是二氧化碳,木條繼續(xù)燃燒且無明顯變化的是空氣,故D項(xiàng)正確。,2.(2016山東濱州中考,10,)下表列舉了法拉第蠟燭的故事中涉及的部

18、分問題及對(duì)問題的回答,其中“對(duì)問題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是(),答案DA項(xiàng)屬于結(jié)論,錯(cuò);B項(xiàng)屬于解釋原因,錯(cuò);C項(xiàng)屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,錯(cuò);D項(xiàng)屬于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,正確。,化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué),研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)是() A.化學(xué)實(shí)驗(yàn)B.建立假設(shè) C.邏輯推理D.收集證據(jù) 答案A化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實(shí)驗(yàn)得到的。研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)是化學(xué)實(shí)驗(yàn),故選A。,實(shí)驗(yàn):首先,由導(dǎo)管口吸氣約20 s,觀察到澄清的石水,說明空氣中二氧化碳的含量。 然后,由導(dǎo)管口呼氣約20 s,觀察到澄清的石水,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量。,答案A無變化低(或少) B變渾濁高(或多)多,比較以上兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該小組同學(xué)得出人體呼出的氣體中所含二氧化碳比吸入的空氣中所